教师读书演讲稿:与书共舞体验教育幸福

【教师读书演讲稿:与书共舞，体验教育幸福】

　　我今天演讲的题目是《与书共舞，体验教育幸福》

　　幸福，无疑是一种体验，教师的幸福是什么哪?是能够体验到教育的幸福。也许有老师疑惑了，今天演讲的内容不是读书吗?你怎么说到幸福上去呢?别急，请听我慢慢说来。

　　孟子说：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母均存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。”对于前面两种快乐幸福，想必很多老师都能体验到，但是第三种呢?像我们这类面上中学的老师，能有“得天下英才而教育之”的感受，想必少之又少。

　　我们“起得比鸡早，睡得比狗晚，干得比牛累”，从早上6点工作到晚上10点，天天不是备课，上课，改作业，就是坐班，开会，连没有晚自习的晚上还得要早早到教室，安顿学生，找学生谈话，天天得提起百分精神看着那些调皮捣蛋鬼，就怕他们搞出一件事情，让你饭也吃不香，觉也睡不好。而学生呢，面对你的教育，不以为然，我行我素。辛苦的付出得到的竟然是“我们不喜欢你这个老师”。这样的生活，我们能够算“得天下英才”吗?我们能够体验教育的幸福吗?不，不能!

　　这样的生活很累很累，这是我在做老师，做班主任后非常强烈的感受。面对你天天辛苦付出的学生，体会不到半点的幸福，感觉的只有无尽的疲惫，无尽的烦恼，这样的感觉让我觉得可怕!我还很年轻，我以后的教育教学道路还很长很长，体会不到教育的快乐幸福，我整个的人生幸福又何在?作为教育者，我都是满心疲惫，我怎么能够培养出身心健康的学生?

　　我教书是为了什么?语文是什么?教育是什么?什么样的教学是理想的教学?什么样的教师是理想的教师?怎么样才能让学生接受我的教育?我的幸福在哪里?......对所有这些，我曾经痛苦地思索过，曾经力求寻找出一个“放之四海而皆准的”的模式。

　　困惑的我，把目光投向了书籍。我订阅《语文教学参考》，《班主任之友》，我看李镇西，于漪，魏书生，我读叶圣陶，朱永新，苏霍姆林斯基......我看大家们的教学快乐，我品大师们的教育幸福。看到别人是那么快乐地教书，那么幸福地去教育学生，我很是羡慕!从他们的幸福中，我明白了“教育在任何时候和任何地方都不是什么已经完成的和完善的东西”(第斯多惠)，哪有什么放之四海而皆准的模式?

　　哪有适用于任何教学内容和任何班级的教育教学套路?所有的教育、教学，所有的课程，其本身就是一个过程，一种动态，一种求索、努力和挣扎。在这个过程，有得有失、有甜蜜与忧伤、有幸福与苦难、有憧憬与代价。而要做一个幸福的教师，就要学会给自己减压，学会舍弃，舍弃疲惫，舍弃烦恼，减去沉重。“一叶落，荒芜不了整个春天”，拥有一种阳光的心态，才能在繁杂的工作中体验到工作的快乐;拥有一种阳光的心态，才能在喧闹的生活中体验到生活的宁静;拥有一种阳光的心态，才能享受到一个教师的幸福。

　　幸福是一种体验。这种体验就是需要多读书，多积累，增加文化底蕴。就这样，我和书籍跳起了舞。我看文学、哲学，我读教育学、心理学，课后，我也写起了教后记，教育札记。我不断地读，不断地思考，从书籍中寻找工作的思路和方法。慢慢的，我发觉自己工作起来顺多了，教育学生的方法也多了，生活变得快乐了。

　　曾经听说这么一句话：我们社会的前进不在于忙忙碌碌，而是静下心来好好想一想。我想，对于我们教师而言，要在漫长的教育教学生涯中，体验教师的幸福，不仅要埋头苦教，更要抬头看路。我们需要与书共舞。与书共舞，能矫正我们因忙碌工作而迷失的方向;与书共舞，能唤醒我们因忙碌工作而懒散的性情;与书共舞，能够滋润因忙碌工作而麻木的心灵。与书共舞，我们会一天天变得充实，与书共舞，我们能够一天天懂得了人生的快乐，享受到了教师的幸福。

　　老师们，你们想享受这种幸福吗?那么，就跟我来吧，与书共舞，体验教育幸福!

　　古人说：“书中自有黄金屋”。每当我读一本新书，获一份知识的时候，我心中的那种快乐是无法用语言表达的，正如培根所说;“知识是人类进步的阶梯。”一个教师，要想能够适应新的教育形势，就必须读书加以补足，况且，在竞争激烈的现代社会，没有一个渊博的大脑是不行的。读书让我们能够很好的乘上时代的风帆，才能够让自己的职业生辉。

　　博斯威尔有这样的一句话：“每天读上五小时书，人很快就会渊博起来。”我们的教师每天很多时间都用在教育教学中，或许不可能这样的投入，但是只要书籍在我的心中，我每天抽出一点点的时间，我就可以补足自己的不够，因为知识是来不得半点虚假，更不能是道听途说。

　　我们可以从教育理论书籍中获得理论的指导，为我们的教育教学指引方向;我们可以从名家名著中或者精神的营养，为我们的自身素质的提高获得高品味的营养;我们可以从众多的书籍中找到人生的意义，生命的诠释，心灵的感动。

　　一句谚语这样说：“生活中没有书，就好像天地间没有阳光;智慧中没有书，就仿佛鸟儿没有翅膀”。中华民族自古以来是以礼仪大邦闻名于世，我们的民族从来就有知书达礼的传统美德。“虚席以待”、“程门立雪”、“三顾茅庐”等等以礼相待的成语和典故，在历史上广为传诵，就深刻反映了这一点。

　　读书才能知礼，讲礼，对人彬彬有礼，对他人的尊重，是保持人们正常关系的准则。知礼讲礼的人大多以他人为重，以社会为重。能真诚待人正是一个人高尚情操的表现，是内在优秀品质的外化。读书是提高个人修养的必然途径，是提高自身素质的重要手段之一。

　　一个国家必须要有自己的国魂，一个民族必须要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起来，完成无比强大的精神力量和物质财富。中华民族几千年延续下来的爱国、气节;奋发、立志;改革、创新;勤学、好问;勤俭、廉介;敬长、知礼”等传统美德体现了中华民族的国魂和精神。

　　构建和谐社会，正是需要我们广大的人们不断提高自身素质，知书达礼。作为人师的教师，也唯有提高自身的素质才能够更好的为社会的教育事业贡献自己的微薄力量。千里之行，始于足下，让我们坚信自己的信念不会改变，让我们在读书中感受人生的哲理。

篇2:读书体会演讲稿：多读书，读好书，好读书

　　读书体会演讲稿：多读书，读好书，好读书

敬爱的老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　你们喜欢读书吗？我很喜欢。因为，在书的世界里我学到了很多，书的世界，告诉了我生命的宝贵；书的世界告诉了我友谊的珍贵；书的世界告诉了我亲情的伟大......

　　虽然很多人好读书，但现在中国的读书现状远远落后于西方发达的国家。西方儿童6~9个月开始接触书，而中国的儿童2~3岁在开始读书活动；外国孩子4岁就可以独立大量地阅读，而中国的孩子平均要达到8岁才有这样的水平。美国孩子的年阅读量大约3万字，而中国孩子才达到5000字......所以，我要呼吁各位，快到书中去寻宝吧！

　　现在的我每天都在寻找“宝藏”，对玉树，我已经爱不释手了。有句名言说得很有道理：“一日无书，百事荒芜”。告诉你一个秘密，我已经体会到了读书的乐趣。说给你们听听吧！知识呀，是开启智慧的金钥匙！书就像人类用来实现梦想的工具，你可以在自己创作的小说里实现自己的梦想。而作为读者的我们，就是专门来寻找和吸取书中精华的“盗贼”。和书已经融为一体的则是把书当作生命中不可缺少的另一半。在生活中，当你学习累了，它便成为了你放松的工具；当你要考试时，它便成为了你复习的导师；当你在无聊时，拿起它，它便成为了你的好玩伴。书是无私的，它给了我们快乐，给了我们勇气，给了我们知识，给了我们梦想......

　　切记，书是你们成功的大门，书是你智慧的化身，书是解开你心结的关键，书是你一生的伴侣！

　　所以，在此我要动员全体同学，“多读书，读好书，好读书”！让书为我们插上梦想的翅膀吧！

　　谢谢大家！

篇3:班级读书节动员会演讲稿：多读书，好读书

　　班级“读书节”动员会演讲稿：多读书，好读书

尊敬的老师、亲爱的同学们：

　　大家好！

　　我今天演讲的主题是“多读书，好读书”。

　　同学们，我们的日常生活中离不开书。如果没有书，我们的生活就像鸟儿没有阳光，人类没有灵魂一样。可见，书对我们有多么重要！

　　据有关部门发布的《中国儿童早期阅读现状与对策研究报告》指出，中国儿童阅读量令人担忧：西方发达国家儿童在6-9个月即开始阅读，而中国孩子普遍到2-3岁才开始阅读；美国儿童4岁进入自主的大量阅读阶段，而中国儿童平均到8岁才能达到这个水平；美国孩子的年阅读量是3万字，而中国孩子只是他们的六分之一。同学们看看，外国的科技为什么这么发达，这都是读书所赐予他们的力量。所以，我们要多读书。

　　我们不但要多读书，还要养成好读书的习惯。有一个这样的故事：东汉时期，有一个人叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，从早到晚，废寝忘食。可是，读书时间长了，经常会疲倦得直打瞌睡。他怕影响学习，就想出了一个特别的方法。大家都知道，那个时候的男子头发都很长，于是，他找来一条绳子，把头发牢牢地绑在房梁上。当他疲劳打盹时，头一低，绳子就会牵住头发，把头发扯痛，马上清醒了，再继续读书。这是孙敬“头悬梁”的故事。我们现在的读书条件比以前好多了，可现在的孩子往往沉迷于游戏、网络或者是漫画书中，这可谓是虚度光阴呀！

　　所以，我们不但要多读书，还要好读书，读好书。这样，才能到达书中的“黄金屋”！同学们，为了我们自己，也为了我们国家的繁荣昌盛，让我们一起多读书，好读书，读好书吧！

　　我的演讲完了，谢谢大家！