党员演讲稿:水滴大海浪花

　　尊敬的各位领导、各位评委、来宾们、朋友们：

　　大家好!我演讲的题目是《水滴·大海·浪花》。

　　泱泱中华、巍巍华夏!是谁，肩负起民族的希望?是谁，点燃了奋进的火焰?又是谁，让扬眉吐气的光芒穿透了宇宙洪荒?是您，我亲爱的党!93年的风风雨雨，无数共产党人前赴后继、披荆斩棘，铸就了共产党诞生、成长、壮大的灿烂辉煌!

　　您瞧，当今中国，黄河猛、长江壮、万里山河浩浩荡荡!迈出了中华人民最风流、最风情、最风光的步伐;走出了中华民族最壮美、最壮观、最宏阔的方阵。仰望蓝天，“神州飞船”，太空穿梭;俯瞰大地，三峡工程，旷世神奇。

　　今天，我们的眼前世界五彩缤纷;我们曾执着追求的目标也经受着时代的历练和洗礼!作为新时代的中国人，我们无法真实地感受革命前辈抛头颅洒热血的赤诚;也无法体会共和国的缔造者们艰苦卓绝的奋争和苦斗;但我们又怎能忘记前人椎心泣血的谆谆告诫：我们的党啊，亲爱的党啊，一定要时刻保持共产党人的先进性!

　　共产党人的先进性永远象引领我们奋勇向前的指路明灯，照亮了我们乘风破浪的航程!是的，在和平年代，在引领经济建设、鼓舞亿万人民奔向小康的今天，我们每个新时期的党员，依然沿着前人的足迹，站在了时代发展的风尖浪头。在我们身边，在我们内心深处，经常会看到这样一些默默无闻，求索奉献的共产党人，经常会被他们平凡身影背后散发出的共产党人特有的人格魅力而感动、而折服。

　　在我们当中就有这样一些共产党人，他们时刻秉承敬业奉献、争先创优的企业精神，以自己的行动践行着共产党人的诤诤誓言。

　　工会主席**，30年如一日，可以说，他把人生最宝贵的年华都献给了汽运事业!是他，在通州市创建国家卫生城市进入攻坚战的关键时刻，勇打头阵，昼夜不舍地抓质量、抢进程;是他，冒酷署、顶烈日，现场指挥，赢得了极其宝贵的8分，成为众口皆碑的创建功臣!

　　为了工作，家，成了***来去匆匆、驻足休整的旅店;为了工作，他，数不清放弃了多少与家人欢聚的佳日良辰;为了工作，老父亲生前病危住院，他都未能尽孝床前，以至于老父临终前都未能与儿子见上最后一面，这，成为老顾心口永远的伤痛!

　　安全行车160万公里、归还旅客失物60多次、挽回损失8万多元!这组并不枯燥的数字里分明写着一个普通共产党员的赤胆忠诚!他，就是在驾驶员岗位上奉献了28个春秋的***。

　　去年3月的一天，***驾车行驶至兴仁收费站时，有一外地乘客突感不适，并呕吐昏迷。

　　情况十分紧急，救人要紧，***当机立断，立即停车拦了一辆出租车，并掏钱让跟车的妻子将病人护送至医院。因抢救及时，病人终于转危为安!

　　这位旅客康复出院后，带着一家老小，怀着万分感激的心情，特制了一面“雷锋精神，永放光芒”的锦旗，来到车站表达心中深深的谢意--“恩人哪，恩人哪!”

　　“世有兰花千万朵，香遍人间吐芳华”，在我们车站，在我们身边，在我们的车厢里，象这样的党员还有很多，很多;他们象一颗颗璀璨的明珠镶嵌在每一个平凡的岗位;他们像一粒粒播撒文明之光的种子，他们更像一面面流动的红旗，让党徽在每一节车厢里煜煜发光。他们不为名，不为利，却永远珍惜这一称号：“我是一名共产党员”!

　　这样的党员事迹又怎能不让我们为之深深地感动呢?

　　朋友，透过他们辛劳的背影，我们眼中闪烁着激动的泪光;沿着他们奋进的足迹，我们步伐更加豪迈;追寻着他们的强企梦想，我们的心情越发澎湃!

　　假如，假如，我是一滴水滴，我愿意投身那广阔无垠的大海;假如，假如，我拥有一片比天空更广阔、比心灵更辽远的大海，我愿意，我愿意，做一朵在浪尖尖上飞腾的浪花，让我们用青春的激情、奋斗的汗水、勤劳的双手、去描绘企业更加美好的蓝图、去勾勒明天美好的前景、去放飞我们青春的梦想!

篇2:教师党员先进事迹演讲稿

　　教师党员先进事迹演讲稿

　　今天，我站在这个演讲台上，深深地感受到身上的责任和义务。我们是平凡的教育工作者，我们不是时代的脊梁，但我们为时代的发展同样贡献力量；我们不是发展的先锋，但我们却在三尺讲台上默默奉献。没有德高望重的赞扬，没有追逐权利的奢望，但千千万万个党员教师们，用他们平凡但不平庸的一生实践着共产党员的诺言。

　　廉洁之爱

　　不可否认的是，在社会的转型期中，个别意志不坚定教师面对着生活的巨大压力、社会的期望、家庭的重任和低微的收入，容易被金钱俘虏。是呀，身为一个掌管几十个孩子，上百个家长的最高统帅，间接的拥有某些特殊的权利。但是，在绝大多数教师，特别是在青苹果小学的党员教师中，没有这些特殊的权利。尽管相比普通教师，他们肩负着各种职务，拥有着更多的权利。但他们甘当滴泪的红烛、自缚的春蚕，无私奉献着自己的青春。他们在默默的工作着，不求名，不为利，只愿那青涩的幼苗早日成长成茁壮的大树。党员教师们是这样说的，更是这样做的，他们真正做到了致公一身，廉洁一生。

　　“一名党员就是一面红旗”，为了让旗帜更加鲜艳，更为了心中的“爱”，他们在季小这片教育园地里辛勤耕耘着，为了每一株稚嫩的幼苗，展开绿叶，挺拔成长，无怨无悔！

　　而自己，却在默默地耕耘中，将青春和岁月化为了一滴滴雨露...

　　母爱

　　谢老师，季小的优秀共产党员教师，谢老师从师范毕业到现在，一直奋斗在教育教学的第一线，她在这培育花朵的百花园中，把自己“爱”的涓涓清泉倾注在学生的心底，哺育着一颗颗童心。

　　谢老师深知个别教育是培养学生全面发展的需要，更是集体教育的补充和深化。她爱班里的每位学生，更是对班里的后进生倾注了母亲般的爱，包容着他们的缺点、错误，期盼着他们的每一点进步。李同学是单亲子女，母亲离家出走，父亲不务正业，由于家庭的原因，使他表现出了敏感、自卑的心理状态，连学校组织的春、秋游也不积极参与。谢老师感觉他的心理很复杂，为了保护他的自尊心，总是先悄悄地给他垫付费用，让他与别的同学一样参加活动。当别的孩子拿出父母准备好的丰盛午餐时，谢老师不动声色地给李同学递上，使他的心头洋溢着母亲般的关爱。同时谢老师与他多次个别谈心，与他一起分析自己的内心想法及改变不良心理的策略，使他受到了感动，进步非常快。

　　谢老师把爱的情感渗透到教育中，她将浓浓的爱意在每位孩子心中流淌。爱是通向学生心灵深处的道路，爱是开启学生心扉的钥匙，没有教师的爱就不会有真正的教育。谢老师知道要做好教育工作必须把爱的甘露洒到每一个角落，洒向每个学生的心田，小学生有较强的依附心理，他们稚嫩的心更期待滋润，班主任对学生的爱是在学生未来高度负责的精神指导下的爱，是一种关心和照顾，是一种理解和尊重，她将自己的爱无私地给予了她的每一位学生，为自己所喜爱的这块乐土辛勤耕耘，这其中的苦与乐就是她毕生最大的财富。

　　师爱

　　作为一名教师，给予学生的爱更多的是体现在教好书上。三堡校区前负责人-陈忠民老师，一个朴素、普通的教师，他没有轰轰烈烈的大事值得人讴歌，但是接触过他的人都会欣赏他、赞扬他。他身为共产党员，处处尽心尽力。每年他都主动接手相对薄弱的班级，神奇的是在他手中的班级总会有明显的进步，简直是化腐朽为神奇！“一份耕耘，一份收获”，这和他的努力是密不可分的。他是z市教坛新秀，在教学上，他花费大量的时间精力，教案上密密麻麻的记录了他的心得体会，似乎每堂课都有收获，有反思，他的教学水平高超。他总精心设计习题，一丝不苟地批改每个学生的作业，使每个孩子都能将所学的知识消化。学生爱上陈老师的课，这是陈老师最大的安慰，与孩子们共同分享成功喜悦的同时，陈老师会忘记所有的辛苦劳累。

　　老师对学生付出的爱，不仅得到了学生的回报，也获得了家长的理解和支持。“廉洁之爱”、“母爱”、“师爱”汇聚成了季小每位老师心头爱的河流，让爱永远流淌，是老师不懈的追求，将爱的河床越冲越宽广，让每位学生都淹没在这暖暖的激流中。

　　孟子曾经说过：“路虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”今天，我们季小人都时刻牢记着：学校的腾飞与发展，离不开我们勤奋工作，廉洁从业，克尽职守！我们将立足自己的本职岗位，从点滴小事做起，以务实的态度，勤奋的精神，廉洁的作风投入到学校改革发展的浪潮中，共同创造季小更加辉煌的明天！我们要将廉洁之歌在季小校园永远唱响，要让爱的河流在季小校园永远流淌！

篇3:党员教师演讲稿：以师爱拨动学生的心弦

　　党员教师演讲稿：以师爱拨动学生的心弦

　　生命如一支美妙的曲子，爱就是这支曲子上跳动的音符。学生的生命是欢腾的旋律，教师的爱是这美妙的旋律里默默地休止，教师的爱让学生的生命鲜活，教师的爱让学生的生命里充满了快乐。我从教时间不长，但是在这一年的教育教学实践中，我深深地体会到了教师的职业道德在教学中的地位与作用，也认识到：教师的爱，是教育成功的第一要素，也是教育成功的至高点。把教育当作职业，这只是教育者思想的初级境界，是远远不够的。我们必须把它当做自己挚爱的事业。在教育的这门艺术中，爱育的营养，没有爱就没有教育的成功。

　　曾经有个学习习惯和成绩都很差的四年级小男孩，是我最经常批评的一个学生。教师节我收到了他自己制作的卡片，用彩笔画了一个扎辫子，戴眼镜的女孩，手拿教鞭，下面是一排小孩子。旁边用歪歪扭扭的字写着：张老师，我很喜欢你！祝你成为一个官。虽然你经常批评我，可是我知道你是为我好。又要考试了，我很想把英语考好，可是每次都考不好。看到那天真的图画和语言，我觉得很好笑，禁不住笑出声来，但随后涌上心头的却是暖暖的感动。

　　我曾经只把教育当作一中日复一日重复的职业，其实我对那个孩子也没有特别的关注，但是这张卡片让我重新思考和定位自己的工作，也让我意识到，只要我们用心去呵护孩子，真情去浇灌他们的心灵，换个角度去看待所谓的问题学生，就会发现他们身上也有很多的闪光点，日后他也许注定成不了学术界的精英，但谁又能保证他们不是其他行业的领航者呢？！

　　在教学过程中，我一直坚持不间断撒播着我对孩子的爱，当然真正的师爱，要用责任和精神作依托，要用理论与实践作支撑，要用智慧的思维作为保障。在教学中，我一直坚持着：

　　一、真诚对待学生，与学生建立平等友好的关系。

　　本学期我担任四三班攀登英语老师，当我走进教室的时候，不知什么原因班里一直安静不下来，我了解到这个班里调皮的男孩子特别多，所以我干脆不上课了，先拿出时间让学生讨论上课应该怎样做，就这样通过15分钟的讨论，形成了大家一致同意通过的书面课规。虽然那节课用了一半的时间讨论，可是换来的是剩下的一半时间和以后的课堂的高效保证。

　　二、尊重学生和严格要求相结合。

　　在我任教的三年级和四年级里都有这样几个孩子：谈话的时候表现的信誓旦旦，但是上课总是不停地捣乱影响周围的同学学习。刚开始我非常的生气，可是一想起我们校长说的“当你愤怒的时候先平静三秒钟”这句话，我就慢慢平息了自己的怒气。我想他们可能是想看一下老师究竟有多大的耐心，老师的做法是不是和上课所讲的爱他们喜欢他们的话是一致的。想到这点我就把那几个孩子叫到办公室进行了严厉的批评。但是在批评中我一直坚持不使用挖苦憎恶的字眼，而是站在对它们负责，为他们着急担心的角度。等到第二次上课发现那几个孩子果真改变了很多，课下还主动跟我靠近，我感觉我们心的距离也近了许多。

　　三、坚持赏识教育，多看到学生身上的闪光点。

　　“好学生”总会被赏识，“坏学生”则常被抱怨，而抱怨常使他们变得越来越糟。“人之初，性本善”，而事实上，孩子生来并无好坏之分，无论是子身上都会有一些可爱之处，关键是我们怎么去发现，怎么去认识。多看到孩子身上的闪光点，并加以赞赏，孩子学习的积极性也会被调动起来。

　　四、坚持耐心，爱心和恒信相结合。

　　很多时候我们教师被比喻成辛勤的园丁，在精心的浇灌着祖国的花朵，可是并不是所有的花都会同时绽放，而有时一些花的孕育过程是比较长的，需要我们这些园丁耐心地等待，要给予每一朵花关爱的同时耐心的等待每一朵花成熟、说到这一点我感觉很内疚，因为我缺乏的就是耐心。刚接三二班的时候，同事就告诉我三二班有个特别难管的学生。我用尽了我所有的办法来感化这个成长环境特殊的孩子，可是丝毫不起作用。一个月过去了，我发现了这个孩子的缺点：只说不做，而且撒谎成了习惯，面对老师的说服教育，才上三年级的他竟不停地抽鼻子，甚至用手使劲地揉眼睛来装出感动的样子。我在心里已经要放弃他了。

　　就在一个月后的一次课上，下课铃刚响他就冲上来擦黑板，把我要求抄下的内容擦了。我非常生气，朝他发了一同脾气。事后我立刻后悔了，后悔自己太没有耐心了。于是我在班里向他道歉，还表扬他是个乐于助人爱劳动的好孩子。然后让她担任了管理电脑和光盘的课代表。就这样我再一次沉下心来进行第二阶段的感化教育。现在已经开学二个月了，虽然在课堂上他还是管不住自己，需要我时时提醒。可是他已经开始有意识的去听讲，开始亲近我了。亲其师才能信其道，我相信，只要我坚持爱心加上耐心和恒信，这朵晚开的花一样的灿烂。

　　常言道：“人非草木，孰能无情”？ 虽然学生的年龄较小，但是他们是懂感情的，一份真心实意地爱，一份难得的信任，一句鼓励的话语，都会在孩子幼小的心田留下不可磨灭的印象。我相信：只要教师奉献出自己的爱心与耐心，一定能够看到争奇斗艳、万紫千红的灿烂春天！