兰溪小学阳光杯课堂教学评比活动方案

　　浦南小学“阳光杯”课堂教学评比活动方案

　　一、活动目的

　　1、通过“阳光杯”教学评优活动，促进校本研修的有效性，提升教师教学理念，提高课堂教学的有效性。

　　2、培养学科骨干教师，完善促进教师的专业发展，建设一支高质量的浦南师资队伍。

　　二、参评对象

　　35周岁以下(1976年9月1日后出生)的在职在岗的各学科教师。

　　语文：(低段)zz

　　(中段)zz

　　(高段)zz

　　数学：(低段)zz

　　(中段)zz

　　(高段)zz

　　英语：zz

　　科学：zz

　　音乐：zz

　　体育：zz

　　美术：zz

　　信息技术：zz

　　三、评比时间

　　20**年10月31日中午抽签

　　20**年11月1日语文学科

　　20**年11月2日英语学科

　　20**年11月3日数学学科

　　20**年11月4日技能学科

　　本次评比活动将采取同年级段“同课异构”的形式，参照小教高级职称的评选方式，从现场备课、课堂教学、教后反思三方面综合赋分进行评比。

　　四、评比程序

　　(一)建立领导小组

　　领导小组组长：zz

　　领导小组副组长：zz

　　组员：zzzz

　　(二)动员报名阶段

　　10月19日全校教师学习第五届“阳光杯”课堂教学评比实施方案，明确参评要求和评比程序、内容。

　　(三)课堂教学评比内容：

　　现场备课：

　　1、本次评比活动各参赛学科教师由学校定课题，实行现场备课，指定时间参加比赛。

　　2、同天参赛的教师，由教导处提前一天短信通知，只准携带教科书、教师用书到指定地点参加备课，时间为2小时。

　　3、备课结束后，每位教师将教案复印一份，复印件交至教导处。

　　课堂教学：

　　1、2小时备好课后，参赛教师按照抽签顺序进行课堂教学评比。

　　2、教学时，要结合自己现场撰写的课堂教学设计，要体现教学目标达成的有效性，课堂教学的有效性。

　　教后反思：

　　1、课后，参赛教师结合自己参赛的教学情况，从教材简析、学生学情分析、教学设计的说明、教学后的反思等方面撰写一份内容详实的教后反思,于参赛后第二天中午12：00之前上交到各校区教导处。(逾期者不再计分。)

　　2、教后反思应结合授课后的课堂教学谈感受，有针对性，内容应具体详实。

　　五、奖励方式

　　本着精神奖励为主，物质奖励为辅的原则，本次课堂教学评比将产生浦南小学第五届“阳光教师”，具体内容与奖励标准由评比领导小组研究后决定。

　　六、注意事项：

　　1、参赛教师应严格按抽签的课表上课，不得随意调课，更换授课地点。

　　2、参赛教师应自行安排好自己的相关课程。

　　浦南小学教导处

篇2:中学部先学后教、当堂训练课堂教学评比活动方案

　　中学部“先学后教、当堂训练”课堂教学评比活动方案

　　为了深入开展“先学后教、当堂训练”课堂教学实践活动，为了更有效地帮助新教师发现并解决在课堂教学过程中出现的各类问题，激发教师们教学研究的热情，充分展现教师们的教学智慧，特组织开展本次“先学后教、当堂训练”评比活动。

　　一、领导小组

　　组长：z

　　组员：教科室成员、教务处成员、教研组长

　　二、听课评审组

　　理科：z（组长） z（听评学科：数学、科学）

　　文科：一组：z（组长）z老师（听评学科：语文、英语）

　　二组：z（组长）z（听评学科：历史与社会、思品、音体美）

　　三、活动方式及要求

　　1、参赛教师由各教研组选拔，尤以本组培养对象为主，每组至少2人，上不封顶，教研组长将本组参赛表与12月23号前报田书军主任处，以便统筹协调；

　　2、课堂教学应以采用灵活方式进行“先学后教、当堂训练”为核心，体现以学生为主体，教师只讲在课堂动态生成中发现的有必要讲解的内容，并有适度强化训练；

　　3、听评小组成员需按时到岗，组长负责召集、下发评价表、收齐评价表，最后上交至z主任处。

　　4、活动结束将评出若干名优胜者，给予奖励。

　　四、活动时间

　　本周（第16周）是预备周，第17、18、19周（12月24号-1月12号）为主是本次活动实施时间；各教研组务必在本周进行动员，及时上报参赛表，以便统筹协调，教师上课时间要考虑和本组教研会议时间匹配，以便及时评课。

　　附：20**学年第一学期“先学后教、当堂训练”课堂教学评比活动评价表

　　20**学年第一学期“先学后教、当堂训练”课堂教学评比活动安排表

篇3:红卫路小学现代教育技术与课程整合教学评比活动方案

　　红卫路小学现代教育技术与课程整合教学评比活动方案

　　一、指导思想：

　　为大力实施教育信息化工程，深入探究现代教育技术在课堂教学中的有效运用，切实提高我校教师的信息素养和现代教育技术的应用能力，根据包河区教育体育局“关于开展包河区现代教育技术与课程整合教学评比活动的通知”精神，特制定我校现代教育技术与课程整合教学评比活动方案。

　　二、参评对象

　　全体在编在职教师

　　三、评比考察点

　　重点考察教师应用现代教育技术、实现与学科教学整合的能力，即在教学中使用“班班通”设备的能力及利用网络等教学资源进行课堂教学的能力。

　　四、比赛内容

　　1、教学设计和课堂教学

　　2、现场课件制作

　　五、活动程序

　　（一）初赛安排：

　　初赛时间为20**年4月，各校区分教研组组织进行，按教研组教师总数的15%比例确定推荐名额。各校区教研组于4月2日前将本组比赛方案报至校区教导处，在各校区教导处指导下做好初赛工作；4月28日前将组内比赛结果和推荐教师报至校区教导处。

　　（二）决赛安排：

　　决赛时间为20**年5月，学校成立评委组组织评比工作，按教师总数的6%比例确定推荐名额参加区级比赛（20**年10月进行）。

　　（三）现场课件制作安排：

　　现场课件制作时间为20**年6月5日，由学校统一公布课题，每位老师在100分钟内制作一个课堂教学使用课件，学校组织评比。

　　六、奖项设置

　　1、课件单项奖：现场课件制作设一、二、三等奖。

　　2、教学综合奖：依据教学设计、课堂教学、现场课件制作三项成绩总和设一、二等奖。

　　附件1、区现代教育技术与课程整合课堂教学评比评价表

　　附件2、区现代教育技术与课程整合现场课件制作评比评价表

　　红卫路小学