一级语文十佳青年教师事迹材料

　　中学一级语文十佳青年教师事迹材料

　　黄z，女，33岁，硕士，中学一级教师。20**年工作至今，黄z同志在思想上、行动上严格要求自己，勤于钻研，努力上进，先后获得德育、教学先进个人等荣誉，是一名深受学生欢迎、同行好评的青年教师。

　　她业务功底扎实，并且富有进取心，积极参加各种级别的学习培训;在多年的教学工作中，她多次参与市区级教研活动，并且在磨课、开课中成长成熟，学习前沿教育理念、提升教学能力;在班主任工作上她以鲜明的“严不失格，温而不柔”的带班态度树立起自己的带班风格;她能力全面，曾参加区青年辩论赛、朗诵比赛，还指导学社社团话剧社，获得各项荣誉。作为民主党派成员撰写的提案《建议建学楼底楼安装隐形纱窗》被市政协采纳。

　　一、教学工作

　　作为一名热爱语文教育岗位的年轻教师，她总是能调动自己的所有资源与能力让课堂更吸引那些个性迥异的孩子。她善于根据学生的实际水平和能力，由浅入深地设计教学环节;她注重因材施教和反馈教学，积极调动学生在课堂教学中的主体作用;她不断总结教学经验，探索和尝试新的教学方法，积极开展教学改革创新研究，希望学生能够爱上语文、终身学习，并且更能热爱生活成为有用之才。

　　她认真研究课程教材改革的方向，在备课的时候注意既要符合语文学科本身的特性，又渗透进新的教育教学理念。在这几年的教学过程中，她开了多次市、区、校级公开课，近两年中20**年10月开市级公开课《最后的常春藤叶》;20**年11月开区公开课《合欢树》;20**年10月开市级公开课《伶官传序》。在区级长教杯比赛中获奖，并于20**年进入上海市于漪语文实训基地学习，提升专业能力。她在磨课和开课中成长，她曾获长教杯德育精品课三等奖，两次获得天中杯课堂教学一等奖，并获得20**年“教学先进”称号。

　　她热衷作文教学工作，并积累大量学生优秀习作。她曾经把07届学生在周记本上连载的小说《两只猫看世界》打印成册，她保留了大量学生随笔、作文中的优秀片段。她指导的学生z在20**年上海市作文竞赛中获特等奖，z获20**年上海市作文竞赛获二等奖、长宁区一等奖，z获长宁区二等奖。

　　她的教育硕士的毕业论文《对当前语文课堂学生主体热的冷思考》，就是在探讨语文课堂如何基于教材激活学生思维而又不搞运动。学生在变，教材也在更新，课堂设计的理念更是推陈出新，黄老师尽量在教学中研究学情落实新理念，所以深得学生的喜爱。

　　二、德育工作

　　黄老师工作至今有10年的班龄。在带班上，她一直奉行的是“严不失格，温而不柔”的班级管理理念，班级的建立首先是制度但是这个制度有理有据让人信服，对待学生应该走近他们，用心去实施教育但是在原则问题上绝不退让。其次就是鼓励班委的自主管理，班委的自管能力越强这个班级的班风班纪班纪向心力才越强。而在对高中生的思想品德为人处事的定位上，她一直宣传的是“智圆行方”，脑子要活，学习要活，凡事多想办法，行为上却要方正，有原则有底线。

　　这10年里，她带着班级多次参加学工、学农、学军以及其他的社会实践活动，都圆满地完成了任务。20**年、20**年、20**年(20**年产假)，她连续三年担任毕业班班主任，教育教学效果显著。期间她所带的班级多次获得各种团体荣誉。并获得20**年“德育先进”、20**年“教书育人奖”等称号。

　　她的《网不住的智慧》教育课获得长宁区长教杯一等奖，她的德育论文《严不失格，温而不柔》获长宁区德育研讨二等奖，论文《提升时间管理能力促进学生自我发展》参加京津沪德育论坛研讨，德育论文《提升时间管理能力促进学生自我发展》、《坚持，每一步的方向》、《我的夸奖计划》三次获得天中杯一等奖。在20**年暑假她参加了上海市中小学骨干班主任培训班，积极学习先进理念提升自我。

　　她的学生从80后到90后，学生特性发生了很大变化，学生个性差异更大，她一直把“贴近学生、与时俱进”作为自己的教育理念。

　　三、教科研工作

　　在教科研方面，她认真学习先进的教学、教育理念，有了一定的理论修养。她积极参加培训、阅读先进理念的书籍和报刊杂志、学习同行的示范课，并努力内化为自己的教育教学实践能力。

　　从教至今，她积极参加了市区里面的教研活动和各种教师培训：20**年她获得华东师范大学攻读教育硕士学位;20**年到20**年之间她参加了区第三届学科带头人项目组培训获得优秀学员称号;20**年她参加了华东师范大学高考作文阅卷、评分标准培训;在20**年暑假她参加了上海市中小学骨干班主任培训班;20**年2月入选上海市语文学科实训基地;20**年3月参加第五轮长宁区学科带头人项目组培训;20**年4月参与华东师范大学朱益明教授与山天中学合作的研究项目《课堂教学创新的教师行动研究》。

　　在这段时间里，她所撰写的教学论文《翠翠与香雪人物形象比较阅读》获得了国家级论文比赛一等奖，《新文白之争对我从事语文教学的启示》发表于国家级论文刊物《教育教学研究》上、《诗意的眷恋与告别》发表在区级刊物《希望的色彩》上，她的德育论文《严不失格，温而不柔》在区研讨比赛中获得二等奖。

　　四、其他学校工作

　　黄老师工作充满热忱，能力全面。除了常规教学、德育工作。她还参与了本校的校本课程、活动课、拓展课等课程的教学、指导。曾经开过《逻辑学》拓展课，带过影视评论组。参加了长宁区青年辩论赛，长宁区中小学教师朗诵比赛。

　　近几年黄老师正在担任山天话剧社指导教师，期间所带的学生参加了市、区、校级的大小比赛、活动。期间获得20**年上海市“鲁迅杯”课本剧优秀奖、20**年长宁区学生戏剧比赛二等奖、20**年长宁区中学生优秀社团、20**年长宁区中学生校园文化风采大赛(小品)最具活力奖。指导的学生z、安全获得20**年长宁区戏剧主持人大赛一、二等奖，z在上海市戏剧主持人大赛中获三等奖。

　　教师工作是平凡的，酸甜苦辣兼具。黄老师作为年轻教师，一直秉持着以“教育工作为事业、以学生为主体”的工作信念，终身学习、不断更新理念。她真诚地用心换心，让工作“甜”更多些，让学生的爱更多些，所以赢得了学生的爱戴。而且她也不断用先进理念武装自己，也把自己的心得体会转化成文字保留下来与人交流，在这样积累与推敲中学习成长。总之，黄z老师用阳光般的师爱和热忱无愧于“优秀青年教师”的称号。

篇2:学校青年教师先进事迹材料：青春因课改而精彩

　　学校青年教师先进事迹材料：青春因课改而精彩

　　“课堂上，牟z老师激情飞扬，在她的引领下，学生学习热情高涨、思维活跃、积极交流，争抢着展示，获得了优质课比赛第一名。”这是分管教学的副校长向我汇报牟z老师参加z市思想品德优质课情况说的一句话，这见证了牟z的教育成长。

　　牟z，20**年毕业于z师范学院（现z大学），在我校工作已整整6个年头，一直担任着我校的思想品德课教学工作、班主任工作，现任我校团委书记。她性格开朗、积极乐观，刻苦钻研、潜心治学，爱心育德、为人师表。她以出色的教学、独特的魅力赢得了他人的尊敬和信任。

　　灰色迷茫的青春

　　6年前，牟z老师刚刚毕业踏上讲台，稚气中透着生涩，虽满怀激情、理想，却无力展示。记得那是我听她的第一节课，课堂上，她只是一味地读教材，声音平平；单纯地划教材，机械呆板，学生打瞌睡、发呆，偷声聊天、轻声嬉笑，大部分的同学都在忙“自己的事”，紧跟老师步子，亦步亦趋的人寥寥无几。只有几个“听话、懂事”的学生心不在焉地回答着老师的“是不是？”“对吧？”。为此，牟z教师也陷入了苦恼之中，教学班成绩很差，课堂纪律维持不好，师生关系僵硬......这与她的理想、信念完全相反，身心一再遭受打击。

　　课改带来了希望

　　随着课堂模式改革的推进，我们组织学科组对牟z老师的课进行了深入研讨，发现牟z老师对于新的课程理念没有达到真正理解，对于思品学科的本质以及思品教学内容的编排内涵也没有完全真正的理解，只是机械化地运用教材组织教学，课堂上出现了许多无效的行为，也缺少了对学生的吸引力。为此，我们充分利用“单元整体问题导学模式”对其进行相关的培训。主要做了以下几方面：

　　1.加强校本培训，促进其成长。

　　提高教师素质是课改成功的关键所在。教师是课程改革的具体实施者，教师素质的高低，特别是他们对新一轮课程改革认识是否到位，理解是否深刻，教学操作是否准确，就成了课改成败的关键。为此，我校加大了对青年教师的专业培训，为青年教师提供外出学习的机会，牟z老师也因此获得了很多聆听专家名师的专业引领与精心点拨的机会，她逐渐发觉自己的教学思想很多都是片面的、浅层意义的，她开始反思自己的教学，多读书，了解模式改革相关的理论依据、教学理念、科学方法等，这让她多了一些思考，得到了很多启发。

　　2.实施课堂培训，提高课堂教学能力

　　我带领学校领导班子每天听课，听后即评，与学科组老师一起会诊牟z老师的课，每一个环节操作、每一个教师行为，每一个学生反映等都进行了详细而又细致的指导和讨论，使其在科学理论的指引下，真正端正自己的认识，书本让学生自己读，思维让学生自己练，疑惑让学生自己提，重难点让学生自己展示，训练题让学生自己批阅。牟z老师刻苦钻研、不断实践、持之以恒，终于她的课堂成了学生们充分自主的课堂，学生们在她的课堂上畅所欲言、激活思维、产生智慧。

　　3.实行科学管理培训，增强学生自主管理能力

　　校领导班子协助、指导牟z老师组织学术助理会、学科长会议，包括组织讨论时的顺序发言、评价、记录等；检查预习时的评价标准、反馈制度、督促程序等；批改单子时的评分标准、修改、完善等；课堂展讲时的组织、协调、管理等各个方面都进行了细致培训，增强了学生的课堂自我管理能力，提高了课堂效率。

　　青春精彩纷呈

　　随着学校“单元整体问题导学模式”的推进，牟z老师也在此过程中实现了质的飞跃。在她的课堂上，死气沉沉不见了，我们更多的看到的是学生观点的交锋、智慧的碰撞，看到师生间真诚的交流，看到在教师的有效引导之下的学生自主探究、合作交流、有效展讲等。20**年4月，荣获“青年教师希望之星”和“我最爱的老师”， 20**年9月，荣获06-07学年度“优秀教师”，20**年荣获“z县第四批A级教师”和“z县第五批A级教师”，20**年荣获z市思想品德优质课一等奖。

　　同时牟z老师在新课改过程中，十分注重教学科研工作，精心确定选题，认真撰写论文，提高了教育教学理论素养，20**年1月，在z市初中思品教学论文评比荣获一等奖，20**年3月，在z市初中思想品德课件评比中荣获二等奖，20**年6月，获“z省中小学教育科研优秀成果二等奖”。20**年7月，承担的z市安全课题《竞园学校教师心理健康现状调查报告》荣获z省教育科研一等奖、《对校长教学领导实施失度的思考》荣获z省教育科研二等奖。

　　通过几年的辛勤工作，她在本职岗位上取得了一定成绩，连续几年被评为校级优秀教师和业务骨干。20**年到20**年个人考核连续六年评为优秀。对待教学，她兢兢业业，一丝不苟，在对待班主任工作时也认真、耐心、细致，20**年5月，所带班荣获06-07学年度“z市优秀班集体”，20**年5月，所带班荣获07-08学年度“z市优秀班集体”，20**年7月，荣获“z市第十届‘走青春路，做育花人’活动二等奖”，20**年3月，荣获“z市优秀班主任”称号。

　　“机会是给有准备的人的”！愿我们都能抓住机会，注重积累，勇于创新。青春因课改而精彩！

篇3:小学青年教师先进事迹材料：跋涉者的足迹

　　小学青年教师先进事迹材料：跋涉者的足迹

　　--记营东区一中教师z

　　她，因新婚的当天下午便赶到学校上课，被人们称为“傻子”；她，因忙于工作就将出生一个月的孩子交给公婆照管,自己一头扎进学生中，被人们戏称为“工作狂”；她，因长期资助一名孤儿和多名贫困生被乡亲们称为“教师妈妈”；她，因痴迷教科研被老师们称为“教研迷”。她，就是z镇中心小学青年教师z。

　　初次见到z，穿着朴素整洁，看上去很平常。看着摆在我们面前的一摞证书和一块块奖牌，听着校长的介绍，才使我们不得不对面前这位“巾帼不让须眉”的女教师产生深深的敬意。

　　“人生就是一次跋涉。跋涉，不属于弱者，不属于懦夫，它属于为理想、为事业不懈追求、奋斗的人。”z这段日记是她对人生观的概述，也是她在教坛上奋力跋涉十二个春秋的真实写照。在她的脚下，留下了一串串坚实而闪光的足迹，被当地人传为佳话。是她，在不断创造人生的新境界。

　　跻身教坛，衣带渐宽终不悔

　　有人说，教师充其量不过是“孩子王”、“教书匠”，是商品经济大潮中的贫困户。而z却说：“我觉得做教师是世界上最富有、最幸福、最快乐的人，因为我拥有一份永恒的教育情结。”或许是冥冥之中某种神奇力量的指使，使她步出校门就圆了她小时的教师梦，第一次上讲台的感觉令她至今难忘。当学生求知的热切眼光像清晨第一线柔和可爱的阳光透进心灵的窗子时，她便意识到自己的天职──爱和奉献。接下来，师生们校园里看到最多的是她不知疲倦的忙碌身影：每天早上第一个到办公室的是她，每天晚上最后一个离开办公室的也是她。工作起来废寝忘食，连上班都是一路小跑。在她心里，已没有自己的那个“小家”，有的只是工作、学生、事业。一年一年跑下来，教学成绩也“跑”出了连年第一，她的动人事迹也成为人们口头时常谈论的话题。z同志的爱人也是教师，工作在相距6公里的西范中学，家中四周岁的孩子随公婆，一家三口，三处生活。如果说z同志是一个非常称职的教师，那她决不是一个称职的妻子、母亲，因为她工作起来几乎没有休息日，哪里还能顾得上丈夫、孩子？在她心里只有她热衷的教育事业和深爱着她的许许多多的孩子们......

　　春风化雨，爱心铸就名师风范

　　没有爱就没有教育。从登上讲台的那一刻起，她便确定了一天、一月、一年所要追求的东西，不知不觉中对教育的热爱进入了一种“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的情有独钟的境界。方寸之间，瞬息之时，一片爱心，一片痴情，都洒向了新苗鲜花般的孩子。谈起教育，讲到学生，她总有让人奋进的劲，她心里时刻想的就是学生和教学。就连自己的人生大事--结婚，她不忍给学生耽误课，也仅请了半天假，上午举行完简单的婚礼后，下午就回到学校，走进了教室。于是，就有了被她精心照料，时常尿湿自己新婚床被的生病学生不愿回家的感人事迹，又有了对连她自己也记不清的贫困学生的资助......最令她震撼心灵的瞬间是被她视为亲弟弟，资助完成学业、走上工作岗位的孤儿牛国栋叫她“姐姐”时，她也忍不住热泪满面......她深深知道，自己和学生之间已联接起一种牢固剪不断的细带，这是一种师生之间的感情，永恒的感情。正如她所说的：“我们所得到的是学生、家长和社会真诚的祝愿和纯真的情感。请问，世界上哪一位“富翁”能与我们相比？”

　　“滴水见太阳”。她没有什么气壮山河的豪言壮语，也没有什么惊天动地的惊人壮举，只是像一把无形的雕刀，灵巧地镂刻每一位学生的心灵......

　　精益求精，咬定业务不放松

　　熟悉z的同志都知道她在业务上对自己要求极其严格，并被她的钻劲和韧劲所折服。1992年她以优异的成绩--“三优生”从营东师范毕业后，为迅速提高自身业务素质，她虚心学习，刻苦钻研，精益求精，三尺讲台成了生活的全部。她曾给自己定下一个规矩，一堂备课在没有十二分的把握以前决不走上讲台。这样便少却了许许多多个星期天和无数个夜晚，伏案灯下，直到鸡鸣报晓。对知识的强烈渴求，使她又参加了对本科专业的自学，贪婪地汲取知识的养料，体验到知识无穷的乐趣。凭着“初生牛犊不怕虎”的一股闯劲，她积极投身教学改革实践，教学业务水平、教育科研能力得到了很大的提高，在国家、省级刊物上发表论文20多篇，指导的学生参加各级各类学科竞赛频频获奖。她所指导的“珠心算”实验班曾多次为市、油田等学校作现场表演，营东市教育电视台对此也作了专题报道。

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。自身业务提高了，教科研搞起来也就得心应手。1995年，她主持推广了汉语拼音直呼教学，在全区独树一帜，辐射带动了全区教师的教研热情，促进了教师整体素质的提高。在她的带动下，全镇先后确立课题20多个，其中《研究性学习的模式探索》被列为营东市教育科研“十五规划”重点课题，挂靠在中央教科所和省教科所的有关课题上，得到了上级领导的重视。

　　矢志不渝，甘洒青春为人梯

　　20**年4月，是她终生难忘的日子。经组织批准，她光荣地加入了中国共产党。自此，她就将党的要求和共产党员“全心全意为人民服务”的宗旨，溶入了自己的血液里，为教育事业奉献自己一切的信心更加坚定了。工作中，她坚持按原则办事，不徇私情；凡事不论大小，她都严以律己，以身示范。凡教师有困难，她都伸出热情的手主动关心，帮助排忧解难。正是由于她的工作作风和热情为全校教师树立了榜样，走进中心小学教师办公室，教师们“珍惜友谊、加强合作、团结一心促教学”的氛围浓郁，经常会看到一群青年教师围着她共同探讨教育教学工作的情景。全体教师都像被一种无形的力所吸引，那就是z同志所带出的拼搏、团结、友爱、合作精神。z优秀的师德形象和优异的教师风范，为学生、教师树立了良好的表帅，深受社会各界的广泛赞誉和称道，被视为营东区教育事业中杰出的典范和楷模。

　　桃李芳菲，十年风雨香满园

　　秋天的累累硕果不属于春天的赏花人，而只属于春天的耕耘者。一串串闪亮的光环，铭记着她辛勤的汗水和奋斗的足迹......1997年，她被*营东区委评为“巾帼十杰”、“十大杰出青年”，同年被市教委评为“师德标兵”和“营东市教学能手”;1998年被中央教科所评为“实验教学先进个人”，同年被团省委评为“优秀团员”；1999年被市教委复评为“营东市教学能手”；2000年被市教委评为“教育科研先进工作者”；20**年被选举为z镇十二届人大代表；20**年被市教育局评为“优秀教研员”；20**年被市教育局评为“营东市第二批百名青年科研骨干”......

　　十二年的教坛生涯，塑成了z与教育事业的不解情缘，这已经成为她生命中重要的一部分。在从教的漫长路途中，有顺境，也有坎坷；有欢乐，也有忧虑。然而，她却从没有丝毫的懈怠和停步，从不以辛勤耕耘为苦，而以桃李芬芳为荣，象一名奋勇搏击的运动员，总不满足地刷新着已经得到的昨天，更象一只不知疲倦的蜜蜂，永不停歇地酿造着甜蜜的明天......