一小六年级综合实践活动教学计划

　　溪郭一小六年级综合实践活动教学计划

　　一、指导思想

　　以贯彻落实《基础教育课程改革纲要》关于综合实践活动课程的精神为指导，紧紧围绕学校教育教学工作计划;整合学校课程，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，着力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生素质，构建有特色的校园文化。

　　二、班级情况分析：

　　五(1)班56人，男生32人，女生24人。经过五年的学习和实践，已具备了一定的实践能力，大致掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。本学期将继续以综合实践活动的开展和《劳动与技术》课的展开为主要内容，继续培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

　　三、具体目标：

　　1、增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。

　　(1)走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。

　　(2)关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识;

　　(3)参与环境保护的活动，增强环境保护能力。

　　2、主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。

　　(1)走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系;

　　(2)关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力;

　　(3)遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作;

　　(4)关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。

　　3、掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。

　　(1)反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。

　　(2)掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度;

　　(3)了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。

　　四、具体措施

　　1.明确活动主题。本学期初步预设每班开展两次综合实践活动，活动主题由师生共同探讨，并加以确立。第一次为全班集体性参与，以形成必要的技能。第二次为分小组进行，以提升综合实践的能力

　　2.以方法指导为学习的重点。综合实践活动的顺利开展需要很多的方法和技能，如提出问题的能力，问卷调查，采访，摄影，PPT制作......，只有学生切实掌握了这些方法，才能保证活动的正常有序的开展。

　　3.加强对综合实践活动的指导。在活动的主题、项目的确定阶段，实施阶段，总结阶段，教师应及时密切关注学生，指导学生的活动过程，从而形成结论进行总结和反思。

　　4..做好综合实践活动过程中的评价工作。综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。每次活动都做好实验班级活动成果的展示、交流和评价工作。

　　五、内容安排

　　周次教学内容

　　1立体插卡

　　2简易灯笼的设计

　　3简易宫灯的制作

　　4认识吉祥结

　　5百变吉祥花

　　6创意壁饰

　　7独轮手推车模型的认识和设计

　　8独轮手推车模型的制作

　　9独轮手推车模型的测试与优化

　　10认识桌椅的结构并设计

　　11简易木桌椅的制作

　　12简易木桌椅的测试与优化

　　13空气动力车模的设计

　　14空气动力车模的制作

　　15空气动力车模试验

　　16了解自己的兴趣与特长

　　17绘制“理想职业”规划彩虹图

　　18“小小义工”角色体验

　　19复习

　　20复习

　　21复习

篇2:圩丰小学综合实践活动课教学计划

　　丰圩小学综合实践活动课教学计划

　　一．　指导思想

　　以《基础教育课程改革纲要》为依据，把区综合实践活动学科要求作为工作指导，努力开展好本学期的综合实践活动。综合实践活动课程是一门体验性课程，实践性课程，综合性课程，三级管理的课程，具有很强的生成性。因此，在课程的设计，实施过程中，十分注重教师的课程意识，形成实践的课程观，正确认识综合实践活动课程的性质，切实确立主体意识，发挥学生的主体性，注重引导学生在活动中发展。

　　二．　教学目标

　　1．生活实践目标--强调学生在真实生活的实践能力，帮助学生表现自我和验证学科学习内容。

　　2．人生体验目标--重视学生在实践过程中体验活动的意义，在体验反思的过程中不断增进对自己的了解，从中发现人生的意义。

　　3．个别发展目标--在同一主题下针对不同能力，兴趣爱好和需求而设计多元活动内容，给学生个别发展的学习机会。

　　4．学科整合目标--运用校内外的多种资源，整合学科知识。

　　三．工作重点

　　由于学生对综合实践活动课程了解不深，所以我们的工作重点有：

　　1、强调综合实践理论知识的传授。

　　2、增强在各个活动阶段加强对学生的指导和监督。

　　3、让学生在活动开展的过程中弄清楚什么是综合实践活动，怎样开展综合实践活动，开展活动的一般步骤是怎样的。

　　4、通过丰富多彩的实践活动，使学生积极的同周围环境接触，在实践中增长见识，锻炼综合能力。

　　5、加强学生在活动过程中的资料积累，包括各种形式的原始资料，并逐步完善学生的综合实践个人成长档案。

　　四．工作安排

　　(一)、准备阶段:

　　1、针对学生特点研讨并制定研究计划。

　　2、完成学生综合实践活动自主选题会、确定课题。

　　3、学习课题方案、计划的制定方法。

　　4、各小组制定小课题研究方案

　　(二)、实施阶段：

　　1、各课题组根据计划定时定地开展活动，做好记录，保留每次活动的各种资料。

　　2、　引导学生进行阶段性小结，总结前段时间的实践活动中的经验和教训，分析活动中的困难及解决办法，并指导后阶段的活

　　3、各小组做好综合实践活动记录，边实践边研究。

　　(三)、总结阶段：

　　1、学生整理好各自的资料，写好活动中的体验，感受及收获等内容。

　　2、综合实践活动成果展示。

　　3、学生自评

　　4、教师评价，整理各方面资料，写课后反思。