小学第三册新标准英语教学计划

　　小学新标准英语第三册教学计划

　　一、学情分析：

　　二年级共有学生约200人。此年龄阶段(7-8岁)学生活泼好动，注意力难以长时间集中，所以在备课与教学中应充分考虑到此阶段儿童的特点。本期的教学重点应继续培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，对英语有初步的认识与感知，能听懂教师的口令，并做出反应，能用简单的英语进行交流。学生的年龄较小，正确引导学生逐步地养成良好的学习习惯。对于英语特别感兴趣的学生引导他们向英语特长发展。大多数的家长比较重视并能积极配合学校的教学。

　　二、教材分析：

　　本套教材是外语教学与研究出版社与英国麦克米伦出版公司在根据《英语课程标准》充分调研和科研论证的基础上共同退出的我国第一套中小学"一条龙"英语教材。其特点是：体现素质教育原则，"题材-功能-结构-任务"的教学路子，为学习者努力营造语境，精心设计内容，学练结合，符合语言教学规律。具有新颖性和可操作性。以学生为中心，按学生身心发展规律与兴趣特点设计大量语言活动，具有科学性。

　　本册供小学二年级上学期使用。全书分十一个模块， 内含一个复习模块。每模块分两个单元。第一模块呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。

　　三、单元重点难点分析：

　　系统学习英语字母和一些歌谣，同时学习如何表达学校的课程，如何表达时间以及日常活动，以及不同季节、天气的表达。

　　Reciting the alphabet; Talking about clothes; Talking about time; Talking about routines; Talking about weekend activities; Asking about weekend activities and talking about oneself; Comparing customs; Talking about the seasons; Talking about festivals.

　　四、教学进度：

　　Week 1Module 1Unit 1;Module 1Unit 2

　　Week 2Module 1 E*ercises;Module 2Unit 1

　　Week 3Module 2 Unit 2;Module 2E*ercises

　　Week 4Module 3Unit 1;Module 3Unit 2

　　Week 5Module 3E*ercises;Module 4 Unit 1

　　Week 6Module 4Unit 2;Module 4E*ercises

　　Week 7Module 5Unit1;Module 5Unit 2

　　Week 8Module 5E*ercises;Module 6Unit 1

　　Week 9Module 6Unit 2;Module 6E*ercises

　　Week 10Module 7Unit 1;Module 7Unit 2

　　Week 11 Module 7E*ercises;Module 8Unit 1

　　Week 12 Module 8Unit 2;Module 8E*ercises

　　Week 13Module 9Unit 1;Module 9Unit 2

　　Week 14Module 9 E*ercises;Module 10 Unit 1

　　Week 15Module10 Unit2;Module 10 E*ercises

　　Week 16Review ModuleUnit 1

　　Week 17Review ModuleUnit 2

　　Week 18E*amination

　　五、教学措施：

　　1.面向全体学生，尊重学生。

　　2.创造良好的学习气氛，鼓励学生大胆说英语，树立学习自信心。

　　3.设计符合学生特点，切实有效的教学活动，培养学生的学习兴趣。

　　4.在课堂上尽量使用英语，适当使用汉语

　　5.在课堂上尽量使用，让学生感受到真实、地道的英语并模仿。

　　6.加强对学生学习策略的指导，设计探究式的学习活动，促进学生实践能力和创新思维的发展。

　　7.关注潜能生的发掘与指导，促进其潜能的发挥。

　　六、潜能生帮扶措施：

　　1.帮助潜能生树立自信，给予学生精神上的鼓励。采用积极向上的方式引导其学习。

　　2.常与学生家长联系、沟通，了解学生生活背景及心理状态，征得家长的支持，帮助孩子健康成长。

　　3.从情感上贴近学生，从学习上关心学生，经常与学生进行交流、谈心，解决孩子心中的困惑，使其保持健康的心理。

　　4.对不同学生进行不同的教育方式，有针对性和目的性的实施因材施教，让学生自主学习、自愿学习，并感受到学习的乐趣。

篇2:中心小学英语第三册教学计划

　　20**年中心小学英语第三册教学计划

　　一、班级情况分析：

　　本学期四年级只任教自己的班级403，从一二年级的牛津到三年级的PEP都是自己任教，再加上一直担任该班班主任，所以对学生的情况比较了解，这对我的英语教学工作有很大帮助。403的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

　　二、本册教材分析：

　　本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

　　三、教学目标：

　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　　2、能按四会要求掌握所学句型。

　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流， 做到大胆开口，发音正确。

　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

　　6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

　　7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。

　　8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

　　四、教学措施

　　1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

　　2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

　　3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

　　4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

　　五、教学进度表

　　单元 课题 课时 周

　　Unit 1My classroom 6 2

　　Unit 2My schoolbag 6 2

　　Unit3My friends 6 2

　　Recycle 13 1

　　Unit4My home 6 2

　　Unit5Dinner's ready 6 2

　　Unit6Meet my family 6 2

　　Recycle 2 3 1

　　机动复习 6 2

篇3:信安小学上半年六年级英语教学计划

　　信安小学20**上半年六年级英语教学计划

　　一、指导思想

　　小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。

　　二、学情分析

　　六年级有两个班，每班学生数均在50左右。其中六（1）班总体情况稍好，学生学习习惯较好，学习兴趣相对较高。六（2）班部分学生学习习惯欠佳，课堂上时常出现不专心听讲，交头接耳，做小动作等现象。他们经过三年多时间的学习，已经有了一定的英语基础，大部分学生对英语仍有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于基础差，学习兴趣会随之减弱。这学期开始，对学生又提出了新的要求：激发学生的学习兴趣，树立学习英语的自信心，培养学生的语感，打下良好的语音、语调、书写基础，初步具备用英语进行简单日常交流的能力。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

　　三、教材分析

　　本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第八册）,本册教材分为四个单元，两个复习单元。内容安排：

　　单元 题目 话题

　　Unit1 Howtallareyou? Height;length;weight

　　Unit2 What’sthematter,Mike? Illness;feelings

　　Unit3 Lastweekend Weekendactivities

　　Unit4 Myholiday Holidayactivities

　　Recycle1 Let’stakeatrip Trip

　　Recycle2 Afarewellparty Party

　　本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、be动词的变化、行为动词的运用对小学生都是难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。

　　四、学期教学目标

　　1．能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

　　2．能完成1个手工制作。

　　3．能听懂、会唱6首歌曲。

　　4．能听懂、会吟唱6首歌谣。

　　5．能完成4个自我评价活动。

　　6．能理解6个幽默小故事。

　　7．能了解6项简单的中西方文化知识。

　　五、教学重点难点

　　1．能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　　2．能按四会要求掌握所学句型。

　　3．能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　　4．能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　5．一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、be动词的变化、行为动词的运用。

　　6．对要求四会掌握的所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。

　　7．教学内容与学生的生活经验、知识层次的有机结合。