传统文化暨家庭教育讲座的观后感

　　传统文化暨家庭教育讲座观后感

　　--经典文化的精髓应永远传承

　　河南省息县人民政府党委副书记z的传统文化论坛让我受益匪浅。

　　在经济发展的同时，出现了一些生态、社会、心灵的危机，怎么样才能扭转这些危机呢，学学我们的祖先，慢慢地明白一些道理。

　　泾河若断流，我辈何以面对儿孙?

　　经书若不传，我辈何以面对祖宗?

　　如果这样下去，学校培养的只是解题机，家庭培养的只是小皇帝，那么我们的脊梁由谁来承担，谁才能成为国家的栋梁，要转变思维，要认识到形式，就翻一翻经典，学学我们的祖先是怎么做的。

　　天道无私刚健，自强不息，地道无怨无嫌，厚德载物。天无私覆，地无私载，日月照无私，故能成其天长地久，万古长新。

　　周总理：为中国之崛起而读书!

　　这些，都是我们应该学习的。

　　《弟子规》1080个字，103件事，应该让孩子好好学习一下，了解古人的做法，改进今天的不足。

　　学习水的净胜：上善若水，水处下，利万物而不争。

　　千里修书只为墙，

　　让他三尺有何妨，

　　万里长城今犹在，

　　不见当年秦始皇。

　　这首诗告诉我们要大度做人，克己处事。

　　幼而养正，少而养习，壮而养志。这是教育我们教育孩子要从小开始，让孩子有正气。

　　上不愧于天，下不愧于地，中不愧于人，这是教育我们如何做人的。

　　看完这个讲座，我的心狠狠地激动了一把，觉得自己的想法变了很多，觉得我们确实应该关注一下我们的传统教育，作为炎黄子孙，不能数典忘祖，社会在变，不变的是人心，要活，就活得大气些;要坐，就做得正直些。要无愧于今世，亦无愧于子孙。

篇2:《长大后我也要做这样的老师》师德讲座观后感

　　《长大后我也要做这样的老师》师德讲座观后感

　　今天，我观看了由重庆开县周兴华主讲的讲座《长大后我也要做这样的老师》。短短一个小时的讲座时间让我受益颇多。

　　一、认同的观点

　　教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的榜样，否则，在学生面前是没有力量的。教师更应该把启迪心灵，完善人格素养作为自觉的行动，用执着追求真理，敢于抵制歪风邪气的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。

　　二、联系实际

　　在听讲座的过程中，我就一直在找我的教育漏洞，我在教育过程也一直强调容错教育，我也一直认为没有不犯错误的人，人一生中犯若干错误是正常的。但其实我却并不是一个真正会悦纳学生个性的人，遇到学生犯了原则性的错误时，我还是不能做到心静、心平气和、镇定自若，所以在教育过程中不知不觉都会掺杂一些自己的主观臆断，难免会真正做到公正公平。吃一堑、长一智，不让学生尝到错误和失改的滋味，他们的成长经历又怎么会丰富多彩，他们又怎么体会那种得来不易的成功之感呢？教育需要的还是艺术，教育者只有掌握了教育艺术，才会充满魅力，才会让学生信服和喜爱。

　　三、反思重构

　　我们要让我们的学生在爱中接受学习，在学习中享受到人生的快乐，即便遇到了一定的困难，也是快乐开端。

　　我们要不断树立学习的观念，在思考中生活，在学习中工作，在努力中不断地进步。我们要唤醒学生人格的觉醒，通过我们不断地，反复的教育，让我们的学生能对他们的未来充满希望，最终成为一个幸福、成功而和谐的人。

篇3:霍懋征老师讲座观后感

　　"霍懋征老师讲座"观后感

　　今天在教师师德培训会上看了一段录像，是中国教育的脊梁--霍懋征老师的讲座，使我受益匪浅，心情澎湃，久久不能平静。霍老师用自己博大的师爱滋润灌溉着每一个手下的孩子，从来没有对学生发过一次火，从来没有惩罚过一个孩子，从来没有让一个孩子掉队，她班的孩子语文平均分97.5分，46人中有44人是优等的成绩，而她为了事业忍着一个母亲的悲痛，告诉我们这些教师："没有爱就没有教育;没有教育不好的学生;要用爱心、激励、期待、耐心来对待自己的学生。"我深受感动，虽然我还有很多的不足，有很大的差距，但我要努力做一个霍老师那样的人，把我所有的爱都奉献给我的学生们。让他们健康成长，一定不能责骂他们，要用自己的爱心，激励后进的学生，耐心的期待，等待他们成长。霍老师被周总理和温总理称为教师中的"国宝"，因为她始终如一没放弃过任何一位学生，并且始终对学生投入那么深切的关爱。而且霍老师一生八十八年，经历过那么多的坎坷，还能一如既往的热爱教育教学工作，能够站在教育教学的第一线，关爱学生，她真是一位人格纯粹的人，高尚的人。

　　霍老师说:"没有爱就没有教育"，没有用真诚去关爱学生的话，一味的批评对学生的起不到应有的作用，更达不到预期的效果。一个被学校快要遗忘的学生，在她的教育下能够得到大队辅导员的表扬，多么神奇啊。我想霍老师是爱学生的，更是有办法的，所以她说："教育是科学，也是艺术"。也就是说，在管理学生方面，要讲究方法，要能让学生体会到老师是多么爱他，是多么赏识他，是多么期待他能够成才。

　　霍老师能够在数学和语文教学工作游刃有余，并且对教学工作做了很多创造性的改革，可见霍老师是一位懂教学，愿意潜心研究教学，而她不仅仅懂教学，更加懂学生，生僻的知识在她的课堂上变得栩栩如生，活生生的有生命力。

　　这也许就是霍老师说的："教学是一门艺术，需要自己不断钻研，不断学习"吧。在摸索中找到适合学生的教学方法，将粗糙的知识讲的生动灵活。

　　最令我感动的是霍老师的经历，一位平凡的老师，在遭受了人生最刻骨的打击(失去自己心爱的一子一女)之后，仍然有梅花般的坚忍不拔，在那样的心情下，那样的人生境遇中，坚强的挺过来，把痛苦转化成对教育工作深深的爱。这不禁让我想起霍老师的另一句名言："没有什么能把我打垮，没有什么能摧毁我对教育事业，对孩子们的爱。"想想自己，生活在如此幸福和平的年代里，遇到一点工作的压力，就会叫苦连天，想想怎能教书育人，怎能用自己的言行举止，影响学生?在今后的日子里，我一定要以霍老师为精神导师，努力做好教书育人的工作，以霍老师的精神鞭策自己，为社会主义文明建设贡献自己的一份力量!