河海中学二学期教科室工作总结

　　江临中学二学期教科室工作总结

　　在“有效教学”主题下，全体教师在教研组的带领下扎实进行教学研修，以“有效落实教学目标”为抓手，努力挖掘学校特色;以“疑难课例”为突破口，大胆进行教学改革;以“有效作业设计”为落脚点，提升后20%学生学业成绩;以“组本教研”为形式，提升教师教研能力;以“文本解读”为途径，切实提升教师专业素养。为打造“教学常规的科研化、校本教研特色化、教师成长规范化”的学校文化，继续夯实基础。

　　一、校本培训有声有色

　　(一)作业分层成果斐然

　　学校结合《温州市教学四项规范达标提升行动“优化作业设计与反馈”》的要求，以解决学生作业实际难题为突破口，采用校本培训与校本教研相结合，以问题解决与课题研究相结合，分组开展“优化作业设计和反馈”教研活动，继续做好教学规范管理，形成具有学校特点，符合农村学校实际的作业设计特色，顺利完成市、区两级教研部门对我校“规范达标提升”工程的考核。

　　作业分层试验在江临中学部分学科开展两年来取得阶段性成果。下一阶段，我们将全面推进作业分层工作，组织各学科组教师进行作业优化设计的思考，在语文、数学、英语、科学、社会等五大主科实施了学科分层作业。

　　(二)在“有效落实教学目标”的主题之下，开展“六备”教学设计校本活动。

　　为了提高课堂教学有效性，引导我校教师以“有效教学”为中心，学校以“六备”教学设计为抓手，要求教师备课之前先认真解读课程标准，深入了解学生，准确把握教学要求，探索疑难问题解决的途径，努力提高课堂教学效率，切实减轻学生负担。

　　“六备”设计引发了教师对备课的一些思考：花大时间在备课中是否助益课堂高效率等。下学期，学校将在全校范围内推行“六备”备课设计，引导教师进行课堂疑难课例的思考，强调立足学情、灵活备课。

　　(三)在“有效课改”的主题之下，开展组本教研活动。

　　各教研组根据期初制订的计划，围绕主题，开展针对性的活动：理论学习、集体备课、课题研究、专题讲座、公开课、观摩课、教学反思等一系列活动。本学期，各教研组共开设校级公开课22节，教学研讨7次。

　　教研组教研主题

　　语文组写作教学

　　数学组数学课堂疑难课例

　　科学组科学教学素养提升

　　英语组英语课堂教改

　　社会组反思教学行为提升教学质量

　　综合组探索新课程改革的教学模式，扎实地推进素质教育

　　通过各种形式的组本培训活动，改善了教师课堂教学策略、学生学习方式、教师角色、课堂教学评价等方面内容，使学生得到新的教学理念，找到适合学生学习的方法。

　　各教研组将每一次的组本教研活动写成报道并及时发布到网站，现实电子化管理。方便教师、学校、以及上级领导查阅。

　　江临中学组本教研活动目录

　　活动主题(语文组)

　　发布时间

　　一、语文组校本教研活动主题和内容研讨

　　20**年3月14日

　　二、写作教学指导(一)

　　20**年4月8日

　　三、中考复习指导课

　　20**年4月15日

　　四、写作教学指导(二)

　　20**年5月2日

　　五、写作教学指导(三)

　　20**年6月3日

　　六、写作教学指导(四)

　　20**年6月13日

　　七、教研组总结

　　20**年6月23日

　　(四)在“有效课改”的主题之下，开展综合组校本教研。

　　一直以来，成员少，在中考中比重较小等原因，综合学科教研组“势单力薄”，所受重视程度远不及其它文化学科，也鲜少开展全校的校本研训活动。为大力开展校本研训活动，本学期学校开展教研组队伍建设，扶持弱势教研组。综合组承担了学校的校本教研任务。综合组z老师是z市骨干教师，他于4月15日在学校操场给全校老师呈现了一堂精彩的中考体育训练课。

　　针对学生体质素质逐年减退的情形，综合组积极探索途径，通过分层分段等方式，增加学生的训练积极性，最终提高身体素质和运动技巧。综合组的教改试引发了全体教师的思维碰撞，纷纷发表了自己的观点，对有教无类、因材施教等问题展开积极讨论。

　　二、专业素养稳步提升

　　(一)实施师徒结对和教学伙伴

　　实施“集体备课、资源共享”为主题的“师徒结对”和“教学伙伴”活动，学校要求各“合作组”，期初有计划、期中有过程、期末有总结，促进全体教师快速成长。每次学习必须保质保量，活动时间不少于一个半小时，每次活动要有计划、过程、反思等记录材料。

　　(二)开展推荐阅读活动

　　加强教育理论学习，认真做好读书笔记。学校向全体教师推荐优秀的教育教学理论书籍、随笔，要求教师在业余时间，阅读交流读书心得，做好读书笔记。将教师读书活动与学生的“读书节”有机结合起来，开展系列“读书沙龙”活动，每人每学期推荐一本好书，并撰写读书体会。

　　(三)凸显专家引领作用

　　温州第十七中学支教老师邵慧峰，是温州市学科骨干教师，在他引领下，全体教师认真学习集团学校的优秀经验，积极开展教学尝试。

　　骨干教师的言传身教，为全校老师呈现了公开课《认识宝岛台湾》、带头制作设计个性作业本，由他主持设计的《七年级社会学科每课一测》在学校实施，取得良好效果。骨干教师的身先士卒为全体教师提供了学习的机会，全体教师平时虚心向专家学习，积极交流优化作业设计与反馈经验，经常就自己学科在“作业设计与反馈”遇到的问题与专家对话。

　　(四)组织教师基本功竞赛

　　以校本基本功竞赛为主要形式，以参加市、区两级教师优质课评比为依托，鼓励青年教师参加市、区、集团组织的各类教研、培训活动，学习先进教学理念，提升教师专业素养，锻炼胆量，积累经验，不断积累教学经验，树立信心。

　　本学期我们推荐了区20**年图书馆管理和应用论文评比，区第十五届中小学教育装备实验教学论文评比，现代教育技术(电化教育)论文评比，20**年鹿城区中小学教师优秀教育教学论文，区20**年课题结题，区20**年教师“六备”教学设计评比、区德育论文等系列活动。

　　另外，本学期学校按照有关文件，组织人员认真评选，推选5人次参加鹿城区十二五名师工程骨干教师培训班学习。

　　(五)开展全员培训活动

　　学校每次组织的校本培训活动，都能根据学校实际要求，结合当前教育的前沿问题，设置培训内容。我们安排在教学或教研上有想法、肯钻研的教师，给全体作讲座、上示范课。用他们的成功经验鼓舞老师，用他们的实际行动引导老师，以提高全体教师的业务水平。

　　采取“走出去，请进来”两种的方式，开展教师培训，学校计划邀请专家为全体教师讲座，选派骨干教师参加上级培训、学科带头人培训其他各类培训，促进教师全面发展。学校借助省教师培训管理平台，对教师参加各类培训实施电子化管理，及时监督教师培训状况。

　　专题报告发言人发布时间

　　一、班主任培训《那些年我和学生的故事》

　　z(双屿中学)

　　20**年3月14日

　　二、教育技术专题培训《系统的维护》

　　z

　　20**年4月11日

　　三、中考复习策略研讨会

　　z等

　　20**年5月20日

　　四、“六备”研讨会

　　z(区研训中心)

　　20**年5月30日

　　(六)承办区、集团各类教研活动

　　学校积极承办区、集团各类教研活动，为教师搭建展示教学水平的平台。教师所经历每一次的展示活动，都能够在教研组的协作下，通过“磨课--修改--再磨课--再修改”的方式提炼教学方法，提高教学水平。其中英语组承办了鹿城区八年级长阅读的教学研讨。从筹办到排练，从磨合到展示，英语组全体老师上下一心、共同协作。我们为兄弟学校展示了示范课、学生实践活动等内容。虽然活动的历程是艰苦的，但全体英语老师从中体会到的进步与收获，是他们一生难忘的。

　　三、常规工作步步为营

　　一个学期下来，学校全体教师的教科研材料的数量也是巨大的。教师作业设计与反馈是一些烦琐但需教师实实在在的点滴努力，教科室承担监督和检查的任务。同时，学校要求教研组每次的教研活动都有记录有总结。每个月，教科室都主动收集教师的教科研材料，及时在学校网站通报教师的荣誉，展示学校的校本教研成果。

　　学校取得的点滴成就，教师获得的各项荣誉，随着时间积淀下来，为学校增添了几分文化底蕴。教科室及时整理了一整年的教师荣誉荟萃。

　　四、教研成果有目共睹

　　20**学年第二学期是江临中学不断尝试的学期，教师参加各类基本功比赛获奖1项，区三等奖15人次;论文案例评比共11项，其中市三等奖2人次，区一等奖2人次，区二等奖3人次，区三等奖4人次;区级公开课1节，1位教师在区级作专题讲座;3个课题在区级立项，2人次获区级优秀指导师。

　　五、问题与今后努力方向。

　　教科研是每个教师点滴的创新，如何能最大限度地调动广大教师的教科研热情，是下学期教科研工作的落脚点。

　　苏霍姆林斯基说过，“思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。”我们始终相信，只要不怕困难，正视问题，只要有求实的态度、不断进取的信心和对教育的执着，我们学校教育科研的明天就会更加灿烂!

　　教科室

篇2:市实验中学春季学期教科室工作总结

　　市实验中学20**年春季学期教科室工作总结

　　本学期，在市教育局和学校的相关文件和要求的指导下，教科室以“书香校园、阳光校园、成功校园”为平台，继续高举教育科研发展与创新的旗帜，积极开展“阳光高效课堂”这一工作重点，不断提高教育科研在有效课堂教学中的“实战能力”，追求教育科研形态的“多元化”，倡导教育科研的“特色取向”，在改革实践中提升教育科研的层次与水平。大力倡导“教师即研究者”的理念，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，推动了我校教科研工作向更高的层次的发展。

　　现从以下几方面对本学期学校教科研工作进行小结：

　　一、教研工作方面

　　本学期，教科室根据实际情况，进一步加强教研组建设，在开展常规工作的同时，大力推进课程改革，努力实践“阳光”课堂，推动教师专业发展，进一步提升学校教育教学质量。

　　1、继续以集体备课为主要手段，积极开展有效校本教研活动。

　　学校继续深化“以校为本”教研制度建设的各项工作，各教研组严格按照学校有关教研组工作的规程认真开展了常规教研活动，如：集体备课、说课、评课、专题研讨、集体学习等。

　　2、我校举行20**年春季学期教研组长会

　　为更好的、有条不紊的开展教科研工作，我校于3月5日下午5:20在二楼会议室召开了新学期全校教研组长会议。

　　本次会议，有效全面的指导了我校本学期的重点教科研工作，其中七年级课改的推进和总结、九年一贯制衔接教育的研究，以及八、九年级各毕业学科考纲的专题研究讲座是重中之重。

　　3、七年级组召开新学期“阳光课堂”新课改推进会

　　20**年2月24日下午6：00，我校七年级组全体教师在二楼会议室召开了本学期首次深化实施“阳光课堂”新课改推进会。

　　20**年春季学期是我校七年级深化课程改革、深入实施“阳光课堂”的关键学期，为坚定的信心，鼓舞士气，新学期伊始，七年级组便组织召开了本次“阳光课堂”新课改推进会。

　　4、20**年3月27日下午5:20，我校七年级教师在学校书吧召开了三月份成绩分析和课改交流会。

　　5、大力推进课程改革，开展“阳光课堂”示范课活动。

　　为了更好的推进课改，让更多的老师熟悉“阳光课堂”的操作模式，20**年3月20日下午2:40，我校七年级教师“阳光课堂”展示课轰轰烈烈的展开了。课堂用了“以学为主，先学后教，以学定教”的模式，教学过程中充分体现“主体发展”、“主动发展”的价值，激发了学生的兴趣，提高了学生“自主、合作、探究”学习能力和习惯。

　　“阳光课堂”突出了创新精神和实践能力的培养，让学生在快乐中学习，在探究中成长。展示教师精心准备，全校教师积极观摩学习。取得了良好的示范效果。

　　6、支教工作有序开展。

　　（1）20**-20**“百村支教”活动。

　　为配合全市“百村教师”支教活动的实施，切实加强农村师资薄弱学校的帮扶工作，我校积极响应市委市政府、市教育局的号召，认真部署，精心组织，选拔推荐了zzzzzz6位优秀教师参加“百村教师”支教活动,经实践考核全部都合格。积极促进了全市教师队伍整体素质的提升和基础教育的发展。

　　（2）“一对一”送教交流活动。

　　为加强农村教师队伍建设，促进农村学校教育教学质量的提高，推动我市义务教育均衡发展，我校参加了市教育局、市教师师培中心、市教师发展中心组织的“一对一”送教交流活动。我校共派出周玉萍、将红英两位教师，包括小学语文、小学数学两个学科，分别到米易丙谷小学和仁和布德小学送教。通过听课评课，研讨交流，上示范课，举办讲座等方式，将我校的教学经验送到乡村学校。

　　（3）对市十一中小的对口支教活动。

　　我校对口支援帮扶的对象是z市十一中小支，学校高度重视此项工作。实加强领导，实行工作责任制，建立了相应的协调联系制度，认真制定切实可行的年度规划和目标。学校根据受援校的实际需要及我校的相关情况，在20**-20**学年度我校共向受援学校派出了z6位支教教师。包括初中语文、初中英语、初中化学、初中历史、初中计算机等学科。对口支援工作以智力支援为主，为受援学校多办实事。结对帮扶，使受援学校在教学管理、课程实施、师资力量、教科研和教育教学质量等方面有显著提高。

　　在为期一年的支教工作中，各位支教教师认真履行教师职业道德，虚心请教，认真学习，潜心投入，圆满完成了支教工作任务。

　　以校园教研文化的培育为手段，大力推进校本教研制度的建设。在学校领导的指导下，在学校其他部门的支持、协作和帮助下，我们积极营造学校的教研文化氛围，努力使教研活动专题化，力争一次教研解决一个教学实际问题，大力推进校本教研制度的建设。

　　7、z市20**年市直属化学教研会和《中考物理考试说明》培训会在我校举行，很好的推动了我校物理、化学教育事业的发展。

　　二、加强师资培养及教师继续教育工作

　　1、大力抓好新教师的培训、培养工作。

　　为了检验和提高新教师的教学水平，进一步夯实新教师教育教学基本功，加强学习和掌握现代教学设备、教学手段，并为新教师的专业成长搭建互动的交流平台。教师发展中心在5月8日发出通知，并于5月13日至5月23日开展了新教师汇报课活动，活动期间，z校长、z副校长和钟天寿副校长百忙中抽出时间参与听课，各位新教师的指导教师和所在学科组的老师也都积极走进课堂听课。课后，校领导及听课教师进行了点评，对存在的问题进行了研讨，给每位新教师以极大的鼓舞。在教师发展中心、各教研组、各指导教师和新教师的共同努力下，新教师的汇报课已圆满完成。

　　2、积极完成国培计划

　　国培计划（20**）z省农村中小学（幼儿园）置换脱产研修，我校共派出6位体育教师参加。

　　“国培计划（20**）”-z省农村中小学教师远程培训，我校28位教师参加，并圆满完成培训任务。

　　“国培计划（20**）”-z省农村中小学骨干教师集中培训和中小学校长集中培训，我校14位干部与骨干教师参加，并圆满完成培训任务。

　　3、本学年，在上级部门大力支持下，学校加大了教师的培训工作。我校教师参加县级以上的培训604人次，校本培训597人次。全员培训584人次，骨干教师培训194人次，专项培训1007人次，做到了教师培训全覆盖。

　　4、进一步完善教师继续教育考核、登记制度，做好教师成长档案，为教师服好务。学校教科室积极配合上级主管部门工作，对全校教职工进行了“职业道德与创新能力建设”的培训与考核，都取得了良好的成绩，并认真作好了继续教育登记工作。

　　三、科研，真抓实干，课题研究出成果。

　　本学期，我们以创建“书香校园、阳光校园、成功校园”的教育现代化学校为动力，坚持“真抓实干”的工作方针,把课题研究作为教科研工作的重头戏，使我校的教科研工作走上新的台阶，促进课题研究再出新成果。

　　1、z市教育科研培训会暨20**年教育科研工作例会两次在我校召开

　　为做好20**年度省、市级教育科研课题立项申报、设计论证等工作，提高课题研究水平，同时，为进一步加强教育科研管理工作，z市教育教学研究所于20**年4月29日8:30在我校知新厅召开了“z市教育科研培训会暨20**年教育科研工作例会”。

　　于20**年6月4日上午8：30，z市教育科学研究所主办的《z市微型课题申报培训暨成果展示会》在我校知新厅举行。

　　培训内容主要有我校承担的20**年度市级微型课题《小学高段文言文课外阅读研究》的选题、研究过程、成果展示汇报等，以及微型课题申报、结题的有关要求。我校课题汇报教师展示成果全面有效，会议进程井然有序，效果良好。

　　2、z市实验学校20**年春季学期课题研讨例会

　　会上，闵主任就课题研究报告的撰写、微型课题成果的认定、结题报告的撰写、课题研究过程中的工作要求四方面，做出了详细阐述。研究人员根据不明白的事项也一一向闵主任做了咨询。

　　3、z市实验学校20**年校级课题（微型）结题展示课精彩纷呈。

　　自20**年4月3日至5月9日，我校20**年校级课题（微型）结题展示课轰轰烈烈的开展了。期间的十五堂展示课精彩纷呈，课题组积极的按学校要求完成了相应的展示内容，并且除了课题组教师，本教研组的其他教师也积极的进行展示课的观摩交流。课堂思路清晰，教学环节层层递进，每堂展示课都融入了课题研究的精髓内容。展示课是研究取得的阶段性成果，内容真实可信。

　　4、z市实验学校20**年校级课题（微型）结题汇报展成果。

　　本次校级课题（微型）结题汇报会，可谓“八仙过海，各显神通”。每个课题严谨至研，充分利用不同的研究手段展示了不同的学科特色。

　　我校的课题研究，是校本教研的重要组成部分，一直以来都坚持“慎审批、严把关”的原则。本学年校级课题的成功结题，不仅提高了参研教师的教育教学理论水平，促进了其业务能力的发展，还为我校培养优秀的教师队伍奠定坚实的基础。

　　本学期，学校科研工作进展扎实、有序，对课题的研究切实、有效，按计划完成了研究工作，达到了预期的研究目标，取得了预期的研究效果，为学校营造了良好的科研氛围。

　　四、学校教科室自身建设

　　1、教科室本学期对科研课题加大了研究力度。为避免科研活动流于形式，对各课题组进行了明确的分工，并对其进行督促、检查、考核，加强规范管理。

　　2、加强宣传力度，推广科研成果。教科室室围绕学校工作重心，以教科研为宣传窗口，鼓励教师撰写教育信息及文章，积极向有关刊物投稿，加大了学校宣传力度，强化了教师的科研意识。

　　3、建立激励机制，提高教师的积极性和主动性。为激励广大教师积极投身于教育，投身于教育科研，教科室对照学校奖励细则制定了相关的奖励机制，对在教学活动中，在教育科研方面取得突出成绩的教师进行奖励。

　　五、下期工作打算

　　1、加强校本教研活动，继续实践探索“阳光”课堂教学改革，在衔接研究和课程改革等方面为年级组的实施提供技术支持，进而提高课堂教学效率。

　　2、加强对课改推进年级的教师和班主任以及学生诸多方面的培训，为推进阳光课堂教学改革服务，加强对骨干教师、新教师的培养和考核力度，发挥骨干教师的示范、带头作用，督促新教师快速成长。

　　3、加强市级、校级课题的研究及结题工作，提升教师的教学研究水平，为教育教学提供技术服务。

　　在新的学期里，学校教科室将以人为本，求真务实，一如既往为教师、学校服务，积极推动我校教育科研的发展与创新，更好地打造学校教育科研的品牌。

篇3:济南三中教科室工作总结

　　本年度教科室在学校党委的领导下，围绕学校工作三年规划，以小班化教学和“天天示范课，节节高效率”为抓手，作出了一定成绩，总结如下：

　　1、上半年成功举办“学校课程暨天天示范课节节高效率”展示活动，有十位不同学科的老师举行了校本课程展示，一位老师举行了“天天示范课、节节高效率”课展示，并请市教科所张金宝所长做了点评和理论辅导，为我校大规模的开发学校课程拉开了序幕。

　　2、结合学校党委提出的小班化教学的思路，为老师做了《小班化教学》和《研究性学习》两次讲座，推动了小班化教学的顺利开展。

　　3、指导教师进行小班化教学的研究探索，推出了吴庆霞老师和张冬生老师的小班化教学探讨课。

　　4、坚持听“天天示范课、节节高效率”课并对授课的老师及时作出点评，共计超过30节。

　　5、成立了北校区教育科研小组并初步进行了小班化教学的研究。

　　6、组织了山东省20**年优秀教育成果奖和南济市第四届教育案例的上报工作，其中我校教师共获山东省20**年优秀教育成果奖一等奖四个，二等奖二十五个，三等奖五个，是我校教师获奖最多的一次。

　　7、结合新课改编制了我校《学生选课手册》《学生校本课程选课手册》及有关的规章制度。

　　8、与教导处配合，对我校开设的校本课程和研究性学习课程进行了及时的指导。

　　9、暑假期间，组织教师参加了山东省高中教师暑期新课程培训，圆满的完成了培训任务。

　　今后的打算

　　1、以教育科研小组为基础继续进行小班化教学的探索，争取及时总结并推广好的经验。

　　2、筹备好20**教学年会，对我校教师在20**年取得的优秀教研成果进行表彰。

　　3、结合新课改继续对校本课程和研究性学习课程进行指导。

　　南济三中教科室