新桥中学年度工作计划

　　田稻中学年度工作计划

　　--新常态推动新突破新思维彰显新作为

　　春风已为20**年铺设了一条锦绣大道。站在新起点，需要新心境、新思维;迎接新挑战，需要新智慧、新举措;赢得新尊严，需要把握新常态，推动新突破，彰显新作为。学校发展的内生动力是，每一个人都想不卑不亢地行走、心无旁鹜地工作、水到渠成地收获、自信尊严地生活、美丽幸福地向前。但理论、经验、智慧和常识告诉我们：只要你还在田稻中学这片土地上，自信尊严、美丽幸福的基石就是规范、质量和品牌这三个关键词。

　　一、20**年学校工作指导思想

　　深入贯彻落实***届三中、四中、五中全会精神，遵循20**年雨花区教育工作总体思路，坚持“五个全面”，一个“突破”，全面推进作风建设，全面规范办学行为，全面提高办学质量，全面落实立德树人，全面推进特色发展，科学运用好新常态推动学校工作的新突破，突破惯性思维，开创学校发展新格局;突破发展瓶颈，科学定位，持续发力，良性循环。科学运用新思维彰显学校工作的新作为，培养一代有理想、有素养、有担当的社会新人。使学校的社会美誉度更高，教学质量更优，教学质量更优，校园建设更加和谐，把学校办成人民群众满意的好学校。

　　二、20**年学校工作目标任务

　　1、坚持质量立校，深化课堂教学改革，追求低负高效，实现20**年中考6A上线70人，高考二本以上上线170人，学考合格率100%的“三考”目标;

　　2、适应和引领新常态，切实规范办学行为，实现办学行为零投诉;

　　3、践行办人民满意教育的根本宗旨，加强师德师风建设，优化学校管理和服务意识，保持社会评价满意率95%以上;

　　4、加快推进学校章程建设，奠定学校特色发展的基础，让学校文化建设特色更加彰显;

　　5、争取政府支持，借助城市“祛斑”工程，拆除校门口安置房，改造开慧楼外墙，建设工会“教工之家”，进一步美化校园。

　　三、20**年学校工作重点任务

　　(一)全面推进作风建设

　　1、认清形势，保持定力。袁贵仁部长在20**年全国教育工作会议上指出，“当前，我国经济发展进入‘新常态’，我们要‘更加注重加强教育和提升人力资本素质’，强化质量意识，提高服务能力，赢得更多的支持。”教育有自己的常态和办学规律，只有全面分析、准确把握教育新常态，通过“推转型”(实现从关注分数到关注人的转变)、“调结构”(学校组织结构要适合教育变革的需要)、“求创新”(依靠创新来驱动学校的发展)，才能保持从容应对的定力。20**年，要顺应招生政策改革，按照教育部“放大招”的部署，自觉规范招生行为，稳定办学规模，从严控制学生异动，要主动做好中、高考改革的应对工作，做到有序对接。全面修订《绩效工资发放办法》，建章健制，规范各项津补贴的发放，严格执行“八项规定”，切实规范财务管理，确保学校在新常态下健康有序发展。

　　2、作风建设，服务为先。学校行政干部、级部负责人、教研组长、备课组长、班主任是学校的管理者、组织者和服务者，务必严以修身，永不懈怠。决策层面要做正确的事，增加学校的向心力和凝聚力;执行层面要正确的做事，敢抓敢管，使学校有绩效、有规矩;操作层面要把事做正确，高效实干，尽职尽责地完成自己分内的工作。建立级部及处室绩效考评机制，落实“谁主管，谁负责;谁失职，谁担责”，确保各项工作顺利进行。

　　3、人文纪律，相得益彰。以纪律为准绳，以规矩筑方圆。把纪律和规矩挺在前面，立起来、严起来，执行到位，是落实全面推进作风建设的必然要求。要进一步明确坐班时间，严格考勤，教师坐班时间为上午8：30-11:30，下午14:10-16:30，行管后勤人员坐班时间为上午8：00-11:30，下午14:10-17:00，要加大对坐班时间工作履职的督查，坚决纠正上班时间上网购物、炒股等不正之风，树立风清气正的良好校园风气。但工作过程中总会遇到各种各样的矛盾，而有一组矛盾就是人文关怀与纪律遵守。转化好这组矛盾就是无形的力量，这是我们工作的策略与关键。

　　4、干部队伍，重在优化。干部队伍的整体效能要看成员之间的合理搭配与组合。合理的结构，可以使领导班子和干部队伍中各种要素之间的相互作用、相互制约、相互转化、相互补充，其发挥出来的能量是任何一个单独要素的简单组合所不能替代的。同时，从20**年开始引入群众评价机制，着力从工作态度、工作能力、工作形象、工作道德四个方面考察甄别队伍的优劣。要逐步精简行政干部队伍，建立群众考评机制，引入竞争上岗机制，建设一支能上能下，团结务实的、高效的干部队伍。

　　5、教师队伍，重在绩效。提升教育质量，队伍是基础;打造学校品牌，教师是关键。对教师队伍的绩效考核，要力求全面、从严、精细，上下联动，处室配合，稳打稳扎。要平均、稳定的“公平感”，还是要有差异且浮动的“绩效差”?不能让这个选择出现“囚徒困境”的迹象。引领全体教师从思想上、文化上、行动上自觉地投入到教书育人之中，提升学校的美誉度。要利用绩效工资、绩效综合奖的机制，奖优罚劣，奖勤罚懒。不能让做事的被不做事的拖累，不能让多数人被少数人拖累，不能让干得好的被干得差的人拖累，不能让有担当的人被不负责的人拖累。

　　(二)全面规范办学行为

　　6、依法治校，依规办学。依法治校、依规办学已成为学校教育和管理中必须正视的一个重要问题，它影响和改变着人们的行为和思维模式。学校各项工作应遵章循规，部门和人员的职责明确，应当做什么，不应当做什么，该怎么做，不该怎么做，人人心中务必有数。严格按规定设置课程，严格按规定设置班级，严格实施教育教学常规，严格开展富有针对性的教育教学活动，做到绝不“闯红灯”，保障全年“零投诉”。从春季开学起，一律按部颁课程标准开设课程，科学调整作息时间，严格培优补差的管理。培优补差必须遵循四个基本原则：学生自愿、非建制性、不授新课、不乱收费。实行级部主任负责制，违规必究，违章必纠，有诉必究，有访必复。

　　7、建章健制，适应新常态。教育新常态，最实际的是围绕着课程、课堂、教材、作业、教室、评价、环境、特色、家校关系等推进改革实践。适应新常态，最实际的是教育要遵循规律，还原本色。学校要规范办学、依法治校;教师要爱岗敬业、为人师表。教育不变的使命是立德树人;教育不变的方法是因材施教;教育不变的目标是培养核心素养。这一切都需要着力建章健制，专题研究，做到思想理念与制度执行并驾齐驱。要围绕立德树人这一根本，依法治国的核心理念，社会主义核心价值观以及中华民族优秀传统文化的传播这四个方面，推进教学改革，要坚守课堂阵地，狠抓备教辅改批五个环境，认真落实，教务处要加强督查，发现问题立行立改。

　　8、师德师风，不容懈怠。一个时代有一个时代的教育理论，一个时代有一个时代的教育梦想，然而，教育的本质却是永恒的。金钱的魅力、商品的诱惑、利益的驱动，无不冲击着人们的心灵，拷问着我们的灵魂。为此，我们要时刻拷问自己“三个何以”：在社会变迁的大潮中，何以自守?在现代学校治理中，何以自为?在自己教书育人中，何以自处?全体教师务必自觉遵守《师德师风“十不准”规定》，关爱每一个学生，善待每一个家长，传递出教育的正能量，切实维护好学校的形象。从上学期起，引入第三方评价机制，广泛征集家长对每个教师教育教学工作的评价意见，以此作为教师工作的满意度，纳入考评机制。

　　9、创新管理，向管理要效益。有思路才有出路，我们只有不断改进和创新学校管理模式，向管理要效益，才能促进学校整体水平的提高。20**年要继续深化“级部管理制”，工作前移，重心下移、低位运行，全面促进学校管理工作更加精细和富有成效。全力执行绩效工资校内分配制度，将教师相关待遇与实绩挂钩，适当拉开收入档次，从内部来激活教师的工作热情和使命感。要争取社会支持，建立奖教基金，加大对优秀教师的奖励力度。

　　10、强化管理，保障安全。严格按照“一岗双责、全员负责、党政同责、失职追责”的要求，落实“心中一本帐、全校一盘棋、每天一巡查”部署，充分发挥护校值班的作用，班级与班级联动、级部与级部配合，加强应急演练，要密切与街道的联系，与社区互动，加大校园周边的巡查力度，不断改善校园周边环境。确保校园安全稳定、秩序井然，实现“零犯罪率”和“零责任事故率”。要以制止学生进入黑网吧为重点，防止学生误入歧途，要通过各种形式的教育活动，引导学生健康成长。

　　(三)全面提高办学质量

　　11、把握核心和本质，抓质量不动摇。紧紧围绕“教师的教”和“学生的学”两个中心议题，促进教育理念和教学模式的变革，以教育信息化助推教育现代化，促进信息技术与教育教学的深度融合，推进教育信息化应用进入主阵地，实现常态化。要继续开展“示范课”、“优质课”活动，要组织青年教师开展赛课活动，通过磨课，钻研业务水平，提高业务能力。要严格控制教辅资料的征订，不能让教师成为教辅的奴隶，而应有自己的思想，自己的分析与研究。不为积习所蔽，不为时尚所惑，不停歇、不折腾、不观望、不动摇，真正让课程改革更深入、让师生关系更和谐、让学生经历更丰富、让学校服务更优质，让教学质量更突出。

　　12、教学常规抓落实，抓常态不松懈。检查教师备课、作业批改、试卷评析、上课等教学常规情况;加大对备课、作业批改、试卷评析等方面达不到要求的教师的惩处和通报批评;科学设定学情调查，在教师精神风貌、敬业态度、课堂秩序、是否教育与管理学生、是否与学生沟通交流、是否讲懂讲透、学生是否听懂学会等方面狠下功夫;通过普通巡视、视频巡查、教学视导、推门听课等方式，微观考察教师的教学常规。行政干部、教研组长每期听课不少于40节，行政干部的教学常规定期组织教师代表检查，要开展教案、作业批改的评优活动，推进教学常规的落实。

　　13、坚持课改不动摇，向课堂要质量。课程改革的基本思想和方向，就是从大一统的课程向可选择的课程转变。只有把占据学校课程主体的国家课程校本化，才是真正的选择。学校的变革与发展，始终聚焦在课堂，从课堂主动的“应变”中推动改革，折射办学理念，建构学校特色，体现办学效益，见证师生成长。课堂教学的改革，应当以常规教学为主，实施以教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标的教学策略。要开始从“课程设计目标、课程结构构建、课程开发改进”三方面着手研究新高考背景下的学校课程建设。

　　14、遵循教育规律，回归教育本位。20**年全国教育工作会议提出，推动教育事业科学发展，必须坚持育人为本。要做到这一点，既需要尊重教育规律，把教育的事情交给教育;又需要包括学校、家长、学生等在内的各方力量转变观念，共同努力。新常态下，我们更应在教育理念和实践上面向“育人”尽快转型，所有教学内容、活动的设计运行，都应以学生发展的需要来展开。每个学期，都要开展形式多样的学科竞赛活动，学科竞赛要切合教学实际，以激发学生学习兴趣为宗旨，增强知识性、趣味性、应用性。诚如教育学家叶澜教授所提倡的，“要把课堂还给学生，让课堂焕发出生命活力”。只有回归育人本位的教育，才会真正让学生满意，让家长满意，让社会满意。

　　15、培优补差，求真务实不越轨。学生的个体差异客观存在，培优补差必不可少。要遵循“因材施教、量体裁衣、班内分组”的原则，摸清底子，查找原因，循序渐进，促使学生优上加优，不优创优。培优补差过程中，不得依托培训机构、不得开展“家教家养”、不得随意征订教辅资料、不得收取不合理费用、不得利用正常的休息日。级部负责人要统筹好、维护好、监管好培优补差工作。初三、高二、高三须在开学后前两周制定工作方案，分别召开教师会、家长会，全面部署复习迎考工作。

　　(四)全面落实立德树人

　　16、德育要落实，育人是根本。知识就是力量，良知才是方向;天才不可培养，人格可以铸造。强化学校全员、全过程、全方位德育意识;狠抓学校德育的四个过程：即教师的教育过程，教师人格的感化过程，学校科学化、人本化的管理过程，学校文化的陶冶过程。要始终落实德育工作的“四化”：即整体化(学校、社会、家庭三位一体)，个性化(人人都是德育工作者，德育在我的课堂上、我的岗位上、我的言行中)，生活化(通过管理、服务、环境、活动等，发挥其显性与隐性、直接与间接、静态与动态的多维的育人功能)，主导化(课堂教学是学校德育工作的主渠道，是学校育人的主要载体，教师课堂教学工作的优劣在某种意义上主导着学校德育的成败)。要以“德育课题”为载体，“生命化教育”为途径，夯实学校德育工作，培养学生“有礼貌、守秩序、爱整洁、勤学习、负责任、重团队”的优良品质。

　　17、队伍是关键，培训是手段。校长负总责，德育副校长、教育处、级部、班主任为工作主线，全体教师和其他管理人员协同管理，密切配合，真正形成“教育无小事，处处有教育”的共识。学生渴望有权威、幽默快乐、亲切平和、善感人意的老师，渴望父母的理解与肯定，渴望实现自己的梦想。班主任队伍素质的高低，是决定一所学校德育工作优劣的重要因素。班主任既要当好传授知识的良师，又要做好塑造学生心灵的巧匠，不断改进方法，提高工作艺术。在引导教师模范执行师德规范的同时，坚持级部主任和班主任例会制度，总结工作，互通情报，介绍经验，组织学习，培训讲座，进行交流，筑牢德育工作的基础。要坚持每月一次的班主任培训，坚持办好家长学校，继续做好家长培训工作，形成合力，家校共管，为学生健康成长营造良好的环境。

　　18、常态要常抓，行为要规范。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。学校德育工作的开展归根结底是要教会学生做人，让学生养成良好的日常行为习惯。对于“养成教育”需要本着“高标准要求，低重心实施”的原则，做到教化与内省相结合，认知教育与实践相结合，以丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体，持之以恒地培养学生的社会责任感和奉献精神。要明确我们抓的常态是什么?我们的常态就是规范学生的日常行为，养成良好的习惯。要从“规范”二字上下功夫，要强化《学生守则》、《学生日常行为规范》的教育落实，强化班纪班风考核，学校将筹措资金成立“班主任奖”，专门用于班主任及班级工作考核奖励，要开展“文明班级”、“文明之星”的评选活动，促进优良校风的形成。

　　19、管理要务实，活动要创新。德育工作者要善于激发和培养学生的个性。教育处务必把“张扬学生个性，促其健康成长”作为出发点，务实地、创造性的开展德育活动，让学生在活动和实践中“学会认知、学会做事、学会共处、学会生存”。本年度德育活动应突出“感恩和关爱”的主题，开展“关爱、扶助留守儿童”的系列活动、诸如“捐赠零花钱，帮助洞口留守儿童”、“爱心义卖”等活动，继续组织本校初中部学生赴洞口石江镇开展“体验农村生活”的夏令营活动，要强化与炎陵县鹿原镇的对口交流活动。德育活动的开展，突出关心他人、关心集体、关爱生命、保护环境的教育;突出规则教育;突出中华传统文化教育;突出校园文化和人文精神建设。同时要出台相匹配的活动方案、管理细则和考评制度。

　　20、学生是主体，素养是核心。我们的教育必须面向每一位学生，给他们充分的自信，激励他们不断的进取发展、取得成功。在德育过程中要引导学生主动参与，充分调动学生主观能动性，重视学生自主性和主体性发展。在方法上注重联系学生学习和生活实际;在德育实施途径上，注重课堂教学效果的延展性;在教育内容上，注重阶段性和层次性;在综合素质评价中注重科学化和规范化。“核心素养”是个热点词汇。如何通过核心素养，更好地为学生的发展创设宽松的空间和时间，值得进一步思考。要利用清明节、端午节等传统节日，挖掘中国传统文化的深厚内涵，有针对性地开展各项活动，要与北京圆爱单亲家庭服务中心合作开展“圆爱·中国梦，成长心连心”的大型公益活动，通过体验式学习，透过游戏、练习和分享，让学生、老师、家长学习如何接纳、关心和信任他人，领悟有效沟通方式，激化内在潜能，创造和谐、友爱、感恩的成长环境。

　　(五)全面助推特色发展

　　21、立足长远，科学制定学校章程，建立现代学校制度。按《教育规划纲要》提出的要求，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。推进学校章程建设，根本目的是使学校通过章程进行自主管理，落实和规范学校的办学自主权。章程将承载学校校长、教师作为办学者对学校宗旨、定位、发展路径、办学特色的共同认识，反映学校的办学历史和文化传承。20**年，学校将在法律、政策的框架内，把田稻独特的教育思想、办学理念、管理方法，把田稻改革探索中形成的有自身特色的做法、规则，把田稻内部通过民主程序形成的制度、共识等，通过章程予以确认。希望全体教师用心参与。

　　22、坚持文化立校，培养人文素养，彰显学校特色。学校最值得品味的东西是学校所拥有的文化。没有文化底蕴的学校只是一个没有灵魂的空壳。田稻文化建设的出发点是以育人为本。具体目标是丰富学生的文化底蕴，树立正确的价值观念，促进学生的发展;以现代学校文化建设为突破口，更新教育教学观念，建设一支具有高品位文化素养的教师队伍;提高办学水平，形成学校鲜明的特色和优良的校风;创造适合学生发展的理想文化氛围。当前要继续完善优秀传统文化教育体系，深入开展中华优秀传统文化教育，促使学生知行合一。要进一步深化传统文化课程的开发，推广这一课程的开设，并要与其他课程融入，要仿效《汉字听写》、《中国古典诗词》等节目样式，组织开展各种活动。学校将结合工会活动室的建设，设立“教师书屋”，通过多种途径，开展文化活动。

　　23、精准定向，坚持不懈，培植学科特长。学生的特长既靠自身素质，也要靠后天培养。为此，教务处要牵头制定特长生发展培养计划。以求在学生中发现特长人才，培养特长人才。根据我校教学资源、教师资源等现有条件，对音体美、电脑运用、创造发明等方面有一定特长的学生进行选拔培养，在文化课方面进行选拔辅导，定期开展一些比赛、竞赛活动。要从奖惩、绩效考核中保障辅导教师的工作顺利开展。重点扶植生物、英语、地理等学科组的建设，为他们提供场地和资金，打造平台，开展教研活动和课题研究，帮助他们出成果，成为有影响的学科组。

　　24、加强教代会建设，培育民主治校的新风尚。坚持全心全意依靠教职工办学的指导方针，坚持以教代会为基本形式的民主管理，不断加强教代会制度建设，进一步完善民主管理机制，大力构建民主治校模式，推进了依法治校与民主政治建设的进程。加强组织建设，为教代会制度建设提供组织保证;强化决策、监督、审议制度建设，为学校管理科学化和民主化提供制度保障;认真组织实施，保障教代会制度落实。要通过教代会修订将新常态下的系列规章制度、绩效工资的实施办法做到与时俱进，要做好教代会的换届工作，制定和完善教代会的议事规则，让教代会工作制度化、规范化。

　　25、以人为本，促进师生的和谐发展。“以人为本，促进师生的和谐发展”是实现学校可持续发展的终极目标。我们要在“改善办学条件，创造良好的育人环境;不断学习创新，谋划学校发展大计;强调人心管理，情感留人、事业留人;以教师发展为本，打造高素质的教师队伍;以学生的发展为本，锻造优秀的学生群体”等五个方面发力。要切实关心困难教师，做到精准扶助，要关心临聘教师，逐步提高临聘教师的工资待遇，帮助临聘教师专业成长，为临聘教师入编考试创造便利条件。同时还要不断地优化学校的人际环境、文化环境、自然环境。还要通过规范常规管理、规范教师管理、规范特色管理来构建减负增效的长效机制。

　　老师们，田稻中学的发展已迈向了一个新的高度。全体同仁务必要全面分析和准确把握教育发展新常态，通过审慎而积极的行动，全面、深入推进学校内涵发展、特色发展、品牌发展;通过锲而不舍的追求，努力追寻一种有内涵的美好教育，改变自己，改变教育，改变学校!

篇2:中学年第二学期工作计划

　　中学20**学年第二学期工作计划

　　一、指导思想：

　　20**年是贯彻落实党的“**大”战略部署的第一年，是“十一五”规划推进实施的重要之年。我们要以理论和“20**”重要思想为指导，以20**为统领，围绕今年教育局的工作要点，坚持“聚焦课改，决战课堂”，坚持“聚焦人才，成就教师”，坚持常规工作抓落实，重点任务抓聚焦，发展瓶颈抓突破，继续以“更精更细”的工作态度，奋勇进取、开拓创新，努力完成各项工作。

　　二、奋斗目标：

　　按照学校20**---20**年发展规划，始终坚持用“让每个学生都有成功体验并可持续发展，让每个教师都能在自主发展中感受幸福”的赞赏教育办学理念，坚持聚焦课堂教学，聚焦队伍建设，聚焦教师专业化发展，努力打造一支优质的教师队伍。把学校建设成校风良好、教师敬业、学生乐学、管理有序、特色明显，办学水平和社会声誉不断提高的公办骨干初中校。

　　三、主要任务：

　　1、德育工作：加强社会主义核心价值体系进课堂、进学生头脑的工作，对不同层次学生提出有针对性的核心价值观教育目标，促进学生核心价值观的形成；继续狠抓学生的行为规范和学习习惯，注重常态管理，加强检查；组织好“班主任工作室展示活动”，以班主任工作室活动为抓手，推进班主任队伍专业化建设，组织教师参加区“优秀班主任论坛”、“徐汇杯主题教育班主任征文”等系列活动；深入挖掘学校德育资源，积极寻找新的生长点，完善德育校本教材；深入开展两纲教育，继续开展学生模拟道德法庭活动，加强安全教育；推进“温馨教室、和谐校园”的建设，根据学生年龄特点和班级实际创造性地开展建设，凸显个性；完善“学习唐旭”、“感恩”德育主题系列，开发专题系列（如以特定节日为主题的民风、民俗以及中国传统文化、传统美德的教育；以“红五月”为主题的爱国主义教育），开展丰富多彩的活动，大力宣传民族文化，增强文化认同，弘扬民族精神；继续办好家长学校，建立和谐的家校关系。

　　2、教学工作：认真做好中小学衔接与08年的招生工作。认真落实和加强教学常规工作，加大检查力度，切实提高教师的课程执行力，全面提高课堂教学质量和效能；以“双基落实”、“周周练”、“月考”为载体，及时发现教学中的不足之处，调整教法和学法；积极拓展和开发校本课程，加强体育活动课的教材建设；进行家长开放日活动；中考上线率、优秀率确保与去年水平相当，争取有所提高；各年级要确保合格率，提高优秀率；各学科积极参加市、区级的各种竞赛，勇创佳绩；组织好体育节、动漫节，将动漫节办成在区域内有一定影响的杯赛。

　　3、教科研工作：以“教师发展达标学校建设”为抓手，加强教师师德建设，提升广大教师的人文素养和教书育人能力；继续加强自培基地建设，完善不同发展阶段教师的特色校本培训体系；以课题带动教研，形成“科研与教研相结合”的教研组工作理念；充分利用教研资源，加强校际、区际联动；以英语示范教研组的展示活动为助力，带动全校的教研活动，提升教研成效；深入开展《在学校队伍建设中创建研究型教师团队的探索与实践》的课题研究工作，做好课题的推进和论证工作，注重过程管理及规范性；积极开展“赞赏教育论坛”、“青年教师教学论坛”和“校本研修论坛”，发挥论坛的教育带动作用。

　　4、校办人事工作：加强服务意识；完成“安全文明校园三年规划”，开展消防演练，并以此为抓手切实增强全体师生“安全第一”的意识，加强技防、人防，做精做细安全工作；合理规划人力资源，进一步优化教师队伍结构；加强制度建设，协同各部门做好制度的梳理、学习、落实工作；进一步加强校园网标准化建设，严格按照局“每月信息工作要点”，做好学校信息公开及家校互动工作，积极开发新功能，为教育教学服务；推动学校档案工作标准化管理和建设，档案室继续做好档案的整理归档工作，主动指导各部门也及时做好归档工作。

　　5、校务处工作：做好收费公示工作；规范经费使用，使学校经费切实用在学生发展上，用在教师培养上，用在构建安全和良好的校园环境上，用在必要的校园设施的修缮上；总结财产管理的成功经验，进一步加强对各办公室、教室的公物梳理和检查，使之成为常态；继续加强和提高服务意识，认真做好各项活动的准备工作，积极为学校的发展提供后勤保障；做好学生医保工作，加强食堂安全管理工作和食品卫生监测，杜绝重大食品安全事故的发生；进一步严格采购流程，以质优价廉的思维做好采购工作。

　　6、党支部工作：健全决策机制，建立和完善学校重大事项决策的“三重一大”制度；完善教职工代表大会对关系群众切身利益的重大事项审议制度；提升校务公开水平，以校园网和公示栏为载体，规范校务公开的项目、内容、范围和时间节点，梳通群众反映问题、发表意见的渠道；维护学校团结和谐的局面，提高解决自身矛盾的能力；大力开展精神文明建设，营造温馨向上的校园氛围；抓好干部、党员、共青团员、教师、教代会代表这5支队伍，为学校发展提供坚强的保证。

　　7、工会工作：积极配合党政，继续做好以校务公开和完善教代会制度为主要内容的民主建设工程；以师德建设为主要内容的素质工程和以医保、退修养为重点的保障工程。以学习为先求发展、以道德为重强素质、以服务为本增凝聚，为构建和谐文明校园而扎实工作。

　　四、日程安排：

　　月月工作要点

　　周周工作要点

　　2月

　　1、新学期开学工作

　　2、各教研组、备课组制定本学期工作计划

　　3、筹备“中小学衔接”活动

　　4、“双基”落实，命月考试卷

　　5、制定并完善“z中学校级课题评估及考核制度”

　　6、校本课程开展

　　7、庆元宵活动

　　1：

　　1、开学典礼

　　2、寒假工作小结

　　3、庆元宵活动

　　4、学生心理辅导活动的问卷调查

　　5、德育工作领导小组会议

　　6、学生志愿者服务队到区教工敬老院活动。

　　2：

　　1、各年级大会，确立年级创建“温馨教室和谐校园”目标

　　2、感恩教育系列活动之一

　　3、形势教育大课堂

　　4、年级德育备课（德育校本培训）

　　3月：

　　1.“中小学衔接”活动举办

　　2.区动漫节比赛

　　3.班主任工作研究室展示活动

　　4.英语教研组展示活动

　　5.“为人、为师、为学”演讲比赛

　　6.“双基”落实，及全校月考

　　7.九项“十一五”课程申报项目的推进

　　8.骨干教师读书沙龙活动

　　9.区级课题“在学校队伍建设中创建研究型教师团队的探索与实践”进行研究计划完善和推进。

　　10.迎接期中考试和九年级水平测试

　　11.九年级推优工作启动

　　12.各教研组开展学生活动

　　13.教室财产检查工作启动

　　14.第三届心理健康教育周（体育节）

　　15.学校庆祝“三八”妇女节活动

　　16.筹备清明节纪念活动（风筝节）

　　3：

　　1.1、“为人、为师、为学”演讲比赛

　　2.筹备第三届心理健康周活动

　　3.筹备班主任工作研究室展示

　　4.筹备中小学衔接展示（动漫节）

　　5.交流各年级组、各班工作计划

　　6.学雷锋活动

　　7.申报德育校本研修课程

　　4：

　　1、艺术活动

　　2、筹备中小学衔接展示（动漫节）

　　3、启动评选市区优秀集体和个人

　　4、年级德育备课（德育校本培训）

　　5：

　　1.区动漫节比赛

　　2.班主任工作研究室展示活动

　　3.评选校长助理和科学小院士启动

　　4.评选市、区优秀集体和个人

　　5.形势教育大课堂

　　6.筹备清明节纪念活动（风筝节）

　　6：

　　1、英语教研组展示活动

　　2、3月份最值得表扬学生表彰

　　3、3月卫生免检班级评比

　　4、第三届心理健康教育周（体育节）

　　5、家长会（期中考试前动员）

　　6、德育工作领导小组会议

　　4月：

　　1、期中考试及分析

　　2、组织骨干教师沙龙活动

　　3、重点课题推进中期报告

　　4、“双基”落实，命月考试卷

　　5、九年级体检、填报志愿、推优工作

　　6、各类研讨课磨课

　　7、清明节纪念活动（风筝节活动）

　　8、迎“五一”安全、卫生大检查。

　　7：

　　1、年级德育备课（德育校本培训）

　　2、清明节纪念活动（风筝节活动）

　　3、唐旭校本德育课程成册

　　8：

　　1、形势教育大课堂

　　2、各年级大会（期中考试前动员）

　　9：期中考试

　　10：学生社会考察活动及八年级十四岁集体生日活动

　　11：

　　1、德育工作领导小组会议

　　2、4月份最值得表扬学生表彰

　　3、校长助理和科学小院士评选活动启动

　　4、四月卫生免检班级评比

　　迎“五一”全校师生安全教育、卫生大检查。

　　5月：

　　1、“双基”落实，及全校月考

　　2、六、七、八年级家长开放日活动

　　3、体育节运动会开展

　　4、组织教研组开展校级、区级校本研修交流活动

　　5、各类研讨课开课

　　6、各教研组开展学生活动

　　7、安全教育周（含道德模拟法庭活动）

　　8、艺术活动（红五月集体诗歌朗诵比赛）

　　9、组织欢庆“六一”儿童节

　　12：

　　1、六、七、八年级家长开放日活动

　　2、安全教育周（含道德模拟法庭）

　　3、初三学生应考心理辅导

　　4、初三年级推优生综合评价

　　5、年级德育备课（德育校本培训）

　　13

　　1、艺术活动（红五月集体诗歌朗诵比赛）

　　2、形势教育大课堂

　　14：

　　1、年级德育备课（德育校本培训）

　　2、学生主体性德育展示活动（学习唐旭事迹为主）

　　15：

　　1、德育工作领导小组会议

　　2、校长助理和科学小院士评选

　　3、艺术活动（庆六一活动）

　　4、五月卫生免检班级评比

　　6月：

　　1、迎接期末考试

　　2、班主任沙龙（温馨教室、和谐校园论坛）

　　3、初三年级毕业典礼

　　4、组织“青年教师教学论坛”

　　5、学期结束工作

　　16：

　　1、5月份最值得表扬学生表彰

　　2、班主任考核工作

　　3、家长会（考前动员）

　　17：

　　1、德育工作领导小组会议

　　2、优秀学生志愿者评比

　　18：

　　1、期末考试

　　2、班主任沙龙（温馨教室、和谐校园论坛）

　　3、初三年级毕业典礼

　　19：

　　1、学期结束工作

　　2、家长接待日、法制教育

　　3、送温暖活动

　　4、奋进集体和个人评比

篇3:某中学师德规范，队伍建设工作计划

　　某中学师德规范，队伍建设工作计划

　　师德是教师的灵魂，敬业是教师的天职，爱岗敬业、教书育人、为人师表是教师职业道德的核心。加强教师职业道德建设，进一步推动教师政治思想素质和师德修养的提高。

　　坚持中心组学习、党员学习、全校教职工学习制度，采取“学习、讨论、活动”三步走的方法，做到有组织、有计划、有活动、有检查、有总结，从时政（十一五发展规划、20**、两纲等）、法制（教师法、教育法等）、道德（中小学教师职业道德规范）等方面对教师进行教育，以此来规范教师的言行，提高教师依法治教的水平，使教师切实感受 “教育无小事，事事能育人；教师无小节，时时是典范”。

　　通过师德十佳评选、宣传栏每季一期的弘扬先进等营造正确的舆论导向，凝聚人心，努力在校内营造讲奉献、重合作、乐创新的和谐氛围。

　　鼓励教职工对学校的发展提问题、讲看法、出设想。在教代会制度的基础上，丰富和完善教职工参政议事的渠道，引导教职工热爱学校，与学校同甘苦，共命运。

　　加强我校教师自培基地建设，多渠道推进教师队伍专业化发展。依靠学校自身力量，积极开展校本培训，着力建设校本培训课程，努力发掘校外教育资源，建立和完善不同发展阶段教师的特色校本培训体系。

　　普及性培训：

　　一是对全体教师开展暑期和寒假的集中培训，二是不定期的组织科研、多媒体课件制作等讲座和培训，三是教师学期中参加组本培训。通过“请进来、走出去、沉下去”等活动，使教师具有三类课程的教学能力，并且在计算机运用和教科研能力等方面有突破。

　　带教性培训：

　　合格性带教：对０～２岁的青年教师进行业务带教及班主任带教，重点是班级管理常规、教学基本功的训练，通过以老带新、结对互学使职初期教师快入门、早合格。

　　成长性带教：学校经过综合考虑，安排教龄１０年以下的有潜力的青年教师校内、校外拜师，促使青年教师早日脱颖而出。

　　发展性培训：

　　拥有一批高素质的骨干教师，是一所学校提高办学质量的条件之一；通过发挥骨干教师的榜样和示范作用，又能带动全校教师队伍整体素质的提高。为此，必须进一步加强对中青年骨干教师的培养。

　　①“引路子”。确定专人对骨干教师或选定的培养对象进行系统的、经常性的指导和帮助，指明努力的方向和途径，选送优秀的骨干教师参加区党训班、青训班，并积极发展优秀青年教师入党。

　　②“压担子”。骨干教师的成长主要靠实。成立青年教师工作室，对他们适时安排与其教学工作密切相关的教研科研任务，通过项目引领，充分发挥他们的主观能动作用，督促他们通过教育教学岗位上的刻苦研究和改革探索来提高自己。

　　③“架梯子”。对骨干教师的成长发展积极给予扶植，努力为他们的逐步提高创造必要的条件，根据他们自身发展的情况，尽可能提供学习观摩和高层次培训进修机会。

　　④“搭台子”。开展各种形式的教育教学改革和实践活动的交流、研讨和评比活动，为骨干教师提供展示水平和成果的“舞台”。

　　以“教师发展为本”，加大对教师队伍建设的设备和资金的投入，建立有利于教师发展的激励机制。

　　进一步完善“三杯” 、“骨干教师” 和教科研成果评审机制，健全教育教学奖励评价制度。通过评审发挥典型示范效应，实行好“两个结合”：物质奖励和精神激励相结合；项目奖励与常规激励相结合。

　　加大干部选拔任用制度改革的力度，完善在一线优秀班主任、优秀骨干教师中选拔培养管理干部的机制。开展民主推荐学校中层后备干部；选拔“双强型”（即政治素质强，发展能力强）的骨干教师到学校的管理岗位，使学校管理队伍有可持续发展的能力。

　　(1)鼓励教师参加硕士班及高一层次水平的学历和学位进修，制订教师参加高学历进修管理条例，在经费上予以支持。

　　进一步完善人事制度、分配制度改革方案，试行评聘分离。建立“职务能上能下、待遇能高能低、人员能进能出”的教师任用新机制，形成“上岗靠竞争，聘任靠实绩，考核看实效，奖励看贡献”的良性循环，从根本上促进教师队伍整体素质的提高。