石林一中学生德育银行实施办法

　　田梧一中学生德育银行实施办法

　　为了加强学生管理，更好地开展自我教育，促进学生良好道德品质的形成，充分开发学生潜能，力争把学生培养成为"四有"新人，特在学校试行学生德育银行管理制度。

　　一、"德育银行"的内涵

　　"德育银行"储存的不是金钱，德育银行是导入银行管理理念，模仿银行运行机制，进行学生行为习惯训练的一种活动形式。目的是培养学生良好的道德行为习惯，提高学生的道德认识水平，为课堂教学改革服务。它以银行积分的形式，把学生自己的各种表现，记入银行德育卡，根据积分的多少评比学生的德育表现。通俗地说，就是把自己所做的好事在"德育银行"里以加分的形式存起来，学生未按中学生行为规范要求做的或违反相关行为规范的，要在德育银行中支取。

　　二、"德育银行"实施的操作方法

　　1、组织的成立。学校成立了学生"德育银行"办公室（学生工作处）,为"德育银行"提供办公场地,同时提供必要的指导和服务。"德育银行"由"总行"及各"分行"组成,其中"总行"设"行长"一名，由学生工作处主任任行长，全校每个班级设立"分行"，由各班主任任"分行行长"，另各班再设立储蓄操作员一名（由学生担任），储蓄用户为各班全体学生。

　　2、"德育银行"的管理。"德育银行"由学生工作处、团委、各班级共同管理，所吸收的"存款"是学生思想道德上的每一点进步事迹,如主动为人让座、主动打扫卫生这样的小事,都可以"存"到这个银行里。学生把做过的好人好事记到"存折"上,由"储蓄员"计分并记录。在"存"的同时,银行也可以"取"，学生未按中学生行为规范要求做的或违反相关行为规范的，要在德育银行中支取。具体标准参照附表进行存取。

　　3、"德育银行"的考核、查询

　　（1）班级考核

　　分"五项循环竞赛"和"曙光计划竞赛"两部分，分别由学生工作处和团委负责，进行考核、统计、汇总。此两项竞赛与期末班级、班主任量化考核相挂钩。

　　①五项循环竞赛

　　五项循环竞赛包括：纪律、出勤、卫生、仪表、出操，每项每天满分20分，共100分，每周汇总一次。分年级段，评出一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个。

　　②曙光计划竞赛

　　曙光计划竞赛包括：班/队刊、班/队容、仪表、团徽、队徽佩戴、附加奖罚等内容，共50分，每月汇总一次。分年级段，评出一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个。

　　（2）个人考核

　　每学期期终学生账户余额低于60分者，德育考核为不合格；60分至80分（不含80分，下同）者，为合格；80-100分者，为良好；100分及以上者，为优秀。"德育银行"分值作为学期评选各类先进、入团积极分子、星级学生时的重要依据之一，优秀以下学生不得参与以上各类评选。

　　在毕业时的综合素质评价中，凡六学期中有一学期考评不优秀者不能评"A"，两学期考评不优秀者不能评为"B"，三学期考评不合格者不能评为"C"，且暂缓发放毕业证书。

　　（3）查询

　　班主任、科任教师、学生、学生家长可在校园网"德育管理系统"中输入班级、姓名随时查询"德育银行"学生个人账户余额、班级账户余额，掌握个人、班级的得扣分情况。

　　附表一

　　学生个人"责任财富"存、取细则

　　细则存入操作员细则支取操作员

　　A礼仪

　　（礼貌待人有爱心，言行举止讲文明）A1在家、在校，主动做一些力所能及的事情。2分德育评分员

　　班主任A6不尊重教师与家长，无礼顶撞师长，只闹脾气不解决问题。2分德育评分员

　　班主任

　　A2犯错时，虚心接受教导，并改正2分A7发型不符要求个人1分、曙光1分团委

　　A3主动热心帮助同学个人2分、曙光1-2分团委A8留长指甲个人1分、曙光1分

　　A4参加公益活动个人2-5分、曙光1-2分A9佩戴饰品个人1分、曙光1分

　　A5拾金不昧个人2-5分、曙光1-4分A10未穿校服个人1分、曙光1分

　　A17每月该版块无扣分5分/月系统A11未佩戴团、队徽个人1分、曙光1分

　　A12辱骂他人，取、喊绰号个人1分、曙光1分

　　A13打架滋事个人5分、五项5分学生工作处

　　A14同等闹矛盾，不劝和而围观起哄个人3分、五项3分

　　A15恐吓威胁他人个人3分、五项3分

　　A16敲诈勒索他人个人5分、五项5分

　　B学习

　　（习惯良好肯努力，思考创造会学习）B1遵守课堂，积极发言，受表扬1分德育评分员

　　班主任B11上课不带课本或学习用具1分德育评分员

　　班主任

　　B2按时认真完成作业，得到点名表扬0.5分B12课堂违纪（吃零食、随意讲话、做小动作、私自调换位置等）1分

　　B3每次学科考试优异2分B13不按时完成或上交作业0.5分

　　B4每次学科考试有进步1分B14抄袭或借他人抄袭作业1分

　　B5期中总成绩在班级前十名3分

　　B6期末成绩排班级前十名5分

　　B7学习态度认真，受表扬3分

　　B8组建学习小组，团队进步3分

　　B9各类学科获奖见附件：加分标准团委

　　B15该版块无扣分3分/月系统

　　C卫生

　　（讲究卫生会自理，学做家务爱劳动）C1值日认真负责1分德育评分员

　　班主任C7值日不认真负责1分德育评分员

　　班主任

　　C2值周认真负责1分C8值周不认真负责1分

　　C3积极主动帮助父母做家务2分C9将零食带出零食区个人1分、五项1分

　　学生工作处

　　C4主动参与班级和学校非硬性规定的劳动工作2分C10浪费水、电、粮食个人1分、五项1分

　　C5勤俭节约，不浪费，表现突出3分/学期系统C11乱丢垃圾个人1分、五项1分

　　C6组织、管理卫生工作的开展和维持3分/学期

　　D纪律

　　（遵纪守法爱学校，团结友爱求进取）D1帮助老师管理班级或*场合的纪律2分德育评分员

　　班主任D5迟到、早退个人0.5分、五项1分学生工作处

　　D2勇于检举不正之风，勇于同坏人坏事作斗争2分D6旷课个人2分、五项3分

　　D3一个月内未出现迟到、早退、旷课等行为（无D5-D7行为）3分/月系统D7迟到等行为恶意冒用他人名字个人5分、五项5分

　　D4出操制度，出席每一次两操，并认着完成2分/月系统D8无故不出操个人1分、五项1分

　　D9做操不认真个人1分

　　D10擅自离校个人5分、五项5分

　　D11携带、使用手机等通讯娱乐设备个人5分、五项5分

　　D12不服从管理（课间打闹，在教室、走廊打球，会场吵闹等）个人2分、五项5分学生工作处

　　D13参与吸烟、喝酒、赌博等行为个人10分、五项10分

　　D14阅读和传播不健康书刊、视频个人10分、五项10分

　　D15出入电子游戏厅、网吧、台球室等娱乐场所个人10分、五项10分

　　D16破坏公物个人10分、五项10分

　　D17偷窃钱财个人20分、五项20分

　　D18考试作弊或为他人舞弊提供方便个人5分、五项5分

　　D19不遵守考场纪律，不配合监考老师的工作等行为个人2-5分、五项2-5分

　　E责任教育及个人荣誉E1班级责任教育团体活动2分德育评分员

　　班主任

　　E2责任教育活动中表现突出2分

　　E3体育、艺术科目成绩达标2分

　　E4体艺学科考核优异3分

　　E5积极参加班级组织的各项文体活动1分

　　E6积极为班级黑板报写稿出刊1分

　　E7参加校艺术节、体育节1分

　　E8校艺术节、体育节各项比赛中表现优秀见附件：加分标准

　　E9参加区级及以上体育文艺活动，并获得奖次见附件：加分标准团委

　　E10区级及以上体艺方面的荣誉称号区级5分，市级6分，省级7分

　　E11省级及以上文艺特长等级考核初级3分，中级4分，高级5分

　　E12参加校级以上科技活动1分班主任

　　E13校、街道、区、市级科技类比赛中获奖见附件：加分标准团委

　　E14担任班级、学生会、团队、小组组长等工作的干部学生班级职务2分，校级职务3分班主任

　　E15认真完成学校交办的各项任务，表现突出2分

　　E16班级工作或社团工作上能提出自己的建议，得到录用2分班主任

　　团委

　　E17学生干部期末考核期末优秀加5分，称职加3分团委

　　学生工作处

　　田梧一中"星级学生"评选参考条目示意：

　　文明之星：A1--A17

　　学习之星：B1--B15；D3，D5，D6，D18,D19

　　卫生之星：C1--C11

　　纪律之星：D1--D19

　　体艺之星：D4，D8，D9,E3--E11

　　科技之星：E12,13

　　进步之星：B1，B2，B4,B7-B14

　　管理之星：A17，B8，C6，D1-D4,E14--E17

　　学科之星：B1--B4，B9---B14

　　优秀之星：总分

　　班级"德育银行"存、取细则--"曙光计划竞赛"

　　一、班\队刊（每月定期检查一次，20分）

　　F:班\队刊分刊头图案、板书工整、刊物内容和版面设计四个检查项目，每项各占5分,分5、4、3分三档，基准分为4分。

　　班\队刊内容刊头图案板书工整刊物内容版面设计

　　分值5、4、3分5、4、3分5、4、3分5、4、3分

　　二、班\队容（每月定期检查一次，15分）

　　班\队容分整齐清洁、图书报刊、班级\中队绿化三个检查项目。

　　G1:整齐清洁5分：

　　地面墙面卫生3分：视清洁程度，现场酌情扣0.5-1分；

　　卫生角1分：卫生器具摆放不标准或卫生器具数量不符合规章的，酌情扣0.5-1分；

　　教室玻璃1分：视光亮洁净程度，现场酌情扣0.5-1分。

　　G2：图书报刊5分：

　　评分标准：以图书的册数为依据

　　册数50册及以上40-49册30-39册20-29册20-10册10册以下

　　得分值5分4分3分2分1分0分

　　G3：班级\中队绿化5分：

　　评分标准：以植物的棵数为依据

　　棵数5棵4棵3棵2棵1棵

　　得分值5分4分3分2分1分

　　三、附加奖罚分。

　　H1、（一）获奖加分

　　个人奖

　　级别

　　奖次市级区级街道级校级

　　一等奖5432

　　二等奖4321

　　三等奖3210.5

　　团体奖

　　在同一奖项和奖次内，按个人奖的2倍记分。如：街道级团体二等奖，按个人的2倍记分，2×2=4分。

　　级别

　　奖次市级区级街道级校级

　　一等奖10864

　　二等奖8642

　　三等奖6421

　　H2（二）根据登记的回收数量，"塑料瓶回收"活动每月评出各段一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、其余为鼓励奖

　　塑料瓶回收

　　一等奖3

　　二等奖2

　　三等奖1

　　鼓励奖0.5

　　H3（四）开主题班、队会，每次加2分，以团委或学生工作处老师听课为准。

　　H4（五）完成任务（奖罚分）

　　及时出色完成学生工作处、团委牵头的各项任务，如团支书会议、学生记者活动，社会实践活动等，无故缺席每人次扣1分。

　　附表二

　　班级"德育银行"存、取细则--"曙光计划竞赛"

　　细则班级支取操作员备注

　　班、队刊F存取相应分团委

　　班、队容G1-G3存取相应分团委

　　团、队徽A11存取相应分团委

　　仪表A7-A10存取相应分

　　附加奖惩A3，A4,A5,B9，B10，E8,E9,E13,H1-H4存取相应分团委

　　附表三

　　班级"德育银行"存、取细则--"五项循环竞赛"

　　细则班级支取操作员备注

　　出勤D5、D6、D7、D10存取相应分学生工作处

　　纪律A13～A16、D1～D4、D11～D19存取相应分学生工作处

　　卫生①教室里外地面（走廊）要用拖把拖一次（午自修前），确保无污迹；瓷砖要擦一次（午自修）；

　　②打扫用具摆放整齐，课凳桌前后左右摆放整齐；

　　③黑板上无字迹（除值日安排、名言、作业外）、槽内无粉笔灰，讲台桌上无纸屑、粉笔头等杂物；

　　④包干区地面（楼梯）要用拖把拖（午自修拖一次），确保无污迹，有瓷砖要擦一次（午自修）。四项分"好、中、差"三档："好"档为打扫干净；"中"档为有打扫，但不干净；"差"档为基本没打扫。"好"档不扣分，"中"档扣0.5分，"差"档扣1分。学生工作处

　　C2、C8～C11存取相应分

　　仪表A7～A12存取相应分学生工作处

　　两操D8、D9存取相应分学生工作处

篇2:石林一中学生德育银行实施办法

　　田梧一中学生德育银行实施办法

　　为了加强学生管理，更好地开展自我教育，促进学生良好道德品质的形成，充分开发学生潜能，力争把学生培养成为"四有"新人，特在学校试行学生德育银行管理制度。

　　一、"德育银行"的内涵

　　"德育银行"储存的不是金钱，德育银行是导入银行管理理念，模仿银行运行机制，进行学生行为习惯训练的一种活动形式。目的是培养学生良好的道德行为习惯，提高学生的道德认识水平，为课堂教学改革服务。它以银行积分的形式，把学生自己的各种表现，记入银行德育卡，根据积分的多少评比学生的德育表现。通俗地说，就是把自己所做的好事在"德育银行"里以加分的形式存起来，学生未按中学生行为规范要求做的或违反相关行为规范的，要在德育银行中支取。

　　二、"德育银行"实施的操作方法

　　1、组织的成立。学校成立了学生"德育银行"办公室（学生工作处）,为"德育银行"提供办公场地,同时提供必要的指导和服务。"德育银行"由"总行"及各"分行"组成,其中"总行"设"行长"一名，由学生工作处主任任行长，全校每个班级设立"分行"，由各班主任任"分行行长"，另各班再设立储蓄操作员一名（由学生担任），储蓄用户为各班全体学生。

　　2、"德育银行"的管理。"德育银行"由学生工作处、团委、各班级共同管理，所吸收的"存款"是学生思想道德上的每一点进步事迹,如主动为人让座、主动打扫卫生这样的小事,都可以"存"到这个银行里。学生把做过的好人好事记到"存折"上,由"储蓄员"计分并记录。在"存"的同时,银行也可以"取"，学生未按中学生行为规范要求做的或违反相关行为规范的，要在德育银行中支取。具体标准参照附表进行存取。

　　3、"德育银行"的考核、查询

　　（1）班级考核

　　分"五项循环竞赛"和"曙光计划竞赛"两部分，分别由学生工作处和团委负责，进行考核、统计、汇总。此两项竞赛与期末班级、班主任量化考核相挂钩。

　　①五项循环竞赛

　　五项循环竞赛包括：纪律、出勤、卫生、仪表、出操，每项每天满分20分，共100分，每周汇总一次。分年级段，评出一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个。

　　②曙光计划竞赛

　　曙光计划竞赛包括：班/队刊、班/队容、仪表、团徽、队徽佩戴、附加奖罚等内容，共50分，每月汇总一次。分年级段，评出一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个。

　　（2）个人考核

　　每学期期终学生账户余额低于60分者，德育考核为不合格；60分至80分（不含80分，下同）者，为合格；80-100分者，为良好；100分及以上者，为优秀。"德育银行"分值作为学期评选各类先进、入团积极分子、星级学生时的重要依据之一，优秀以下学生不得参与以上各类评选。

　　在毕业时的综合素质评价中，凡六学期中有一学期考评不优秀者不能评"A"，两学期考评不优秀者不能评为"B"，三学期考评不合格者不能评为"C"，且暂缓发放毕业证书。

　　（3）查询

　　班主任、科任教师、学生、学生家长可在校园网"德育管理系统"中输入班级、姓名随时查询"德育银行"学生个人账户余额、班级账户余额，掌握个人、班级的得扣分情况。

　　附表一

　　学生个人"责任财富"存、取细则

　　细则存入操作员细则支取操作员

　　A礼仪

　　（礼貌待人有爱心，言行举止讲文明）A1在家、在校，主动做一些力所能及的事情。2分德育评分员

　　班主任A6不尊重教师与家长，无礼顶撞师长，只闹脾气不解决问题。2分德育评分员

　　班主任

　　A2犯错时，虚心接受教导，并改正2分A7发型不符要求个人1分、曙光1分团委

　　A3主动热心帮助同学个人2分、曙光1-2分团委A8留长指甲个人1分、曙光1分

　　A4参加公益活动个人2-5分、曙光1-2分A9佩戴饰品个人1分、曙光1分

　　A5拾金不昧个人2-5分、曙光1-4分A10未穿校服个人1分、曙光1分

　　A17每月该版块无扣分5分/月系统A11未佩戴团、队徽个人1分、曙光1分

　　A12辱骂他人，取、喊绰号个人1分、曙光1分

　　A13打架滋事个人5分、五项5分学生工作处

　　A14同等闹矛盾，不劝和而围观起哄个人3分、五项3分

　　A15恐吓威胁他人个人3分、五项3分

　　A16敲诈勒索他人个人5分、五项5分

　　B学习

　　（习惯良好肯努力，思考创造会学习）B1遵守课堂，积极发言，受表扬1分德育评分员

　　班主任B11上课不带课本或学习用具1分德育评分员

　　班主任

　　B2按时认真完成作业，得到点名表扬0.5分B12课堂违纪（吃零食、随意讲话、做小动作、私自调换位置等）1分

　　B3每次学科考试优异2分B13不按时完成或上交作业0.5分

　　B4每次学科考试有进步1分B14抄袭或借他人抄袭作业1分

　　B5期中总成绩在班级前十名3分

　　B6期末成绩排班级前十名5分

　　B7学习态度认真，受表扬3分

　　B8组建学习小组，团队进步3分

　　B9各类学科获奖见附件：加分标准团委

　　B15该版块无扣分3分/月系统

　　C卫生

　　（讲究卫生会自理，学做家务爱劳动）C1值日认真负责1分德育评分员

　　班主任C7值日不认真负责1分德育评分员

　　班主任

　　C2值周认真负责1分C8值周不认真负责1分

　　C3积极主动帮助父母做家务2分C9将零食带出零食区个人1分、五项1分

　　学生工作处

　　C4主动参与班级和学校非硬性规定的劳动工作2分C10浪费水、电、粮食个人1分、五项1分

　　C5勤俭节约，不浪费，表现突出3分/学期系统C11乱丢垃圾个人1分、五项1分

　　C6组织、管理卫生工作的开展和维持3分/学期

　　D纪律

　　（遵纪守法爱学校，团结友爱求进取）D1帮助老师管理班级或*场合的纪律2分德育评分员

　　班主任D5迟到、早退个人0.5分、五项1分学生工作处

　　D2勇于检举不正之风，勇于同坏人坏事作斗争2分D6旷课个人2分、五项3分

　　D3一个月内未出现迟到、早退、旷课等行为（无D5-D7行为）3分/月系统D7迟到等行为恶意冒用他人名字个人5分、五项5分

　　D4出操制度，出席每一次两操，并认着完成2分/月系统D8无故不出操个人1分、五项1分

　　D9做操不认真个人1分

　　D10擅自离校个人5分、五项5分

　　D11携带、使用手机等通讯娱乐设备个人5分、五项5分

　　D12不服从管理（课间打闹，在教室、走廊打球，会场吵闹等）个人2分、五项5分学生工作处

　　D13参与吸烟、喝酒、赌博等行为个人10分、五项10分

　　D14阅读和传播不健康书刊、视频个人10分、五项10分

　　D15出入电子游戏厅、网吧、台球室等娱乐场所个人10分、五项10分

　　D16破坏公物个人10分、五项10分

　　D17偷窃钱财个人20分、五项20分

　　D18考试作弊或为他人舞弊提供方便个人5分、五项5分

　　D19不遵守考场纪律，不配合监考老师的工作等行为个人2-5分、五项2-5分

　　E责任教育及个人荣誉E1班级责任教育团体活动2分德育评分员

　　班主任

　　E2责任教育活动中表现突出2分

　　E3体育、艺术科目成绩达标2分

　　E4体艺学科考核优异3分

　　E5积极参加班级组织的各项文体活动1分

　　E6积极为班级黑板报写稿出刊1分

　　E7参加校艺术节、体育节1分

　　E8校艺术节、体育节各项比赛中表现优秀见附件：加分标准

　　E9参加区级及以上体育文艺活动，并获得奖次见附件：加分标准团委

　　E10区级及以上体艺方面的荣誉称号区级5分，市级6分，省级7分

　　E11省级及以上文艺特长等级考核初级3分，中级4分，高级5分

　　E12参加校级以上科技活动1分班主任

　　E13校、街道、区、市级科技类比赛中获奖见附件：加分标准团委

　　E14担任班级、学生会、团队、小组组长等工作的干部学生班级职务2分，校级职务3分班主任

　　E15认真完成学校交办的各项任务，表现突出2分

　　E16班级工作或社团工作上能提出自己的建议，得到录用2分班主任

　　团委

　　E17学生干部期末考核期末优秀加5分，称职加3分团委

　　学生工作处

　　田梧一中"星级学生"评选参考条目示意：

　　文明之星：A1--A17

　　学习之星：B1--B15；D3，D5，D6，D18,D19

　　卫生之星：C1--C11

　　纪律之星：D1--D19

　　体艺之星：D4，D8，D9,E3--E11

　　科技之星：E12,13

　　进步之星：B1，B2，B4,B7-B14

　　管理之星：A17，B8，C6，D1-D4,E14--E17

　　学科之星：B1--B4，B9---B14

　　优秀之星：总分

　　班级"德育银行"存、取细则--"曙光计划竞赛"

　　一、班\队刊（每月定期检查一次，20分）

　　F:班\队刊分刊头图案、板书工整、刊物内容和版面设计四个检查项目，每项各占5分,分5、4、3分三档，基准分为4分。

　　班\队刊内容刊头图案板书工整刊物内容版面设计

　　分值5、4、3分5、4、3分5、4、3分5、4、3分

　　二、班\队容（每月定期检查一次，15分）

　　班\队容分整齐清洁、图书报刊、班级\中队绿化三个检查项目。

　　G1:整齐清洁5分：

　　地面墙面卫生3分：视清洁程度，现场酌情扣0.5-1分；

　　卫生角1分：卫生器具摆放不标准或卫生器具数量不符合规章的，酌情扣0.5-1分；

　　教室玻璃1分：视光亮洁净程度，现场酌情扣0.5-1分。

　　G2：图书报刊5分：

　　评分标准：以图书的册数为依据

　　册数50册及以上40-49册30-39册20-29册20-10册10册以下

　　得分值5分4分3分2分1分0分

　　G3：班级\中队绿化5分：

　　评分标准：以植物的棵数为依据

　　棵数5棵4棵3棵2棵1棵

　　得分值5分4分3分2分1分

　　三、附加奖罚分。

　　H1、（一）获奖加分

　　个人奖

　　级别

　　奖次市级区级街道级校级

　　一等奖5432

　　二等奖4321

　　三等奖3210.5

　　团体奖

　　在同一奖项和奖次内，按个人奖的2倍记分。如：街道级团体二等奖，按个人的2倍记分，2×2=4分。

　　级别

　　奖次市级区级街道级校级

　　一等奖10864

　　二等奖8642

　　三等奖6421

　　H2（二）根据登记的回收数量，"塑料瓶回收"活动每月评出各段一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、其余为鼓励奖

　　塑料瓶回收

　　一等奖3

　　二等奖2

　　三等奖1

　　鼓励奖0.5

　　H3（四）开主题班、队会，每次加2分，以团委或学生工作处老师听课为准。

　　H4（五）完成任务（奖罚分）

　　及时出色完成学生工作处、团委牵头的各项任务，如团支书会议、学生记者活动，社会实践活动等，无故缺席每人次扣1分。

　　附表二

　　班级"德育银行"存、取细则--"曙光计划竞赛"

　　细则班级支取操作员备注

　　班、队刊F存取相应分团委

　　班、队容G1-G3存取相应分团委

　　团、队徽A11存取相应分团委

　　仪表A7-A10存取相应分

　　附加奖惩A3，A4,A5,B9，B10，E8,E9,E13,H1-H4存取相应分团委

　　附表三

　　班级"德育银行"存、取细则--"五项循环竞赛"

　　细则班级支取操作员备注

　　出勤D5、D6、D7、D10存取相应分学生工作处

　　纪律A13～A16、D1～D4、D11～D19存取相应分学生工作处

　　卫生①教室里外地面（走廊）要用拖把拖一次（午自修前），确保无污迹；瓷砖要擦一次（午自修）；

　　②打扫用具摆放整齐，课凳桌前后左右摆放整齐；

　　③黑板上无字迹（除值日安排、名言、作业外）、槽内无粉笔灰，讲台桌上无纸屑、粉笔头等杂物；

　　④包干区地面（楼梯）要用拖把拖（午自修拖一次），确保无污迹，有瓷砖要擦一次（午自修）。四项分"好、中、差"三档："好"档为打扫干净；"中"档为有打扫，但不干净；"差"档为基本没打扫。"好"档不扣分，"中"档扣0.5分，"差"档扣1分。学生工作处

　　C2、C8～C11存取相应分

　　仪表A7～A12存取相应分学生工作处

　　两操D8、D9存取相应分学生工作处

篇3:学院教师岗位分类管理实施办法试行

　　XXDH学院教师岗位分类管理实施办法(试行)

　　各单位、各部门：

　　经学校研究决定，现将《XXDH学院教师岗位分类管理实施办法(试行)》印发给你们，请认真遵照执行。

　　第一章 总则

　　第一条 为优化师资队伍结构，建立更加科学、合理、完善的教师管理体系，根据《湖北省普通高等学校教师岗位分类管理指导意见(试行)》(鄂教人〔2013〕8号)的相关要求实施教师岗位分类管理，特制定本办法。

　　第二条 教师岗位分类管理以科学发展观为指导，通过科学分类、明确职责、注重考核和动态调整，优化师资结构、增强人才培养的计划性和针对性，为促进学校可持续健康发展提供人力支持和智力保障。

　　第三条 教师岗位分类管理涉及教师的录用、考核、晋升、职称评定、岗位聘用及调整等多个环节，是营造“人尽其才，才尽其用”的用人环境、合理配置教师资源、增强学校综合实力、建立教师岗位科学考评体系的系统工程。要以学校宏观统筹、教学单位具体实施为推进方式一抓到底、确保落实。

　　第二章 岗位分类、条件及职责

　　第四条 根据《湖北省普通高等学校教师岗位分类管理指导意见(试行)》(鄂教人〔2013〕8号)相关精神,普通高校教师岗位分为教学为主型、教学科研并重型、科研为主型和社会服务与推广型四类。

　　自本规定实施之日起，所有专兼职教师均应根据教师自愿、工作需要及择优聘用的原则，确定现有岗位分类，并与人事部门签订岗位聘用合同或协议。

　　第五条 教学为主型岗位

　　(一)教学为主型教师主要承担教学工作任务(包括但不限于：主讲基础课程、开发精品课程、编写适用教材、改进教学方法等)，同时承担一定的科研任务。具体教学工作量由教务处与所在单位共同商定，并报人事处审核、备案。

　　(二)教学为主型岗位设置教授、副教授、讲师、助教岗位。

　　(三)聘用到教学为主型岗位的教师一般应具有硕士及以上学位或副教授及以上专业技术职务，课程教学工作量必须达到学校规定的要求。

　　(四)教学为主型教师的考核重点是教学态度、教学效果、教学工作量、教研工作以及学生培养质量等。

　　第六条 教学科研并重型岗位

　　(一)教学科研并重型教师须同时承担科研和教学任务，具有较强的科研能力和较高的教学水平。具体教学、科研工作量由教务处、科研处与教师所在单位商定，并报人事处审核、备案。

　　(二)教学科研并重型岗位设置教授、副教授、讲师岗位。

　　(三)聘用教学科研并重型岗位的新进人员，一般应具有国内外重点高校或著名科研院所的博士学位;目前在编教师聘用教学科研并重型岗位者，除能完成学校要求的基本教学工作量外，还应曾经或正在主持或参与相应的科研项目等工作。

　　(四)教学科研并重型教师考核的重点是高质量教学效果、高水平科研成果。

　　第七条 科研为主型岗位

　　(一)科研为主型教师，主要承担科研任务，具有发表高水平论文和承担国家、省重大或重要研究项目的能力，且要承担一定的教学工作任务。具体科研和教学工作量由教务处、科研处与所在单位共同商定，并报人事处审核、备案。

　　(二)科研为主型岗位设置研究员(教授)、副研究员(副教授)、助理研究员(讲师)、研究实习员(助教)岗位。已有教师或工程系列专业技术职务的教师聘用科研为主型岗位后可保留原职务名称。

　　(三)聘用科研为主型教师一般应具有国内外重点大学或知名研究机构博士学位(或本学科最高学位);同时，应具有发表高水平论文、承担国家重大(或重要)研究项目的能力。

　　(四)科研为主型岗位人员考核重点是高质量的论文、专利、专著、科研成果获奖、科研经费到款额等内容。

　　第八条 社会服务与推广型岗位

　　(一)社会服务与推广型教师，主要承担科技成果推广和转化任务，且要承担一定的教学工作量。具体工作任务由科研处、教务处与所在单位商定，并报人事处审核、备案。

　　(二)社会服务与推广型岗位设置正高级经济师、副高级经济师、经济师、助理经济师岗位。已有教师或研究系列专业技术职务的教师聘用为社会服务与推广型型岗位后可保留原职务名称。

　　(三)聘用为社会服务与推广型人员者一般应具有大学硕士以上学位(或本学科最高学位)，并具有一定的科研能力和较为丰富的技术转化工作实践经验。

　　(四)社会服务与推广型岗位考核的重点是研究开发成果以及科技成果转化的经济效益和社会效益等。

　　第三章 岗位总量、比例与奖惩

　　第九条 学校结合教师人员队伍现状，依据国家规定生师比以及全校公共课、基础课、专业课的教学工作量核定学校四类岗位总数、各教学单位基本岗位数以及调节岗位数。

　　学校预留一定的机动岗位，用以引进高层次人才和各重点学科、特色专业急需紧缺人才。

　　第十条 各教学单位教师岗位总量和结构一经核定原则上不再变动。当岗位核算依据的条件发生变化时，经人事部门提交校行政审核、董事会批准，可对相关教学单位的岗位数量、结构进行调整。

　　第十一条 在对教师实施岗位分类管理的基础上，学校继续现有的工资体系和各类单项奖励制度。如需出台新的薪酬标准及奖励办法，经人事部门提交校行政审核、董事会批准后执行。

　　第十二条 教师岗位分类管理要完善教师退出机制。对聘期内考核不合格、违反师德师风、扰乱正常教学和工作秩序以及其它违法乱纪问题的，学校可依据国家法规和有关规定，予以解聘或辞退。

　　教师的解聘及辞退由所在单位或教务督察部门提出处理理由、经人事部门审核并与相关部门会商处理意见后提交校行政讨论、报董事会批准后办理相关手续。

　　第四章 岗位聘用与考核

　　第十三条 教师岗位分类及聘用，按照学校核定的岗位总数及比例，通过教师个人申报和教学单位统筹安排，确保所有称职教师根据学科(专业)特点和本人实际情况，按照现有职务职称分别科学合理入轨到四类教师岗位。

　　第十四条 所有专兼职教师明确岗位分类后必须与学校人事处签订岗位聘用合同或协议。聘期一般为四年，实施岗位分类前的聘期连续计算。

　　第十五条 教师岗位聘用实施动态管理，并建立教师正常转岗制度。转岗可分为“自主转岗”和“组织统筹”两种方式。转岗去向为四类岗位内调整或转出教师序列。转岗一般在一个聘期期满之后，情况特殊的可经本人申请或部门提出、人事部门审核、报校行政批准后实施。转岗后的薪酬待遇按新定岗位确定。

　　教师四类岗位调整原则上统一在每年年初进行。

　　第十六条 学校教学人员的引进或补充以不同类别岗位出现空缺为依据。学校可根据学科建设和调整教师队伍结构的需要每年引进10名博士作为骨干师资力量的储备。具有博士学位人员的引进和聘用按引进高层次人才办法执行。

　　第十七条 教师的考核以岗位分类为依据，由人事部门参照省教育行政主管部门所定标准、根据各类岗位教师工作的特点和各学科之间的差异，分别制定具体考核标准和办法，经校行政审定、报董事会批准后实施。

　　考核采用定性与定量相结合、年度考核和聘期考核相结合的方式进行。重点考核业绩，并将考核结果作为职称评审、岗位聘用及续聘或解聘、辞退、转岗、奖惩、评先(优)、绩效工资分配的主要依据。

　　聘期考核不合格者，应低聘，或转聘非教师岗位，或不再续聘。受聘人员不同意调整岗位的，学校有权解除聘用合同。

　　对引进的高层次人才的考核，参照学校有关规定执行。

　　第十八条 禁止本校各类岗位专职教师在校外兼实职(不包含学术组织兼职、社会公益兼职、学术荣誉性兼职以及由学校派遣的兼职等)。确因工作需要的，需由本人提出申请，经所在教学单位同意，报学校人事处审核，提交校行政批准。

　　第五章 组织实施

　　第十九条 学校成立教师岗位分类管理工作领导小组。成员由校领导及教学单位和相关职能部门主要负责人组成。研究制定相关规章和制度;领导小组下设办公室，与校人事处合署办公，具体负责相关日常工作的开展、督办和检查落实。

　　第二十条 各教学单位根据学校核定的各类教师岗位数，结合学科(专业、课程)建设、教学科研任务的需要与教师具体情况，制定本单位教师岗位分类管理实施细则，报校人事部门审核、校行政通过后实施。

　　第六章 附则

　　第二十一条 本办法由学校教师岗位分类管理工作领导小组办公室负责解释和修订。

　　第二十二条 本办法自公布之日起施行，学校原规定与本办法不一致的，以本办法的规定为准。