学生文明礼仪规范调查报告

　　某校学生文明礼仪规范的调查报告

　　班级： **中学九（3）班

　　组长：Z同学

　　组员：Z同学 Z同学 Z同学Z同学

　　指导老师:Z老师

　　一、问题的提出：

　　校园的文明在于点点滴滴，和我们的一举一动，一言一行。好的校风，良好的校园环境，对我们的身心发展、知识的积累都起了重大的作用。然而，我们的学校里存在着很多不文明的现象--乱扔垃圾、随地吐痰、公共场合大声喧哗、满嘴脏话......为此我们这个小组对学校文明的这个问题进行了调查。

　　二、调查范围

　　本校学生的文明礼仪和学生的文明意识。

　　三、调查方法

　　1. 实地调查

　　2. 问卷调查

　　四、研究计划：

　　为了在二个月内顺利完成课题“文明学校做文明学生的调查”的任务，我们经过充分的讨论，将研究日程作如下安排：

　　时间任务人员分工

　　9.23-9.30选择课题，自定计划集体

　　10.1-10.2实地调查分组

　　10.3-10.4设计问卷集体

　　10.5-10.8调查问卷分组

　　10.9-10.18整理资料，统计数据分组

　　10.19-11.1编写报告，研究心得集体讨论

　　11.2-11.25汇编研究材料集体

　　五、调查结果：

　　（一）实地调查

　　经过一个星期的实地调查，我们对某校学生的文明素质有了初步了解。（见图示）

　　（二）问卷调查

　　调查时间：20**年11月13日

　　调查地点: 本校

　　调查方法：问卷调查法

　　调查概况：本次调查共发问卷30份，回收30份。其中回收问卷全部有效，有效回收率为100%。

　　1.你在学校有没有给同学起绰号？

　　A、 经常

　　B、偶尔

　　C、从不

　　7%

　　73%

　　20%

　　2.你有没有认真阅读《中小学生行为规范守则》吗？

　　A、 有

　　B、没有

　　67%

　　33%

　　3.你有没有看见老师（或学生）吸烟？

　　A、没有

　　B、有时候

　　C、经常

　　30%

　　53%

　　17%

　　4.你看见地上有垃圾会怎么做?

　　A、捡起来扔垃圾桶

　　B、当做没看见

　　C、叫别人去捡

　　73%

　　20%

　　7%

　　5.你所在的学校垃圾桶有没有分回收和不回收？

　　A、 有

　　B、没有

　　77%

　　23%

　　6.你有没有看见过同学随地吐痰?

　　A、很多

　　B、较多

　　C、很少

　　20%

　　50%

　　30%

　　7.见到老师你会问好吗？

　　A、经常

　　B、偶尔

　　C、从不

　　50%

　　47%

　　3%

　　8.你在学校有没有直呼老师其名？

　　A、 经常

　　B、偶尔

　　C、从不

　　0%

　　26%

　　74%

　　9.如果你给学校文明打分，你会给多少分？

　　A、 0-3分

　　B、 4-6分

　　C、 7-10分

　　7%

　　23%

　　70%

　　10.你知不知道温州要创造全国文明城市？

　　A、知道

　　B、不清楚

　　C、没听过

　　90%

　　7%

　　3%

　　数据分析：

　　由以上问卷调查显示的数据来看，该校学生是有一定文化素养的。如其中一问中，74%的学生从不直呼老师姓名，这说明大多数学生都有尊师重教的精神，可见该校对精神文化的建设是比较注重的，当然在这里每个人都起到了极其重要的作用。还有，精神文明的良好风貌也离不开国家、社会的宣传和倡导。如其中一题，有90%的人知道温州要创建全国文明城市，7%的人还不大清楚，3%的人表示没听过。可见少数学生不太关注社会新闻，也告诉我们：作为新世纪的青年，我们应该在磨练自我的同时，也要关注社会，坦而纳之，学校也应该要加强对师生的文化素质的教育，使文明的种子散播到每一个人心中，以促进社会和谐发展，人文更加丰富。当然，这也少不了学校的配合和支持。如有一题中，77%的学生在学校对垃圾进行分类，23%的学生在学校没有对垃圾进行分类。由此可见，多数学校是注重环保教育的，一个人对环保的态度就可以体现出这个人的道德文化水平的高低。如在以上问卷中的第3、4、7几题中，分别是看到老师吸烟的人占73%，看到地上有垃圾会捡起来扔进垃圾桶的人占70%，偶尔看到同学（或老师）随地吐痰的人占二分之一，可见多数人能管得住自己的手，却难管住自己的嘴，怪不得别人说“病从口入，祸从口出”呢！因此，我们必须注意到这个问题，素质教育应以《中小学生日常行为规范》为准则，实践到平常生活中去。“文明学校，做文明学生”并不只是一句简单的口号，“文明人”，我们也可以做，当然这需要大家共同的努力。关于创建“文明城市”，不仅是政府的事，也是每个市民应尽的义务，让文明砌起一座座首善高墙。

　　综合上述分析，该校师生虽然有了一定的文化素质水平，但这种意识仍需加强，并持之以恒地贯彻落实到实际生活中去，做一个文明学生，德、智、体、美、劳全面发展。新世纪在向我们展开怀抱，时代的声音在呼吁我们，拥有新思想，新技术，新观念的文明人会引领时代发展的潮流。让我们迈入新时代的土地，让文明之花怒放。

　　六、几点建议：

　　1、加强对学生的文明礼仪的教育。

　　每个学生都应该成为文明守礼、诚实善良、乐于助人、积极进取文明标兵。

　　2、校方作好文明宣传工作，提高学生文明意识。

　　让学生了解到在当今社会中做文明人的必要性，引导学生开展一系列文明活动，改掉不文明的习惯，懂得如何做一个文明人，提高素质，健全思想。

　　3、杜绝不文明现象，争做文明小公民。

　　不说脏话，不扔垃圾，不随地吐痰......争当文明小公民。

　　七、附件：

　　1、日记选编：

　　刘同学

　　今天中午12:30，主教社会的夏老师把我们几个班的一些同学约到会议室。他先跟我们讲了这次的任务--参加区里的小论文评比，然后夏老师打开电脑，给我们看了写论文的基本要点，并指导我们。然后就是分组。看起来这次的任务很艰巨呢！不过，我们小组一定会全力以赴的。

　　张同学

　　调查自然少不了一个明确的主题。中午，我们小组聚在一起，交流各自的想法。程同学说：“我们可以调查一些关于中学生的日常行为问题，比如中学生无度上网、中学生盲目追星。”我们都觉得行不通。这是普片的现象，又不好深入调查，没什么调查价值。刘同学马上就说：“那我们可以做中学生在文明礼仪方面的调查报告。正好这段时间区里在“创首善之区，建文明城市”的工作。我们作为公民，也应该积极响应呀!”程同学点了点头。“嗯，不错！那我们就以“文明学校做文明学生为主”吧。大家一致认为这个建议不错，调查起来也方便，不但可以利用我们的课余时间，也是一个不错的实践机会，希望同学们能好好利用这次机会，多多学习。最后我们确定以“关于某校学生文明礼仪规范的调查”为主题。

　　程同学

　　经过上一次的讨论，我们最终确定了我们这一次的主题“文明学校创造文明学生。主题定下来以后，我们几个人开始被组长分配工作，每个同学都用心的参与了这次的调查报告，让我觉得这种精神是非常值得我们学习的。

　　张同学

　　今天，我们决定在各个走廊上随机观察我校师生的文明礼仪和文明卫生方面。一天下来，走过走廊的师生很多，且我们发现大多数学生碰见老师都会问好，老师之间也会问候一下，可见我校文明礼仪反面还是走得不错的。为了了解我校师生在文明反面走得如何，小组成员决定分别在一楼和二楼的过道里显眼位置处设置一些垃圾。初步调查后发现，每个过路的老师都会把垃圾捡起，而学生则常常忽略垃圾甚至踩在垃圾上面也不将其捡起，极少数学生会自觉捡起脚下的垃圾。可见我学校文明卫生方面做得还不够好。以上便是本调查小组这一天的调查所得。

　　张同学

　　今天，我们几个人分工合作，分别在不同的地方进行实地考察，我和张同学去学校小买部，程同学和另一个张同学去了操场上人多的地方。通过对同学的文明习惯的调查，我们了解到了许多同学的文明习惯都没有养成。为了进一步仔细的考察，我们把相机捕捉到了许多文明习惯和文明的行为。

　　2、调查问卷

　　1.你在学校有没有给同学起绰号？

　　A、 经常B、偶尔C、从不

　　2.你有没有认真阅读《中小学生行为规范守则》吗？

　　A、 有B、没有

　　3.你有没有看见老师（或学生）吸烟？

　　A、没有B、有时候C、经常

　　4.你看见地上有垃圾会怎么做?

　　A、捡起来扔垃圾桶B、当做没看见C、叫别人去捡

　　5.你有没有和同学在学校打架？

　　A、经常B、偶尔C、从不

　　6.你有没有看见过同学随地吐痰?

　　A、很多B、较多C、很少

　　7.见到老师你会问好吗？

　　A、经常B、偶尔C、从不

　　8.你所在的学校垃圾桶有没有分回收和不回收？

　　A、有B、没有

　　9.如果你给学校文明打分，你会给多少分？

　　A、 0-3分B、 4-6分C、 7-10分

　　10.你知不知道温州要创造全国文明城市？

　　A、知道B、不知道

篇2:国旗下讲话:文明礼仪在校园

　　国旗下讲话:文明礼仪在校园

　　我是一枚樱桃宝贝，每天都静静地躺在你们教室黑板上的角落里，教室很宽敞，很干净，也很温暖。书声朗朗，琴声悠扬，开心的欢笑，灿烂的笑脸，都一一印在了我的脑海。

　　每天，我都睁大着眼睛，注视着你们。清晨，你们踏着欢快的脚步来到学校，傍晚，你们迈着整齐的步伐离开这里。用心悄悄地记录下了你们生活中一个个精彩的瞬间。

　　记得在一个课间，快乐弥漫了整个校园。忽然一道清脆悦耳的铃声划破了天空，原本人声鼎沸的学校一下子变得安静了。一个小男孩正朝着自己的教室奔去，可一不小心，绊倒了。那一摔，真把男孩摔疼了，他坐在地上哇哇大哭，泪水像断了线的项链一直往下落。

　　这时，一位高年级的大姐姐走过来，蹲下身子，问道：“怎么了？需要去医务室吗？”并热情地扶起了这位小弟弟。这一刻，仿佛时间都停止了，空气中凝固着爱的分子，我顿时感到一股团结的力量，嗅到一屡文明的气息。文明像一缕阳光照遍生活的每一个角落；文明像一丝细雨洒过世界的每一寸土地。

　　如果有人问我：“知识与文明哪个更重要？”或许我会有些迟疑，但最终定会微笑着说：“文明更重要。”知识就像地面上的高楼大厦，而文明礼仪是高楼大厦坚实的根基，如果根基不打扎实，那么再漂亮的外形也只是墙头芦苇，摇摇欲坠。如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来；如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值并不在于财富，但是，如果你失去了文明，你就是彻彻底底的失败，因为你失去的是做人的真谛。

　　校园里还有好多懂文明的同学，他们像是活泼的天使。当从老师身边经过时，她们总是笑着用那甜美的声音道上一句：“老师您好！”就像春天花的芬芳，一直飘进了我的心田，让我的心里充满温暖。

　　我爱这个美丽的家园，我为能在这儿生活感到幸福。这个文明的校园因为有你们而优雅，因为有你们而璀璨，因为有你们而熠熠生辉！

篇3:国旗下的讲话：文明礼仪是花

　　国旗下的讲话：文明礼仪是花

亲爱的老师、同学们：

　　非常高兴，在这美好的早晨，我们又相约在国旗下。有一支歌，我们天天都在吟唱;有一支歌，就像鲜花四季开放;它的名字叫文明礼仪，文明礼仪是风，它可以吹拂每一位同学的心灵;文明礼仪是花，它能将校园装扮得更加美丽。

　　师：孩子们你们知道怎样做到举止礼仪吗？

　　生：当然知道啦！

　　师：你们真不错，那杨老师要考考你们了！

　　师：坐如钟。（两位同学表演，迅速坐下，双手平放）孩子们真棒，老师再考考你们？

　　师：站如松.（孩子迅速起立，抬头、挺胸。）

　　师：孩子们，你们表现的真好。优雅的举止能给人留下美好的印象，那你们还知道哪些文明礼仪吗？

　　生：当然知道了，请听《文明礼仪儿歌》吧！（快板伴奏，一人读，一人重复）。

　　同学们，都知道，

　　礼貌用语记得牢。

　　对待长辈要用“您”，

　　早晨见面说声“早”

　　平时互相问问“好”。

　　若求人，“请”字先，

　　最后别忘说谢谢，

　　影响别人，“对不起”

　　回答请说“没关系”

　　做个文明好孩子，

　　人人夸奖数第一。

　　师总结：做个文明好孩子，人人夸奖数第一。孩子们，你们说得真好，其实中华民族自古以来就是礼仪之邦，比如《弟子规》中：称尊长　勿呼名　对尊长　勿见能；尊长前，声要低，低不闻，却非宜。同学们，让我们把中华民族美好的文明礼仪之风，传承下去，共建美好的校园吧。谢谢大家！