昆阳六中上学期生物教研计划

　　沙长六中上学期生物教研计划

　　一、本期指导思想与工作目标

　　以“关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，不断优化课堂教学过程，各年级在完成课标知识目标的前提下，分别确定下列能力目标：

　　高一、高二年级：激发学生的学习兴趣，实现学习方式的转变，培养良好的学习习惯，抓基础训练和规范表述与书写，培养学生的理解能力和实验与探究能力。

　　高三年级：抓基础训练，重点培养获取信息的能力和综合运用的能力，实现高考目标。

　　知识能力齐抓共进。争取在高考中取得好成绩。

　　二、工作要点

　　1．转变教学观念，开展教学改革与教育科研，浓厚教研气氛

　　2、提高教研组和备课组的教学水平，形成良好的教风与组风。

　　3、落实目标责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理

　　4、改进高三备考策略，确保备考水平有创新和提高。

　　5、抓紧非毕业班的教学、确保阶段性教学目标能够落实完成

　　6、走出校门参加兄弟学校各种形式的学习和交流，提升科学素质；

　　三、具体措施

　　1、开展教学改革与教育科研，浓厚教研气氛

　　（1）在新的高考模式的下，要求各位教师从以下几个方面在自己本职工作中，积极进行教学研究。

　　第一：以备课组为单位，以制定的年级教学目标和解决课堂教学中的问题为目标进行教学研究，

　　第二在集体备课的基础上，提倡不同的教师在上同一内容的课时采用不同的教学方式，充分发挥每个老师的不同优势，形成“个性化”的教学。

　　（2）充分利用现代化教学手段，不断探索有利于激发学生学习兴趣、主动参与、主动学习的灵活多样的教学方式和教学模式，调动学生的积极性，对生物课乐学、爱学、会学。

　　（3）.加强与兄弟学校的学习与交流、协作工作，认真研究高考信息牢牢把握备考方向和命题特点，发扬优势找出差距和弱点针对性地做好备考工作，确保高考工作目标的实现。

　　2、落实目标责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理，确保阶段性教学目标的完成

　　（1）抓好常规管理，做到教研有计划、有要求、有措施、有检查、有总结、有制度，使常规工作管理科学化、规范化。

　　（2）规范备课，备好课：每个备课组都实行集体备课制度，要求严格按照学校拟定的集体备课程序认真执行，各年级具体要求如下：

　　高三生物：上课必须有三个环节：知识归纳、考点训练、检查巩固，切实保证每一节课都是高效的课堂。

　　高二生物：研究教学方法和备考策略。研究文科班如何备课、上课，完成教学任务。理科班的备考方法，早日进入备考状态。

　　高一年级：争对新的高考方案，研究教学方法和备考策略。备课时侧重在培养学生的学习兴趣，狠抓学生的学习习惯的培养和学习方式的转变。

　　（3）科学组织课堂教学，上好课。教学要瞄准目标，精讲多练，有的放矢；积极实施讨论式、启发式教学；坚持理论联系实际，着重培养学生的理解能力、应用能力；鼓励学生的创新精神；传授学生解题的基本技巧；培养提高学生的自学能力；切实落实好教师主导、学生主体的教学原则。学生作业实行课内、课外相结合，课外作业要适量。所有作业要符合培养学生能力的价值取向。

　　（4）组织公开课活动，进行教学经验交流，本期每人上一节公开课，认真评课。

篇2:市学科骨干生物教师先进事迹介绍

　　市学科骨干生物教师先进事迹介绍

　　姓 名：周

　　出生年月：1970年2月

　　现任职务：区教育局教科所

　　职 称：中学高级教师

　　政治面貌：无党派

　　简 历：

　　1988年9月-1990年7月师范学院生物系生物教育专业学习

　　1990年8月-1992年7月市区中学任教

　　1992年8月-1999年8月市区中学任教

　　1999年8月-20**年8月东海实验学校任教

　　20**年8月-至今区教育局教科所工作

　　1992年9月-1995年7月师范大学生物教育专业函授（大学本科）

　　2000年9月-20**年7月华东师范大学教育管理专业研究生课程进修班学习

　　周，女，中学高级教师，区第六、第八届政协委员。大学本科学历，并参加了华师大教育学原理专业研究生课程班学习。在学科教学中，善于运用先进的教学理念指导自己的教学行为，能从学生的发展审视自己的教学得失。教学内容趣味性强，教学方法灵活，教学手段多样，在历次的校学生、家长满意率调查中深受好评。

　　所带班级学生普遍爱好科学，成绩列全区前茅，长期进行的科学竞赛辅导成绩突出。主动投身教育教学课题研究，1993年至1998年《自然科学》合科教学的研究与实践，分获市、省首届“基础教育教学成果”一等奖和二等奖。2000年至20**年承担了联合国教科文组织立项的《初中学生个体发展与优质教学实验研究》课题，获市教育科研优秀成果二等奖、省第二届创新教育优秀成果二等奖、市第四届基础教育教学成果三等奖。

　　撰写的多篇论文获奖。所指导、培养的青年教师多次在竞赛中获奖，并成为校内、区内骨干教师。有较强的创新能力，多次承担市、区公开课任务。积极投身课改，参与省、市区有关作业本的编写，网上教学等活动。曾先后获区首届初中自然“学科带头人”，市“教坛新秀”、市“教坛中坚”、市优秀教师、区首届名师、市学科骨干等称号。

篇3:市名教师(生物教师)先进事迹介绍

　　市名教师(生物教师)先进事迹介绍

　　刘z，中学高级教师，现任z区教育局教研室高中生化、初中科学教研员。1971年11月出生，学生时代历任团支书、班长、系学生会副主席、院学生会生活部副部长等职；曾获“省文明中学生”、“市三好学生”、“市社会实践先进个人”等荣誉称号。1993年z师范学院生物系毕业，本着“服务山区、回报家乡”的思想回z中学教书，任8年班主任，兼任校团总支书记，教初中科学等学科，获“区优秀班主任”、“区优秀团员”、市自然科学业务竞赛二等奖等荣誉，期间在浙师大函授本科毕业。

　　20**年起，在z中学教高中生物。任生活辅导、班主任、生化教研组副组长等职。获z市课件比赛二等奖（20**）、z区优秀教师（20**-20**年度）、张士柏奖育金、z区教坛新秀一等奖（20**）、z市教坛新秀二等奖（20**）、z区骨干教师（20**）、z区名教师（20**）等称号，期间在华师大完成研究生课程班进修，是柴中省获奖课题《镇海棘螈》相关课题的发起者和核心成员。20**年4月，通过招考进入z区教育局，任现职。

　　在现职2年多来，能够热爱本职工作，关注课堂教学、关注教师专业发展，关注生化科学等学科建设，关注区域内教育的内涵发展，并力所能及地在教科研、师训、学校与幼儿园等区域软实力提升方面，作自己的一些贡献。

　　在职以来，撰写的论文分获中国教育学会生物教学分会论文评比一等奖、省二等奖、市一等奖等，多篇论文在《生物学通报》、《中学生物学》等核心期刊上发表；是《z区名师录》、《细节与过程》的责任编辑；并在市、区做多个学科类讲座。