长郡十中教学节活动方案

　　州温二十中教学节活动方案

　　一、指导思想

　　围绕“立足学校内涵建设，着眼教师专业发展，聚焦高效课堂教学”这一核心思想，以教学节活动为载体，以校本教研为抓手，以提升教师专业素养为依托，从“打造阳光高效课堂”入手，大力推进教师开展课堂实践的研究。

　　二、活动主题

　　“推进校本教研，提高教学有效性”

　　三、活动内容

　　1、专家引领：专题讲座（第10周周一）

　　2、“教学四项规范”展示（第11周周五）

　　3、聚集课堂，探究高效课堂

　　学校层面：（1）骨干教师展示课（第13周周三）

　　（2）“撰写质量分析报告”教学技能全员比赛（第12周周五将电子稿发给备课组长）

　　教研组层面：学习共同体汇报课（第12周教研组活动时间）

　　专题教研活动开展（第12周教研组活动时间）

　　4、读书论坛（教师专业阅读收获与教师教学心得交流）（第14周周一）。

　　5、骨干教师论坛--发挥骨干教师辐射作用，促进教师互动成长（第14周一）

　　6、教学节活动总结和经验提炼，编著《教海探航》。

　　四、活动安排

　　（一）准备阶段（20**年3月21日---20**年4月11日）

　　1、宣传发动：学校内部宣传发动、教研组宣传发动。

　　2、计划制订：教学节活动方案和过程实施计划

　　（二）启动阶段（20**年4月11日---20**年4月18日）

　　1、学校教学节氛围营造。

　　2、教学节启动：专家讲座。

　　（三）活动阶段（20**年4月18日---20**年5月9日）

　　1、各组确定课题、执教老师确定教学方案，教科室编制教学节活动表、落实各活动的地点及召集人；

　　2、教研组（备课组）集体备课、磨课，突出“多轮推敲”的过程，强调教师实践行为的“有效应变”；突出集体磨课，个人执教，过程共建，智慧共谋，成果共享；

　　3、借书香校园建设的良好基础，深入推进教师读书活动，营造学习氛围，培养学习习惯，通过专业阅读提升教师专业成长；

　　4、大力开展以“有效教学”为目标的教学实践研究活动，引导教师在实践中发现问题、分析问题、解决问题、总结经验，在此基础上开展各学科的专题性教学质量分析和评比活动。

　　5、由德育处负责，结合本学期主题班会活动。开展全校性的德育课--主题班会课，集全体教师的智慧，探寻新型高效的德育教学模式。

　　（四）总结阶段（20**年5月9日---20**年5月16日）

　　1、教学节活动情况总结。

　　2、各类资料收集汇总。

　　五、活动管理

　　1、组织保障：

　　组长：z（负责活动的全面领导工作和活动经费的保障工作）

　　副组长：zz（负责活动的统筹规划和活动开展指导和对外联络工作）

　　（负责活动具体计划的制订和活动过程开展的全程监控工作）

　　德育组：zz（负责主题班会活动的开展和调控工作）

　　后勤保障组：zz（负责活动氛围的营造和活动过程中的各项物质保障工作）学科组：各教研组长（负责各教研组具体活动计划和活动的确定与操作工作）

　　成果收集组：zz（负责教学节活动的总结和活动过程中资料的收集汇编工作）

　　信息采集组：zz（负责教学节活动过程中信息的采集，及时报道并上传校园网）

　　2、活动运作流程：拟定思路→制订计划→动员学习→组织活动→开展研讨→反思总结

　　3、活动要求：全校教师要积极投入到这一活动中，主动参与，加强体验，要根据要求认真完成各项规定任务；教科室加强对活动实施过程的指导和监控，关注教师在参与过程中的工作责任心、教学观念、教学方法，同时注意不断积累过程性资料。

　　六、资料汇总

　　1、开课老师将教学设计A4纸打印一份，教学设计、课件和教后反思的电子稿打包后发送到教科室邮箱zz

　　2、教研组长将活动过程记录材料的电子稿发送到教科室邮箱zz

　　3、备课组长将本组教师的质量分析报告打包发送到教科室邮箱zz

　　3、论坛教师将讲稿和PPT等相关材料的电子稿发送到教科室邮箱zz

　　4、z和z老师着手汇编20**年度教学节专集

篇2:东营区一中教学节我的教育智慧征文活动方案

　　营东区一中教学节“我的教育智慧”征文活动方案

　　学校全面推行课堂教学改革以来。全体教师按照生本教育的理念，积极探索，勇于创新，向着“彻底改变课堂状态”的目标不懈努力，教师教学方式和学生学习方式发生了巨大变化。为继续全面推进教学改革，梳理、总结老 师们在改革实践中创造出来的先进经验和有效策略，及时反馈教学改革进程中学生的精神状态，学校拟面向全校师生组织开展“我的教育智慧”征文活动。要求每位一线教师至少写一篇践行教学改革的教育智慧故事。

　　一、参赛对象：全体教师。

　　二、参赛内容及要求：

　　1.征文题目自拟，应聚焦教学实践中的一个主题，包括：

　　①故事讲述：真实详尽地讲述该故事中师生的行为表现。

　　②故事分析：揭示该故事反映出的引人深思的本质问题。

　　③故事反思：对故事进行全面、深刻的总结和反思。

　　2.采用第一人称“我”进行写作，体现以下特点：

　　①叙事性：突出“我”对教学故事的如实记录。

　　②研究性：体现“我”对教学故事的理解、研究和反思。

　　③真实性：故事要实事求是，不夸张、虚构。

　　④可读性：“我”的故事应做到文字流畅、朴实生动，阅读过程中能够给人以深刻的启迪。

　　3.故事的价值在于：小故事，大道理，真教育！所以，建议讲完故事适当延伸。字数在1500字之内。

　　4．坚决杜绝抄袭或网上下载。如有此类情况，一经查实，教科研考核为0分。

　　5.时间安排：20**年2月25日至20**年4月25日。

　　三、其他事项

　　1.每位教师至少有一篇作品参赛。20**年12月以前在区级及以上教育网站或教育刊物发表的与征文主题相符的文章不参与此次评比。

　　2.4月25日前各备课组长将本组教师参赛作品（纸质文稿和电子文稿各一份，电子文稿命名：作品名称+姓名）统一打包放至教科FTP。

　　3.打印稿要求：单设一张封面，标题为仿宋3号，正文为宋体4号，1.5倍行距，正文部分不出现教师姓名。

　　4.学校将聘请专家组成评审小组，评选出一等奖、二等奖。获奖教师给予表彰奖励。

　　5.评选活动结束后，部分反映教改前沿，值得借鉴的优秀作品陆续在校报上刊登并编入我校校本教研教材。

　　营东区一中

篇3:东营区一中教学节讲教育科研故事征文活动方案

　　营东区一中教学节“讲教育科研故事”征文活动方案

　　目前，学校以教育科研促进特色发展，推进实施素质教育，加速教师专业发展，取得了显著成绩。为集中展现我校教师学科研、用科研的深切体验，更好地发挥教育科研的示范引领作用，特举办“讲教育科研故事 ”征文及大赛。现将有关事宜通知如下：

　　一、征文主题：教育科研助我成长

　　二、参赛对象：全体教师。

　　三、征文要求：

　　1.参赛者力求“我口说我心，我手写我口”，可通过与教育科研有关的一节课、一篇文章、一本书或一个关键事件等生动的教育教学故事，讲述教育科研在学校特色发展或教师的专业成长中所起到的重要作用。文章题材多样，生动真实，细致感人，短小精悍。

　　2.格式：材料一般不超过2000字，A4纸，标题为黑体三号字，正文宋体小四号字，1.5倍行距，文前要有200字以内的内容提要。

　　3．坚决杜绝抄袭或网上下载。如有此类情况，一经查实，教科研得分为0分。

　　4.时间安排：20**年2月10日之前。

　　四、其他事项

　　1. 每位教师至少有一篇作品参赛。20**年9月以前发表过的文章不参与此次评比。近半年在市级及以上教育网站或教育刊物发表的与征文主题相符的文章无需评比，直接获校级一等奖（电子稿与发表稿件一起交教科室）。

　　2. 2月10日前各备课组长将本组教师参赛作品（纸质文稿和电子文稿各一份，征文电子稿文件名包含单位、姓名和征文题目，格式为单位+姓名+征文题目）统一打包放至教科FTP。

　　3.学校将聘请专家组成评审小组，评选出一等奖、二等奖。获奖教师给予表彰奖励。

　　4.评选活动结束后，部分反映教改前沿，值得借鉴的优秀作品陆续在校报上刊登并编入我校校本教研教材。

　　5.优秀征文参与省级评选。

　　营东区一中