法制教育报告演讲稿：严以律纪远离违法做守法公民

　　法制教育报告演讲稿：严以律纪，远离违法，做守法公民

　　尊敬的老师、同学们：大家早上好！

　　承蒙学校领导、老师、同学们的信任，我今天来到了苏州市赫赫有名的达立中学，和同学们共同站在国旗下交流有关法律方面的话题，感到非常荣欣。因为加强青少年法制教育，促进青少年健康成长是我们法院义不容辞的社会职责。作为学校的一名法制副校长，今天我和大家交流的主题是“严以律纪，远离违法，做守法公民”。

　　提起法律，往往给人以神秘、威严、崇高的感觉，其实法律离我们很近，渗透在我们生活的方方面面。它与道德、习惯、纪律一样，都在规范着人们的行为。正是有了法律，这个社会才变得有序；正是由于法律的存在，才使我们的权利得到应有的保障。也许有的同学会说“我们还是未成年人，犯罪没有关系。”在此，我要严肃地告诉大家：“刑法虽然规定了年满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任人，但同时规定：已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强*、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪8种罪名之一的，也应当负刑事责任”。

　　也许有的同学还可能认为“违法犯罪”，离我们太遥远了，况且我们都是来自全市各小学选拔的精英、娇娇者！还有必要谈这些话题吗？同学们，我很理解大家有这种想法，而且我也更相信在座的绝大部分同学都是品学兼优的好学生，但是，从我们法院多年来审理的活生生的刑、民事案件来看，现实生活中令人痛心、令人遗憾的偶然事件确实也时有发生啊！每当我们看到那些站在被告席上的少年犯都和你们一样个个是稚气未脱的花季少年，手戴冰冷的手铐，被满脸严肃的法警押上法庭接受审判时，我们法官的心情是多么的沉重啊！记得我们某区法院在今年初审理的一起在校学生聚众斗殴案件，就是发生在市区某职校，因几个男同学（其中一名班干部）为了争抢篮球场地引发口角，不仅互不相让，其中一同学还恶语伤人，激怒了对方，最后还发动校外力量介入，并携带刀具将一名同学手臂砍伤，导致了一起流血事件。

　　四名中学生分别被检察院指控犯罪要求追究其刑事责任。法院分别对其判处了有期徒刑一年半不等的刑罚。听了刚才这个真实的案例，同学们会引发哪些思考呢？可能在生活中我们也碰到类似的事情。当你因为一些小事与同学发生争执、矛盾时，你会怎么做呢？（比如：在发现很有可能发生冲突的时候是否该应及时向老师和学校报告，尽力避免冲突的发生；再比如，对于发生矛盾的双方，是尽量保持克制，冷静处事，还是情绪激动，促使矛盾升级，甚至导致严重后果等等）

　　俗话说：“没有规矩不成方圆”，无论做什么事都要有个规矩，否则就什么也做不成。对国家、社会来说，这个规矩就是法律。正处在生理和心理的生长发育阶段的中学生，可塑性很强，增强法律意识，不仅可以预防和减少违法犯罪，更重要的是能促使他们在日常的学习和生活中养成依法办事，遵纪守法的良好习惯。为此我给同学们提三点建议：

　　第一，我们要养成尊重别人、与人为善的习惯。

　　同学相处，性格、行为方式等方面或多或少会产生差异，有时会因此产生不愉快。通过刚才的案例，我们看到，正是由于一方同学一句“女朋友跟别人跑了”的话，休辱了对方，激怒了一位同学，才加剧了矛盾，双方产生肢体冲突，最终导致了犯罪。由此可见，我们平时在产生纠纷发生矛盾时，一定要保持冷静与克制，对他人的弱点与不足给予宽容和谅解。尤其当自己的言行不当，伤害了别人时，我们应当及时致以歉意。你的一句“对不起”，“我错了”，很有可能就避免了一场争斗，化解了一起纠纷，甚至避免一起违法犯罪，我们又何乐而不为呢？

　　第二，我们要多了解、学习法律，增强法律意识。

　　务必要牢记法律的底线触碰不得，很多同学往往都会觉得违法犯罪离我们遥远。其实不然，很多时候违法犯罪与否，只在一念之间，只有一步之遥。很多违法犯罪案件就发生在我们的身边。就象刚才的案列那样，同学之间一场小的争执竟然引发了一起严重的暴力犯罪案件。记得法院在审理这个案件时，那几个同学在法庭上都失声痛哭，用他们的话说“真的都没想到，为了打篮球争场地打个架竟然把自己送上了法庭”。在他们认为打个架很平常，根本算不上什么。然而，刑法明确规定在公共场所持械聚众斗殴的，判处三年以上十年以下有期徒刑。这几个同学因犯罪时还未满十八周岁，依法减轻处罚，分别被判处了缓刑。学校出于教育挽救的目的，破例保留了他们的学籍，使得他们重返了校园。但是他们为此付出的代价依然是相当沉重的，他们都将终身有了一个受过刑事处分的铬印，这对他们今后的学习、工作都将有不可避免的影响。之所以才会有“一失足成千古恨”这句令世人永远值得警醒的恸（痛）言！因此，同学们平时一定要学法守法，切记法律是无情的，无论是谁，一旦触犯法律，必将受到法律的严惩。我们不但要善于运用法律保护自己的合法权益不受侵犯，更要以法律来约束自我，不得损害他人和社会的利益。

　　第三，我们要树立积极向上的人生观、价值观。

　　要保持乐观与健康的心态，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从小事做起，养成良好的习惯。我们在审理案件中发现，大部分未成年人犯罪都是因为开始不注意细小的不良言行，之后逐渐错误越犯越大，越犯越多，最终触犯了法律。我国《预防未成年人犯罪法》规定了未成年人的8种不良行为分别是：旷课、夜不归宿，携带管制刀具，打架斗殴、辱骂他人，强行向他人索要财物，偷窃、故意毁坏财物，参与赌博或者变相赌博，观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等等。同学们我们不妨也可对照一下自己，有过这些不良行为吗？要知道这些行为如果任其发展到了情节严重，那就有可能会构成犯罪。所以，我们对平时的不良言行，哪怕是非常细小的不良行为也要及时改正，防微杜渐，严以律己，这样才能真正远离违法和犯罪，才能更好地保护自己，走出一条精彩的人生之路。

　　同学们，十年树木，百年树人。知法守法，与法同行，是青少年健康成长的必经之路。让我们行动起来，从我做起，从身边点滴小事做起，自觉做到知法、懂法、守法、护法，为推进我国依法治国方略的实现做出应有的贡献。最后祝愿同学们身体健康，学习进步。祝我们达立中学、兴旺腾达，人才辈出！谢谢大家。

篇2:A中学法制教育计划

　　20**年A中学法制教育计划

　　一、指导思想：

　　以“20**”重要思想为指导，以素质教育为主线，以法制教育的落实为重点，以学生知法、懂法、守法为目的，结合我校实际和“五五”普法工作要求，全面提高青少年法制观念，培养他们良好的思想道德觉悟和自觉遵守法律法规的意识,保证学生身心健康发展而努力开展卓有成效的工作。

　　二、总体目标：

　　通过加强法制宣传教育，使人人做到学法、懂法、守法、用法、护法，全面提高师生法律素质，落实素质教育要求，培养“四有”新人。

　　三、主要工作内容及措施：

　　建立健全法制领导小组。以学校分管德育工作的副校长为组长，法制副校长为副组长，以教导处、社区民警、保卫处、团支部书记、少先队辅导员、政治教师、年级组长、班主任等为成员。

　　1、健全组织，抓责任到位：

　　组长：对法制教育工作全面负责，做好各项协调工作。发挥工会组织的作用，抓好教职工的法制教育工作。

　　教导处：对教职工进行法制教育。组织教职工学习、宣传法律法规文件开展系列法制教育活动，杜绝违法犯罪。对教师进行法制教育，进行依法执教工作的督导检查；对全体学生进行法制教育，制定法制教育工作计划，组织开展系列法制教育活动，法制教育与素质教育，德育教育相结合，与共青团、少先队教育活动相结合。

　　团支部：认真抓好共青团员、少先队员学习法规、法律文件工作，发挥团、队组织的作用，与教导处配合开展系列化法制教育活动。

　　政治组：发挥政治教研组作用，组织政治课、品德课教师通过政治课，发挥课堂主渠道的作用，寓法制教育于政治课、品德课之中，组织开展适合学生年龄特点的法制教育活动。

　　年级组长、班主任：积极配合学校教育处、团队组织开展；有效的教育活动，认真实施学校工作计划，做好本部门的法制宣传、教育工作，带头依法执教、依法管理，促进学校法制教育工作的顺利进行。

　　2、加强对教师的法制教育。

　　充分利用政治学习，组织广大教职员工学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等有关教育的法律法规及文件，统一思想，强化法制观念，充分认识遵纪守法的重要性和必要性，提高依法治教、依法治校的自觉性。自觉抵制各种违反方针政策、法律法规的倾向，充分运用法律手段管理学校、管理教育、管理教学。

　　3、加强对学生的法制教育。

　　(1)行为规范教育。守纪是守法的最基础的环节。以《守则》和《规范》为切入口，以“与好习惯同行”为养成教育主题，通过《守则》和《规范》的学习，养成良好的守纪习惯，要求各个学生能记、会背、能对照、会执行，同时利用广播、黑板报等宣传阵地进行有关规定的宣传。

　　(2)法律常识教育。对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等的有关法律常识的教育，同时积极探索新形势下对未成年人禁毒教育、安全上网教育。通过多种形式提高学生的法律意识和遵纪守法的自觉性。引导学生增强法制观念，坚决防止青少年的违法犯罪。例：开展法制教育征文活动，定期出墙报，营造出学法、知法、守法的氛围。召开以“法制教育”为主题班会、座谈会，对学生中普遍存在的问题进行专题教育，对学生的学习和生活实际，选择典型案例或事例，激发学生主动参与，让学生用身边的事例学法、说法，充分调动学生的学习积极性，使学生想学、爱学。把握学生的思想脉搏，把法制教育落在实处，真正能指导学生的学习、生活。

　　(3)教育学生树立自尊、自律、自强意识。根据不同年级不同学生的生理、心理特点及认识水平，坚持用好法制教育教材，将法制教育内容分解到各年级、各学期，做到年年有主题，月月有目标，实现教育内容的序列化。对学生主要进行法律常识、民主法制观念、防毒禁毒等教育；

　　(4)是充分挖掘学科教学中的法制教育因素，自觉进行课渗透。如在地理课中，教师要结合《水法》、《森林法》、《土地管理法》等法律，对学生进行爱护水资源、森林资源、节约土地、保护环境等方面的教育。

　　(5)加强品德偏差生管理。对品德偏差生的帮教制订切实措施，反复抓，抓反复。针对不良行为及时进行教育，继续抓好后进生的帮教工作，开展活动促进其健康快乐成长。

　　4、加强法制教育网络建设和法制教育阵地建设。

　　(1)在学校内部，要建立法制教育管理网络，形成法制教育全体参与，全员育人。

　　(2)学校、社会、家庭紧密配合，建立起全方位的社会育人网络，从不同侧面，不同角度，对学生进行全方位法制教育渗透，形成强大的正向合力。

　　(3)加强阵地建设，不断优化校园育人环境。学校要建立法制教育宣传栏、充分利用广播、录像、图片等，进行法制宣传，使法制教育工作有声有色，形象感人，学生置身校园，时时处处都能受到潜移默化的影响。

　　(4)把法制教育纳入素质教育之中，融入德育专题系列教育活动。学校要定期组织开展法律知识竞赛、演讲比赛、学生带法回家、征文等活动，要充分利用“两会”（晨会、班会），“两活动”（团队活动、课外活动）进行法制教育。

　　(5)积极开展形式多样的法制教育活动，创建平安文明校园。包括法制报告会、专题黑板报、主题班会、征文赛等活动，培养学生法制意识、自我保护意识、自我约束能力。并主动配合有关部门加强校园及周边环境治安综合治理，积极开展警校共建，建立健全校内外共同关心青少年学生健康成长的良好运行机制，把法制教育与公民道德教育、日常行为规范教育结合起来，培养现代文明中学生。

　　z市z中学

篇3:小学师德师风教育与法制教育专项行动实施方案

　　小学师德师风教育与法制教育专项行动实施方案

　　为深入贯彻落实邯郸市教育局《关于开展师德师风教育与法制教育专项行动的通知》（邯教师﹝20**﹞19号）要求，进一步加强教师队伍建设，提高广大教职工师德水平和法制观念，杜绝侵害学生合法权益事件的发生，加强和谐校园建设，办好人民满意的教育，结合我区实际，制定本实施方案。

　　一、行动措施

　　1、进一步落实各项规定。各学校要全面认真落实《邯郸市“三师”建设实施标准（试行）》和《邯郸市教育局关于禁止公办学校在职教师有偿家教的管理办法（试行）》，《邯郸市中小学教师行为规范》和《邯郸市教职工六条禁令》，规范教师道德行为，做到在教师个人行为上有对照，在学校管理上有规范，在评价考核上有依据。严厉查处道德败坏、体罚侮辱学生和在职教师有偿家教等违规违纪问题，情节严重造成恶劣影响的依法依归给予调整教学岗位、党纪政纪处分或撤销教师资格、解聘、追究法律责任等处分。同时，对师德建设监督不力、查处不到位的学校领导和当地教育行政部门主要负责人追究责任。

　　2、加强教师普法工作。根据教育部《关于贯彻全国教育系统“六五”普法规划进一步加强教师普法工作的通知》要求，将全区教师普法学习纳入教师任职培训、岗位培训、继续教育等课程体系中，组织广大校长和教师认真学习宪法、刑法、未成年保护法等基本法律，学习保障和落实国家教育方针、规范学校办学行为等内容的法律知识，学习维护和保障学校、教师和学生合法权益的法律规定。通过学习，进一步提高广大教师的法律意识和法制观念，树立和自觉维护教师良好形象。

　　3、建立师德师风教育与法制教育工作机制。将师德师风教育与法制教育列为教师培养和职后培训的重要环节。对学校班主任等德育工作者进行师德教育专题培训。把师德教育与法制教育作为中小学教师全员培训的首要任务和重点内容。在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育。将师德教育与法制教育纳入到教师资格和准入制度中，作为中小学教师培养体系的一项重要内容。

　　4、树立典型，正面引领。以庆祝教师节为契机，集中开展师德宣传教育活动，重点宣传优秀教师的先进事迹，大力表彰师德标兵、优秀班主任和感动邯郸教育人物，坚持团结鼓劲、正面宣传为主的方针，树立一批师德高尚、业务精湛的先进典型，为师德师风建设营造良好的舆论氛围。创新师德宣传模式，充分运用报刊、广播、电视以及校园网等宣传阵地，注重运用微博等新媒体，依托地方媒体、教育媒体、校内媒体开辟优秀师德典型专栏，组织专题访谈活动，打造立体宣传格局。

　　5、加强监督，建立师德师风考核工作机制。建立师德评价制度，把形成性评价与终结性评价结合起来，重点实施师德过程性考核。市教育局将把师德师风建设工作测评结果作为各教育行政部门政绩考核、各级各类学校办学水平评估的重要内容，作为教师评优评先、表彰奖励的重要依据。进一步完善学生、家长和社会共同参与的师德和法制监督机制，把组织监督与群众监督结合起来，建立学生、家长和社会评价制度。建立面向教师、家长、学生、社会的意见箱、投诉电话等监督举报渠道和反馈平台。

　　二、方法步骤

　　专项行动从20**年6月开始，12月底结束，分四个阶段。

　　（一）宣传动员与培训学习阶段（6月下旬到8月）。

　　1、制定方案。学校要根据实际情况，制定师德师风教育与法制专项行动实施方案，方案要适应新形势、新任务的要求，在内容、形式、方法、手段、机制等方面有所改进和创新。要在针对性、时效性上下工夫，克服形式主义和一般性的号召，确保专项行动收到实效。

　　2、开展培训。学校要有计划有步骤地抓好学习教育活动，集中学习和个人学习相结合，学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年保护法》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、教育部《中小学教师职业道德规范》、《邯郸市中小学教师行为规范》、《邯郸市教职工六条禁令》、邯郸市教育局《“三师”建设实施标准（试行）》等有关法律法规和相关文件。提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。要求每名教职员工要撰写2000字以上的学习体会文章。

　　（二）开展师德学习反思周活动（8月下旬）。每位教师在深入学习的基础上，对照相关材料，做好自查和反思，重点做到四查：一查是否存在不按要求完成任务、不认真备课上课、不认真批改作业和不认真辅导学生等损害学生利益等情况；二查是否上课留一手、下课乱补课、进行有偿家教、私办补习班等情况；三查是否存在乱收费，向学生和家长推销或变相推销商品和课外书刊、教辅资料等情况；四查是否存在以教谋私，接受学生或家长的宴请，向学生和家长索要或变相索要财物等情况。每位教师都要撰写师德学习反思资料，并提出具体的整改措施和努力方向，着力解决师德中存在的突出问题，提高自身职业道德水平。各学校也要对本学校在师德师风建设和教师法制教育方面存在问题进行认真的梳理和反思，并撰写本校的师德反思材料，重点查找本学校存在的法制观念淡薄，教师体罚或变相体罚、侮辱伤害学生的现象。

　　（三）开展活动与表彰典型阶段（9-10月）。

　　1、开展“三师标兵”评选活动，开展“寻找身边最美教师”活动，大力宣传优秀教师事迹。

　　2、开展教师师德和法律知识专题考试活动。

　　3、开展中小学师德论坛征文评选活动。

　　4、举办丛台区班主任德育工作培训会。

　　5、开展学生家长和社会评议教师活动。

　　（四）总结提高阶段（11月-12月）。

　　学校要针对专项行动开展过程中暴露出的突出问题，进行认真的分析研究和总结，制定整改方案，明确整改重点，落实整改责任和措施。对存在师德问题的教师，由学校党组织对其进行诫勉谈话；对严重违反师德规范的教师，严格按程序上报上级主管部门。年底，各学校要组织一次师德师风和法制教育专项活动，邀请部分学生及家长、党政机关、社会各界人士参加，广听取意见，进行群众满意度测评，对师德师风工作进行全面总结并上报。通过专项行动，要解决好师德师风中存在的突出问题，大力弘扬高尚师德，力行师德规范，使全体教师端正教育思想，更新教育理念，规范教育行为，提升教师的政治素质、职业道德水准和法制意识。