海北中学一学期科学组工作计划

　　山绣中学一学期科学组工作计划

　　一、本学期教研组工作重点

　　1.响应学校，完善校本课程的开发。

　　（1）继续推进山绣科学研究所的建设。通过山绣农场的劳作，让学生了解自然时令；通过山绣气象站各种仪器的使用，让学生了解气象学相关知识，学会测量常见气象学指标；在此基础上进一步促进山绣气象站和山绣农场结合，进而深刻认识气候对农作物、对生物、对自然的影响。

　　（2）继续校本教材的编制。七年级《大自然的笔记》、《山绣农场》。八年级《户外拓展和急救常识》、《科学制作》。将学习目标、学习内容、学习方式、学习评价这四个课程要素，纳入到供学生学习的材料之中，进行精心的组织，并以有效形式加以呈现，以便后续学段使用。

　　2.培养新生力量，关注青年教师成长

　　本组三年教龄以内的新教师有将近10人，青年教师的成长是需重点关注的。在对年轻教师的培养过程中,除了常规的教育技能指导、教育方法理论学习与教学常规课、示范课的榜样示范以外,时刻关注年轻教师在教育教学工作中出现的困惑点,并能够在恰当的时机采用合适的方法对年轻教师所产生的困惑进行释解、疏通、引导、帮助,帮助他们快速站稳讲台。

　　3.做好各项比赛的校内推荐工作

　　本学期有科学教师课堂教学及精品百课评比活动，积极协助参赛老师，通过比赛促进老师的专业成长。

　　4.加强各年级备课组教研活动的管理。

　　⑴每周一次的备课组活动，活动要定时，定点，定人，定主题。七年级备课组以学生学法指导为主，八年级备课组以学为中心课堂学生活动单的设计为主，九年级备课组以提高后20％学生的成绩为主题。

　　(2)做好备课组命题工作。单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工。要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

　　（3）每个备课组本学期要做一次大型的主题教研活动，本组的三个校区的老师均要参加。主题由备课组自定。

　　5、加强校本教研活动，提高教学质量。

　　（1）加强教研活动的策划，力求做到“教研工作课题化，教研活动主题化”，努力践行“学为中心”的教学方式，努力促进组内老师转变观念。同时做好组内本学期“学为中心”主题研讨活动的整体规划，提高教研活动的针对性和有效性。

　　（2）深入三个年级段科学课堂的进行教学调研，重点了解本组老师新课程课堂教学方式改变落实情况，通过听课和座谈等方式以提高组内老师的课标意识、学生意识，促进其教学行为的改进，提高科学课堂教学的效率。

　　（3）配合学校积极宣传及落实20**版学规。

　　二、具体工作安排如下：

　　周次日期内容地点对象

　　18.29-9.4教师报到

　　29.5-9.11初中科学教研员、市直科学教研组长会议初中各学科教学新常规培训活动第二外国语

　　39.12-9.18七年级青年教师听课周本部七年级青年教师

　　49.19-9.25市直科学教师课堂教学评比活动市直七年级科学双周教研活动瓯海实验中学参赛教师七年级科学教师

　　59.26-10.2省疑难问题解决义乌

　　610.3-10.9市初中科学教师课堂教学评比活动瑞安市参赛教师

　　710.10-10.16市第四届初中科学命题研修班第四次活动洞头区黄翩翩

　　810.17-10.2320**年市初中毕业升学考试科学质量分析会鹿城实验中学九年级教师

　　910.24-10.30市直七年级科学双周教研活动本部七年级科学教师

　　1010.31-11.6期中考试

　　1111.7-11.13

　　12 11.14-11.20市直八年级科学双周教研活动外国语八年级科学教师

　　1311.21-11.27

　　1411.28-12.4八年级备课组主题教研活动锦江八年级备课组

　　1512.5-12.11市第四届初中科学命题研修班第五次活动文成县黄翩翩

　　1612.12-12.18

　　1712.19-12.25精品百课评比

　　1812.26-20**.1.1九年级备课组主题教研活动本部九年级备课组

　　191.2-1.8

　　201.9-1.15期末考试

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篇2:第一学期南兴一小科学组教研计划

　　第一学期城沙一小科学组教研计划

　　一、指导思想：

　　聚焦“课堂变革”，以“诊学设计和运用”为主题，以落实20**版新常规为根本,结合导学单让学生科学课堂的“动手做”和“动笔记”成为习惯，促进学生有效探究。扎实开展教研工作，进一步规范教学管理，提高教师的教学专业水平和科研水平。以落实四项常规为根本，进一步规范教学管理，不断提高教师的教学专业水平和科研水平。

　　二、工作要点：

　　1、推进基于“诊学调查的设计和运用”的小学科学课堂教学变革，改变观念，立足规范，从新起点出发。精心策划活动教研活动，加强教师合作和交流，研究推广“全班展示和集体论证”的有效研讨方法。

　　2、有效开展校本课程--学生实验操作、科学小论文、科技小发明，打造学科特色，以培养小科学家和学生科学素养为己任。

　　3、积极参加区级“新常规·新设计”评比、教学案例评比和现场命题评比，响应“发现好课”计划。

　　4、落实“小科学家”培养计划，辅导推荐学生参加网上观察日志评比，制定六年级现场实验竞赛培训计划。激发学生学习科学的热情，鼓励学生多做探究项目。推广科普阅读，提高学生科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。

　　5、加强后20%学生的学习研究，改进教学过程、优化教学结果，策划教师读书俱乐部活动走向正轨。

　　6、制定科技节活动方案，开展科技周一系列活动，宣传科技节活动，加强科技辅导，借这个机会，激发学生学习科学的热情，鼓励学生多做探究项目。

　　7、为了保证教学变革的实效，四项常规绝对不能松懈。特别是课前有思考、上课有目标意识、课后有反思、批改有规则和鼓励、会把纸笔测验和动手测验有机结合在一起。推进“心备课，新设计”。

　　三、成员情况分析：

　　今年科学的队伍配备4名专职教师，1人数学兼科学共五人。全组教师责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，积极钻研教材。他们乐于进取，敢于竞争，能虚心求教，组内教师能积极交流讨论。大多教师能认真备课，深入学生，课前准备充分，重视对学生能力和道德思想的培养，教学中能结合当地情况和学生实际，合理利用有效资源，并同学生的家庭、社会生活紧密联系，注重对学生兴趣爱好的培养，同时每位教师能积极参与教科研工作，能经常互相学习，重视对新教学理念、新课程标准的学习和钻研，大胆创新。

　　四、课改发展发向

　　前期导学单设计或实践过程中有时会脱离学生的学情，限制了学生的思维发展。基于此，通过前概念调查了解学情作为本学期的一个发展方向。调查以填空或选择的形式为主，要求每个单元至少2课以书面问卷的形式呈现，其它可以口头调查。调查问题设计前先要认真研读、分析教材，找出学生发展的思维盲点，以免调查无效。

　　第二个发展方向是基于科学课的薄弱环节--研讨环节而确立。各小组将自己的实验结果以数据、实物模型、图形、文字等形式全班展示出来，形成集体论证的氛围。论证过程中不再是纯粹的只分析自己的研究成果，更多的将自己的研究和别组的研究结合起来，由分散到集中建构概念，目的是促进学生能深层次的思考探究的问题。

　　五、学科教学研究的课题

　　《“前概念调查”对于优化小学科学探究活动的实践研究》

　　六、具体活动安排：

　　周次 日期 内容 地点 参加对象

　　预备周8.24-8.30

　　18.31-9.6科学第一课

　　29.7-9.13制定商讨科技节活动方案

　　校教研活动：设计第一单元前概念调查问卷

　　39.14-9.20区教研组长会议暨第一次教研活动(16学时专题培训半天)待定全区科学老师

　　49.21-9.27区小学生网络科学观察日志评比活动

　　校教研活动：基于全班展示和集体论证汇报课

　　59.28-10.4国庆节放假(10月1-7日)

　　610.5-10.11市小学科学送教下乡暨第二届新课程课堂教学研究项目组第十一次活动

　　校教研活动：设计第二单元前概念调查问卷文成项目组成员

　　710.12-10.18第二次教研活动暨两区教研联谊活动(16学时专题培训一天)城沙二小全区科学老师

　　810.19-10.25参加省小学科学特级教师网络工作室活动

　　校教研活动：基于全班展示和集体论证汇报课(即新苗教师展示课)湖州

　　各校

　　910.26-11.1期中考试

　　1011.2-11.8市第五届小学科学学科课改领航现场会(主题：新常规?新课堂)

　　校教研活动：设计第三单元前概念调查问卷瑞安教师代表

　　1111.9-11.15第三次教研活动(16学时专题培训半天)天河一小全区科学老师

　　1211.16-11.22区课堂变革现场交流会教师代表

　　1311.23-11.29小学(学前)课堂变革试点学校群教学变革论坛

　　筛选校参加实验操作比赛的学生试点学校教师代表

　　1411.30-12.6浙江省小学科学分会常务理事会

　　校教研活动：设计第四单元前概念调查问卷瓯海

　　教师代表

　　1512.7-12.13市小学生现场实验操作比赛六年级学生

　　1612.14-12.20区小学科学“新常规?新设计”(上册)评比

　　校教研活动：汇报课

　　1712.21-12.27第二届新课程课堂教学研究项目组结业暨第三届研究班开班活动待定教师代表

　　1812.28-1.3元旦放假

　　191.4-1.10校教研活动：制定复习计划

　　201.11-1.17期末复习

　　211.18-1.24期末复习

　　221.25-1.31期末考试