昆阳二十中教科室一学期工作计划

　　州温二十中教科室一学期工作计划

　　一、指导思想

　　根据市和区教科研训整体工作安排，结合学校教科研训工作实际。以各教研组不同的“课堂改革项目”推进为抓手，以学生学习方式转变为重点，以“促进有效学习”的学本课堂建设为载体，践行“先学后教，以学定教，学为中心”的理念，推动课堂变革与转型，真正凸显课堂的学生主体地位，提高学生的学习效率和学习乐趣，减轻学生过重的课业负担，进一步提升的课堂教学质量。坚持推进“学本课堂”建设，坚持履行“研究、指导、服务、管理”四项科室职责，助推教师专业发展，打造“美丽课堂”，培养高境界学生，为我校“美丽学校”的内涵发展作出新的贡献。

　　二、工作思路

　　教科研工作的思路：一是整合重点工作，纳入常规管理，整体引领推进。二是重视计划设计，重视组织统领，重视团队协作。三是直面课堂实际，小切口深挖掘，注重课改实效。四是多交流，多宣传，多鼓励，多反思。五是创建良好的教研氛围和科学的激励机制。

　　三、主要工作

　　1、以“项目”为抓手，推进学本课堂建设

　　我校在20**学年申请并创建龙湾区学本课堂实验基地学校，并加入浙江省教改联盟学校，参加了联盟校的交流活动。在现在的课改大背景下，我们的学本课堂教学改革势在必行。

　　本学期主要是以“项目”为抓手，推进学本课堂建设。即每个教研组围绕学本课堂建设，选择一个尝试的“项目”。所选择的“项目”可以是已经在做的，也可以是选择一个新的项目。备课组则根据教研组的”项目”，来制定本组内具体的项目。本组老师也可以有自己感兴趣的其他项目。在教研组和备课组制定计划时要特别体现对所选“项目”的计划、如何实施、中期小结、期末总结要达到的目标。在期中和期末教研例会时请各位教研组长介绍自己组的做法、预期成果、困难等，建议用PPT演示说明，每个教研组出1-2期的教海探航。而这也是作为期末教研组和备课组评价的一个方面。以“项目”为抓手推进学本课堂建设实现教师教法的转变，优化四大学习设计--学习内容设计、学习过程设计、学习共同体设计、学习评价设计。建立“促进有效学习”常态课堂教学质量基本标准。形成“促进有效学习”课堂教学基本范式和操作要素。

　　2、推进课堂教学改革，打造“趣味课堂”

　　我校将在本学期根据学科的特质及自己的教学特长，积极探索有效的课堂学习方式和课堂组织方式，提出打造“趣味课堂”的要求。要求突出学生学习兴趣、学习能力、学习习惯的培养；探索学案的有效设计，探索学习小组的建设；探索基于学情，不同的学科有不同的教学方式，但是都要尽量使课堂生动有趣，尽力调动学生积极性。如：数学科“预学、导学、评学”；数学科“做中悟”针对初中数学例习题课、复习课、命题课等课型；科学科“预学单的有效设计”；语文科“影视课堂”，有助于高起点的教学，有助于提升课堂学习实效，有助于推进“学为中心”的课堂教学改革。

　　3、加强备课规范化，强化教学常规管理

　　区发展中心在学本课堂建设的大背景下，为了加强备课规范化，对每一个学科都进行规范化备课。我校本学期也是按发展中心的要求进行备课。把课堂的核心学习问题(包括预学任务)、核心的课堂检测反馈作业和核心的板书设计作为备课工作的重之中重，切实抓紧抓好。每位教师结合本学期的内容，按照期初集体备课时分配的课时任务精备5个课时的精品课，期中时检查2课时，期末时检查2课时。这将作为期中和期末教学检查的重点内容。其中期中教学检查必须有一个是精品拓展课。

　　教学检查按照以前的项目检查，但说明一下今年改变的主要有：命题、精品教学设计4个课时、备课方面分为学案和教学设计，学案电子稿同步上传数字化系统，纸质稿子手写待查；电子稿的教学设计同步上传数字化系统；手写教案统一写在学校统一印制的备课本上，课件不作为教案。学校今年要成立由校级及中层行政、组长、骨干教师的备课调研督查组，定期不定期开展备课调研督查活动。每学期的期中、期末固定两次，平时不定期。有调研就有反馈、交流和跟进，提高常态备课质量。

　　4、落实评价制度，加强教研组备课组建设

　　以先进备课组、教研组评选为载体，以评促建，发挥集体力量，促进教师专业化发展。学校行政领导深入教学一线，蹲点教研组（备课组），加强业务指导，努力打造精品教研组（备课组）实行集体备课采用“531”模式，既要分工负责主备审核的学案，又要个人书写以生为本的学案，体现备课共性与个性。同时发挥教研组备课组的主动性，自主性，不断改进集体备课的模式。

　　继续实施校级公开课制度，共同探讨课堂中发现问题。继续加强期中期末教学常规检查制度，公平公正的评价教师，优化评价机制，保护好教师的积极性。在教学任务能够安排妥当的原则下积极鼓励老师外出培训，但外出培训的老师回来后要安排老师进行汇报，汇报的形式可以是公开课或讲座等形式。组内活动或承办市、区级活动后请各位组长及时撰写活动报道发到校园网和教研组博客上。同时，鼓励我校教师参加《州温教育》举办的各类活动中，可以拓展教师的知识面，尤其是在理念提升方面，有新的认识。

　　5、拓展研究，打造具有我校特色的拓展课程

　　本学期，我校从实际情况出发规划课程，将国家课程、地方课程和校本课程整体优化，重构学校基础性课程和拓展性课程，形成具有特色的拓展课程；基于学校特色的内容选择与创新开发，形成若干门特色课程，特别是加强语文组、数学组、科学组、英语组的拓展课程。学校基于学校现有条件，先将课程开设起来，然后逐步推进，最后做到精品化，课程化。

　　7、规划校本课程，加强“三小”培养

　　总结我校过去几年的“三小”培养经验，结合我校的综合实践活动和社团活动，把我校比较有特色的如语文组的作文指导，数学组的数学小论文指导等进行课程化，形成有我校特色的校本课程。保障“小数学家、小文学家、小科学家”的选拔培养培养工作能有后续发展。

　　重视我校学生阅读素养培养，着力增强中华优秀传统文化教育的多元支撑。积极实施“爱阅读”行动计划，围绕浙江省中小学（幼儿园）经典诵读推荐篇目，开展全校义务教育阶段爱阅读行动，组织师生参加市“爱阅读”行动各类评比活动。通过师生共读、生生共读、亲子阅读等方式，提高师生的阅读力，打造书香校园，带动全民阅读。

　　州温市第二十中学教科室

　　二0一五年九月

　　温二十中20**年下半年科研训活动安排表

　　周次日期内容

　　8.24-8.30师德培训；初中各学科12学时专题培训暨“有效备课”专题活动开始；20**年各类课题结题与成果送审；省教师培训平台教师第一轮选课（8月27日--9月3日）

　　18.31-9.6始业教育，正式上课；抗日战争胜利70周年放假（9月3-5日）；上交区读书征文和教育博客评比资料；审核中学高级、讲师的学时材料；校长对第一轮选课进行审核（9月1日-9月5日）

　　29.7-9.13教师节；教研组长工作会议；校本研训资格校考核申请；上交20**年下半年校本研训项目方案（计划），并将方案名称连同方案同时录入省培训平台；启动20**学年“一师一优课”活动；省教师培训平台教师第二轮选课（9月11日--9月16日）；教师制定个人教学计划并上传到数字化校园

　　39.14-9.20区20**学年学校课程实施专题视导；师德培训学时录入省培训平台；区校本研训活动优秀案例评比；校本研训考核抽查；校长对第二轮选课进行审核（9月17日-9月18日）教研组长会议；完成教研组和备课组计划；本学年青蓝工程暨学习共同体名单公布

　　49.21-9.27

　　中秋节放假（9月26-27日）；区20**年成果推广及课题立项培训；公布区读书征文和教育博客评比结果，并推荐优秀读书征文参加省市级评比；区读书沙龙活动；各培训班开始培训

　　59.28-10.4

　　国庆节放假（10月1-7日）；区初中科深化课改集体调研；省心理健康C证申报、AB证免试申请

　　610.5-10.11

　　审核中学一级等中级职称的学时材料；中小学（幼儿园）校本教研展示活动（开始）；新教师集中培训：如何上好一节课？

　　710.12-10.18

　　区心理健康团队赛课暨12学时培训；校本研训工作调研开始；特殊教育随班就读教学视导及教学调研活动

　　810.19-10.25

　　区初中“三小”相关活动；参加市初中地方、校本课程整合实施研讨会；校本教研活动督导开始。教研组长备课组长会议，组长汇报项目推进情况

　　910.26-11.1

　　省心理健康B证资格材料审核（截止30日）

　　1011.2-11.8

　　区初中各学科质量分析会议；省20**年教科规划课题申报；中小学教师教育教学论文写作专题培训；教学检查

　　1111.9-11.15

　　期中考试；区20**年“教育创意”项目评比活动；新教师教育实践：班会课观摩

　　校本研训活动督导与检查

　　1211.16-11.22

　　区学本课堂教学开放周活动（主题：有效预学）；区第七届中小学校本课程教学研讨会暨精品课程展示活动；省心理健康C证上岗面试。

　　1311.23-11.29

　　区校本科研管理研修班培训（暂定）；新教师第一学期校内汇报课

　　1411.30-12.6

　　区心理健康同伴辅导研讨会；校本教研活动策划方案评比

　　1512.7-12.13

　　中小学班主任基本功专业素养评比活动（暂定）；新教师集中培训：如何管理忙碌的一天（新教师时间管理）

　　1612.14-12.20

　　区初中中青年骨干教师研修班结业活动；校本研训现场展示活动（初中段）暨中小学校本教研特色项目展示活动；全区中小学校本研训结果考核（中学）；省培训平台中小学校本研训学分审核；

　　1712.21-12.27

　　参加市初中“三小”相关活动；各组教海探航出刊

　　1812.28-1.3

　　元旦放假；区教育学会20**年先进评选

　　191.4-1.10

　　骨干、高级教师考核；教研组长、备课组长会议

　　201.11-1.17

　　区德育主题精品课程（纲要）评比；区随班就读课堂教学设计评比

　　211.18-1.24

　　校本研训总结汇报会；学期结束工作总结，下学期工作计划制定

　　221.25-1.31

　　期末考试；区20**年教育教学论文评比通知发放；1月30日（农历十二月二十一）寒假开始

篇2:北峡小学年第一学期教科室工作计划

　　北碶小学20**学年第一学期教科室工作计划

　　一、指导思想

　　根据学校工作要点，结合当前教育教学发展趋势，本着“科研兴校，以研促教”的原则，积极营造“教学即研究”的科研氛围，遵循教育科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿，围绕“规范、有效、校本、特色”四个关键词，以教育科研促进教学质量提高为中心，在改进实践中提升教育科研的层次和水平。

　　二、工作重点

　　⒈开展教育、教学科研课题立项、申报、检查、结题及管理工作。

　　⒉开展教法、学法研究，开展教育教学信息的收集和反馈工作。

　　⒊指导和帮助教师总结教育教学经验。

　　三、具体工作安排

　　1．坚持理论学习。以先进的教育理论为指导，鼓励广大教师积极利用课余时间广泛阅读教育教学刊物及专着，或上网浏览或上图书馆阅览，不断学习和充电。本学期将采用观看录像、邀请市内外专家来校作专题讲座，为本校课题研究工作提供指导，不断提高教师的理论素养。

　　2．深入课堂教学。每一名教师都要上好三种课，即常规课、教研组公开课与校级公开课。通过研究、探讨、交流等方式，尽快提高教师驾驭三种课型的能力、以求教师掌握各种课型共性，充分发挥教师的教学个性。

　　3．坚持课题引领。

　　（1）进一步完善课题管理工作的规章制度，定期检查各个课题的研究进展情况，督促指导课题责任人做好课题的阶段性研究与总结工作，及时完成市级立项课题的结题工作。本学期将安排一个德育市级课题、两个区级课题（语文、数学）的中期结题工作和一个区级音乐课题的结题工作。

　　（2）以教研组为单位认真开展课题的研究工作，根据当前教学中出现的热点问题、疑难问题，每一个教研组确立一个课题，完成开题报告，落实研究方案，完成阶段性报告。

　　（3）本学期要求每位教师制定一个德育小课题，结合所教学科有机地进行研究。

　　4．开展征文活动。要求每位教师至少撰写一篇教育教学论文，向各级各类报刊杂志投稿，对优秀论文进行推广和展示，并及时记录在档案中。

　　5．加强心理健康辅导

　　以教育局的文件为指导思想，切实落实心理健康的活动，安排班级心理辅导课，督促心理咨询室正常开展工作，并利用一切可以利用的渠道为教师、学生的心理健康做好服务工作。

　　⒌编好《新苑》杂志。

　　⒍协助教导处、政教处完成相关工作。

　　附：月工作安排：

　　九月：

　　1、召开课题组会议，布置新学期教科研工作。

　　2、督促上交暑期论文，组织投稿。(9月20日止)

　　3、各位教师撰写相关学科的德育小课题开题报告。（9月26日止）

　　4、上交“以学生为本，创新教育评价”征文。

　　5、各教研组确立本学期研究的课题名称。

　　6、督促心理咨询室正常开展工作。

　　7、参加“课题协作组”活动。

　　十月：

　　1、邀请市内外专家来校作专题讲座。

　　2、规范心理咨询室工作。

　　3、各教研组根据本学期研究的课题撰写开题报告。

　　4、开展班级心理辅导的实验工作。

　　5、举行“如何撰写论文”校内研讨活动。

　　6、参加“课题协作组”活动。

　　7、参加“行知”教育沙龙活动。

　　十一月：

　　1、各级规划课题中期检查。

　　2、北仑区20**年教科规划课题立项申报。

　　3、区教育学会专题调研成果征集。

　　4、区中小学心理健康教育优秀论文评比。

　　5、参加“课题协作组”活动。

　　6、参加课题成果区现场推广会。

　　7、参加市第三届心理健康教育专题调研。

　　十二月：

　　1、参加区课题成果评选。

　　2、聘请专家来校进行心理讲座。

　　3、参加市20**年度德育专项个人立项课题评选。

　　4、参加“课题协作组”活动。

　　5、参加“行知”教育沙龙活动。

　　一月：

　　1、完成教科工作总结。

　　2、各教研组根据本学期研究的课题撰写阶段性报告。

　　3、各课题组按照任务书要求汇总上交各种材料，教科室进行资料归档。

　　4、收集发表及获奖的论文，进行优秀论文展示活动。

　　5、参加“课题协作组”活动。

篇3:北仑小学年第二学期教科室工作计划

　　北仑小学20**学年第二学期教科室工作计划

　　一、工作目标：

　　紧密结合学校教育教学工作的实际问题，以课题为龙头，以课程为载体，以课堂为核心，进行教育教学研究，深化教育教学改革。为教育教学改革创新服务，发挥教科研的引领作用，走“科研兴校”、“科研强教”之路，不断增强全体教师的科研能力和水平，扎实推进教育教学研究。关注教师的专业化发展和学校教育教学改革的实效，抓住教育教学实践中的难点和焦点问题，以实效性的科研工作推进素质教育的全面实施。

　　二、具体工作：

　　一狠抓常规管理，加强教科室常规建设。

　　⒈严格执行上级有关教育科研管理制度，指导科研课题的申报、立项、论证、研究、结题以及论文报送、评比等工作。

　　⒉做好学校教育科研资料的档案整理工作，努力完成学校和上级布置的工作，配合其它科室做好相关工作。

　　⒊进一步加强教科室建设，吸收富有创新精神、具备研究能力、德才兼备的中青年教师做学校教科室骨干，充实教科室队伍。

　　⒋利用网上信息资源，加强教育教学理论、管理政策和法规学习；同时将各类有价值的信息资源刊入学校教育科研网，及时向学校各部门及教师提供最新教育科研发展动态和成果。

　　二加大对课题研究管理的力度

　　继续开展课题研究和教师行动研究，培养一支科研型教师队伍是我校科研立校、科研兴校、科研强校的关键所在，只有把“教”和“研”相结合，通过“高效课堂教学”和“教改实验”把学校的办学宗旨转化为全校教职员工的具体的教育教学行动。

　　⒈做好现有研究课题的过程资料收集工作，为课题的开展和结题做准备。求真务实地搞好各类课题的管理工作。

　　⒉积极开展群众性科研活动，实施校级小课题研究。本学期，将继续做好个人课题的选定和落实工作，每位教师要根据自己的实际情况，制定切实可行的研究课题，要坚持“小题大做”的原则。教科室具体负责各教师课题研究的指导、培训和监控工作。

　　3.强化实践环节，制定相关课题研究课计划或方案。每个课题组必须按计划定期开展集体备课、上课、评课等研讨活动，每次上课题研究课，要邀请学校领导及其他课题组成员参加，并做好总结工作。

　　三做好心理健康教育工作

　　做好区心理健康教育指导中心组织的各类课件评比、论文评选、组织培训活动。充分学校心理咨询室的作用。安排心理健康教师，编写关于心理健康教育的校本课程，及早把心理心理健康教育纳入学校校本课程中，提高学生的心理健康水平。组织教师参加市中小学心理健康教育教师培训班，大幅度提高持证率。

　　附：各月工作安排

　　时间事项

　　3月 1．参加区教科室主任会议。 2．制订校教科室工作计划。 3．整理各杂志社的投稿地址及邮箱。组织教师向各级各类杂志投稿。 4．安排心理健康教师上好心理健康活动课程。 5.上交市级校刊评比的资料。 6.上交省级课题申报材料。 7.上交市规划课题的申报材料。

　　4月1.落实、上交“宁波市教育科研”优秀论文，案例评比材料。 2.做好“走进名师校本教研模式的研究与实践”的阶段性总结。3举行学校课题骨干会议。 4 参加课题协作组活动。

　　5月1、争取教师参加市“中小学心理健康教育骨干教师培训班”。 2、督促各类课题做好中期小结工作。

　　6月 1、督促学校进一步完善心理健康教育管理，检查心理咨询室的工作。布置心理咨询室。 2、做好各类参评论文，课题，小课题的把关工作。 3、统计学校各类教科研的成果，完成电子档案。 4、收集本学期各级各类发表、获奖的论文、案例、小课题等。

　　7月 1、参加《新苑》教科研杂志的编辑工作。 2、落实人员参加C级心理咨询上岗培训的相关教师。 3.上交“20**--20**年区教育科研成果”。 4.布置暑期工作。

　　北仑区z小学

　　二０一四年三月