长郡中学教师科研训量化考核细则

　　城沙中学教师科研训量化考核细则

　　序号 考核内容 分值 评分标准 得分

　　1 三年规划学期计划

　　8－10分 制订三年规划、学期计划及时合理，内容规范，符合自身实际

　　6－8分 制订三年规划、学期计划及时，内容较规范，措施较具体

　　4－6分 制订三年规划、学期计划及时，内容欠规范、具体

　　2 成长档案

　　8－10分 教师个人成长档案袋记录详实，内容丰富，制作整齐规范

　　6－8分 教师个人成长档案袋记录较详实，内容较丰富，制作较整齐

　　4－6分 有教师个人成长档案袋，记录欠详实，内容欠丰富，制作简单

　　3 课题开展

　　8－10分 本学期有市区级课题立项或结题，开展课题研究活动

　　6－8分 本学期有校级课题立项或结题，开展课题研究活动

　　4－6分 本学期没有课题立项或结题

　　4 公开课讲座

　　8－10分 本学期有市、区级公开课或理论讲座等活动

　　6－8分 本学期有校级公开课或理论讲座等活动

　　4－6分 本学期没有公开课或理论讲座等

　　5 听课评课

　　8－10分 出色地完成校本研训手册听课15节以上，记录详尽，有听课评课交流

　　6－8分 完成校本研训手册听课15节记录，研讨反思交流较少

　　4－6分 校本研训活动手册听课记录不足15节

　　6 学生成绩

　　8－10分 根据教学处取期末学生成绩的平均值，成绩居同级段1-3位

　　6－8分 根据教学处取期末学生成绩的平均值，成绩居同级段4-6位

　　4－6分 根据教学处取期末学生成绩的平均值，成绩居同级段前7-8位

　　7 师生成长

　　8－10分 有青蓝结对或教学合作伙伴活动，记录详实；指导学生区级以上获奖

　　6－8分 有青蓝结对或教学合作伙伴活动，记录较详实；指导学生区级获奖

　　4－6分 有青蓝结对或教学合作伙伴活动，记录欠详实；指导学生校级获奖

　　8 四个“一”

　　8－10分 其中有一项以上获区级奖：论文（案例）、读书心得、评课稿、教学设计

　　6－8分 较好地完成“四个一”：论文（案例）、读书心得、评课稿、教学设计

　　4－6分 没有完成“四个一”：论文（案例）、读书心得、评课稿、教学设计

　　9 教研成果

　　8－10分 汇总本学期科研成果奖，市、区、校论文、案例、开课、讲座等各类获奖

　　6－8分 汇总本学期科研成果奖，市、区、校论文、案例、开课、讲座等各类获奖

　　4－6分 汇总本学期科研成果奖，市、区、校论文、案例、开课、讲座等各类获奖

　　10 表册完成

　　8－10分 及时上交校本记录册，有总结，数据具体、内容详实，很好完成学期计划

　　6－8分 及时上交工作手册，有总结，数据较具体详实，较好完成学期计划

　　4－6分 及时上交工作手册，有总结，有数据、内容，基本完成学期计划

　　注：考核结果作为教师评优评先依据之一；教科研先进个人按教师总数的5%比例确定

篇2:百灵小年级主任工作职责及量化考核细则

　　百灵小学年级主任工作职责及量化考核细则

　　年级主任是全年级师生的组织者和指导者，是学校全面贯彻教育方针，实施《德育大纲》，加强班主任队伍建设和管理的得力助手，对加强学校管理，提高教育教学质量起着重要作用。年级是学校组织教师对学生进行教育教学活动的基层组织，年级的活动由年级主任具体领导和组织。年级主任对本年级的德育、教学、安全全面负责。

　　一、工作职责：

　　1．根据学校工作计划结合本年级实际情况，制定本年级学期工作计划，组织实施并在期末写好工作总结，每月月底写好年级组工作总结。

　　2．组织全年级教师完成学校布置的各项任务，实施学校工作计划，及时反馈本年级教育、教学信息及教师要求。

　　3．检查督促、组织与协调本年级教学工作及各科备课组的活动，安排本年级教师的工作及组织其他教学活动。

　　4．具体指导、检查督促班主任工作，抓好年级的班风、学风建设。

　　5．根据学校统一安排，组织本年级师生参加各种大型活动。

　　6．负责本年级教师的考勤工作。

　　7．营造和睦相处、团结向上、求真务实的工作氛围，带领全年级教师优质高效的开展教育教学工作。

　　8．处理本年级的偶发事件，及时对本年级重大违纪学生进行教育和处理。

　　一、月考核奖励办法；

　　每月根据履行职责情况及工作效果对年级主任进行量化考核，总分100分。量化考核得分在90分以上（含90分）月考核评为一等，量化考核得分在80分至90分之间（含80分）月考核评为二等，量化考核得分在80分以下（不含80分）月考核评为三等。

　　二、月考核细则及量化评分办法：

　　百灵小学年级主任考核细则及评分表

　　考核项目 考核内容 考核细则 考核得分

　　常规工作（20分）

　　①学校所布置任务的完成情况。（5分）

　　②监督教师依法行使职责，杜绝体罚学生（5分)③五项常规管理（财物、路队、两操、就餐、就寝）的达标情况。(10分）

　　①按时完成学校布置的各项工作记5分，工作拖拉效果一般每次扣2分，效果差每次扣5分。②年级教师体罚学生每例扣2分，造成恶劣影响每例扣5分。③ 每项达标记2分，五项全部达标记10分。

　　安全工作（20分）

　　①年级值日的到位情况。（5分）②年级学生的安全情况。（15分）

　　①年级值日到位好，无缺岗现象记5分，每缺岗1天扣2分。 ②年级全月没有发生任何较大意外伤害事故（指缝针、断牙、骨折、断肢等）记15分，发生缝针、断牙、骨折等意外伤害事故每例扣5分，发生断肢等意外伤害事故每例扣10分。

　　卫生工作（25分）

　　年级办公室的卫生情况、年级各班的教室、公区的卫生情况及年级各班学生的个人卫生情况。（25分）

　　每天对各年级的办公室、教室、公区及各班学生的个人卫生进行不定期检查，卫生达到标准记1分，没有达到标准记0分。

　　活动开展（15分）

　　①班队活动课及养成教育课的上课情况（5分）②年级德育主题活动的开展情况。（10分）

　　①年级各班严格按照要求上好班队活动课及养成教育课记10分。不按照要求上好班队活动课及养成教育课，每班每次扣2分。②每月按时开展年级德育主题活动并且效果良好记10分，效果一般记5分，没有开展年级德育主题活动记0分，

　　学风建设（20分）

　　年级各班学习习惯优秀班级的评比。（20分）

　　根据教务处每周评选出来的学习习惯优秀班级进行统计，每周评为学习习惯优秀班级的记1分。

篇3:福光中学班主任量化考核细则

　　福光中学班主任量化考核细则

　　为加强学校德育工作，使班级管理逐步形成科学化、规范化，学校以《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为标准，结合我校具体情况，制定该《条例》以强化广大师生对班级的管理，提高班主任队伍的素质，引导学生在德智体三方面全面发展。

　　第一章 说明

　　1、考核领导小组：德育处（负责日常考核）部分科室行政人员以及教师代表（负责学期末对班主任考核打分）

　　2、日常考核总分：基本分36分。

　　3、期末对班主任的考核评价：日常考核得分占80%，考核领导小组评分占20%。

　　4、考核总分列年级平行班前2名的班级为先进班级，第三名为文明班级。

　　第二章 班级考核量化细则

　　一、德育：

　　1、班会：

　　（1）能够按照学校规定的时间组织班会并及时上交班会记录者，得基本分1分。

　　（2）每承担一次全校性的班会观摩活动，得奖励分2分。

　　2、出席会议情况：准时参加班主任会议以及组织学生参加会议，没有缺席和迟到现象的，各得基本分1分。公出例外，有特殊情况酌情处理。

　　3、论坛、论文：

　　（1）按时上交《班主任工作手册》、班主任计划和总结的，得基本分4分，迟交或内容不全得3分。

　　（2）班主任论坛上交流一次得奖励分1分。

　　（3）班主任每学期上交一篇德育论文，每月上交一篇主题班会设计详案得基本分一分。德育论文获区、市级论文奖项分别得奖励分1、2分。

　　4、家校联系：

　　（1）班主任走访学生家庭每月达6%，同时电话联系达20%，并都有记载者，得基本分2分。

　　（2）家校路路通使用情况：根据班主任发送数，得基本分1分。

　　（3）每学年召开一次家长会，得基本分2分。学年末统计后列入期末当月的考核中。

　　5、严格控制流生：

　　关心、爱护每一个学生，积极动员流生返校学习。没有流生情况出现的，得基本分3分，流失一名学生则扣2分。流生情况统计于学期末统一进行，记入期末当月考核中。

　　6、收费：

　　按规定时间完成收费任务者，得基本分1分。若有贫困生等特殊情况，经德育处审核后可酌情处理。

　　7、爱护公物：

　　爱护公物，保持校园整洁、优美。无损坏班级、学校财产、设施的，得基本分1分。

　　8、参加活动情况：

　　凡积极组织学生参加学校活动及竞赛的，得基本分一分，在年级中获总分第一名得3分，第二名得2分，第三名得1分。

　　9、好人好事：

　　学生每做一次好人好事或拾物交公，除对学生进行表扬、奖励外，将对班主任酌情加分。

　　10、常规管理：

　　每天由值日学生在值班行政领导的指导下对各班级常规管理考核打分，包括早、中自习纪律、卫生、自行车管理、黑板报等等，每月汇总后，所得总分与满分相差10分以内的得基本分8分，相差11-20分的扣0.5分，21-30分的扣1分，以此类推。获流动红旗一次得奖励分一分。

　　11、按照班级人数设立基本分：50人及以上得8分，49-40人得7分，39-30得6分，20人左右得5分。（该项不列入学年末优秀班主任的评选）

　　12、有关处罚：

　　所在班级学生有严重违反《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的，德育处将视情节对学生予以批评教育、处分等，同时将按具体情况扣除所在班级考核分1～5分，班主任应积极配合德育处开展工作。遇到突发事件或学生的严重违纪情况，班主任应及时向德育处汇报，协同处理。

　　二、智育：

　　1、月考、期中、期末考试后，平行班按平均总分排名，第一、第二名分别得奖励分2分、1分，最后一名在基本分基础上扣1分（如果与年级平行班平均总分差距在5分以内则不扣分），其余班级得基本分4分。

　　2、学科竞赛：凡在各科竞赛中获奖的学生，在考核中将给予所在班级酌情加奖励分。每学年末统计获奖情况，班级总成绩第一的得奖励分3分，第二名得2分，第三名得1分。

　　第三章 班主任奖励制度

　　一、班主任日常考核奖励：

　　1、班主任每月考核基本分满分为36分，加上奖励分、扣除处罚分后为实际得分。

　　每月班主任考核奖=实际得分×5元

　　2、B层次班级班主任考核分=实际得分×1.05

　　3、C层次班级班主任考核分=实际得分×1.1

　　二、优秀班主任的评选：

　　1、每月日常考核相加后的得分占80%。

　　2、由考核领导小组对班主任的考核打分占20%。

　　3、原则上年级平行班量化总分领先者为优秀班主任