培蕾中学三年发展规划

　　花雨中学三年发展规划

　　花雨中学****──20**年三年发展规划

　　随着教育改革的不断深入，学校教育正在面临一场新的调整和变革，为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好的发展，立足于创建学校特色，促进学校的可持续发展。学校特制定三年发展规划，作为学校未来三年发展的办学指针。

　　一、背景分析

　　z市周南花雨中学是一所市级示范性完全中学，创建于1960年，现有55年的办学历史，是一所公办完全中学。学校现有班级52个(初中31、高中21)，在校学生2500多人，高级教师44人，国家级骨干教师2人，省、市、区级骨干教师40多人。学校占地面积37296平方米，固定资产3687万。

　　学校现有班子成员17人，其中校长1人，党支部书记1人，副校长4人，办公室主任1人，教务主任1人，教务副主任2人,教育主任1名，教科室主任1人，督导室主任1人，信息中心主任1人，教育副主任1人，总务主任1名，总务副主任1名，团委副书记1人。班子成员平均年龄42岁，老中青结合，具有事业心、责任心和大局意识。

　　我校地处高桥商贸中心，生源复杂，既有来z市区的又有来自周边地区的，既有本地居民子弟又有处来务工人员的子弟，而外来务工居民家庭多疏于管理，这些对于学校的学生管理都提出了许多挑战。

　　近年来，学校在各级领导和社会各界的大力支持下，学校的教学条件不断改善，校容校貌有了很大的改观，特别是广大教师敬业爱岗，乐于奉献，教学质量稳步上升，我校在近几年的中考成绩也位列花雨区前茅，得到了上级领导的肯定和百姓的好评。此外我校还先后被授予“第十届文明学校”、“保护未成年人先进单位”、“绿色学校”、“平安学校”等称号。

　　在对学校工作进行认真的自评与反思后，我们也清醒的认识到学校发展存在的不足：

　　1、课堂教学虽然已有所变革，师生教与学的行为出现了可喜的变化，但是教师的专业化发展水平整体发展仍未达到一定高度，教师的职业素质尚待进一步提高；还需深度推进，积蓄发展后劲。

　　2、学生的学习态度、兴趣、方式虽有所转变，但学习能力还普遍较弱，还需要加大培养力度。促进学生素质的全面发展，还须群策群力。

　　各层面主动发展的程度不平衡，长效管理策略有待进一步完善。各项改革举措已出台，但过程管理需强化。创建特色已显雏型，尚需进行深入，持久地开展工作。

　　办学资金的短缺，现代化教育设施比较陈旧，比如学生电脑、教师办公电脑等都严重不足，这些已不能正常辅助教育教学。

　　二、学校发展思路：

　　1、学校办学指导思想是坚持“以人为本”，面向现代化、面向世界、面向未来。坚持面向全体师生的发展，面向师生发展的每一个方面。以增强师生的主体意识为办学的基本理念，最大限度地发挥教师的工作热情，培养学生的自主意识，努力实现教育的标准化、现代化，求得适应时代而又符合学生客观实际的教育方式。

　　2、学校发展的理性思考：学校教育的本体价值，不是为了选拔适应教育的学生而是为了创造适应每个学生的教育，是尽可能地为每一个学生提供适应潜能和个性发展的教育条件和教育机会，并以此培养学生的自我生存和自我发展能力，促进学生基本素质的全面发展，以适应社会发展的需求。同时，教育还要给无助的心灵带来希望，给迷朦的双眼带来澄明，给卑微的人们带来自信。要达成这个目标，学校必须同时把教师的发展和成功视作同等重要的任务，必须端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，加强德育核心，重点培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

　　3、学校发展的基本定位：管理科学、教育有效、资源丰富、师资优良，能为社会提供优质服务的农村品牌学校。秉承“文明求实、砺学图强”的校训，坚持以“为普通老百姓的孩子提供优质教育资源”的办学理念，以“质量立校、人才强校、科研兴校”的发展战略，以“办强初中，办好高中，办有特色，发展特长”的工作思路。

　　4、学校发展的主攻方向：重视教育资源整合，提高管理的有效性，增强教育教学、教科研工作的实效性，努力探索办学之路。

　　三、学校发展目标：

　　1、学校发展的总目标：

　　（1）学校办学目标：学校办学本着“为师生终身学习奠基，为可持续发展求知，全面提高师生的综合素质”的办学宗旨，学校经过三年（****-20**年）的努力奋斗达到花雨区同等学校办学水平等级名列前茅的学校标准，创建规范加特色学校。

　　（2）培养目标：通过教育教学活动，培养师生具有良好的道德修养、扎实的文化基础、健康的身心体魄，为每一位师生的成功学习和终身发展奠定良好基础，塑造达标加专长教师，培养合格加特长学生。

　　（3）办学特色：探索农村办学改革模式，走出一条适合于自身发展的办学之路。

　　2、学校发展的阶段目标：

　　（1）****年工作目标：学校各项工作开展做奠基的一年。加强学校德育、教学、科研工作的管理，完善各项制度，加强师德建设，形成“严谨善教、正己育人”的教风；完成校园绿化、美化工作，为师生提供舒适的工作和学习生活环境；加强学校信息化建设步伐，完成校园远程教育，为师生成长提供发展的平台，使学校达到办学规范、教师各项工作达标、学生质量合格的标准。

　　（2）****年工作目标：在上一年工作的基础上，逐渐形成“静、净、进”的校风、学校的各项工作向办学特色方向迈进；学校的办学条件明显改善，音、体、美器材、信息技术设备有较大的投入，能够保障正常的教育教学；

　　（3）20**年工作目标：在两年工作的基础上，构建以“创造适合每一位学生发展的教育”为核心的学校整体改革的发展体系，逐渐形成一支有较高素质的教师队伍，努力提高管理有效性，实现学校管理工作科学化、民主化、人本化。显现办学特色，进一步丰富以基础教育科研、社会教育和家庭教育为鲜明特色的校园文化内涵，努力创平安校园，办人民满意学校，通过全面推进素质教育进一步提升教育教学质量，争取走出一条办学特色之路。

　　四、学校发展的主要目标和措施：

　　（一）加强三个建设

　　1、领导班子建设

　　（1）加强对青年干部的培养

　　学校今后的发展急需成熟的管理人才。因此，对青年干部的培养、选拔和任用是目前班子建设中最为迫切的任务。学校要在今后的三年特别是近一年内在中青年骨干教师中选择思想先进、业务能力强、有上进心、懂管理的同志作为后备干部，派他们参加上级的干部培训，鼓励他们学习现代管理知识，并对他们在各方面严格要求，给他们压担子，使他们快速成熟起来，早日步入领导岗位。

　　（2）加强学习提高

　　坚持学校学习制度，学习党的各项方针政策、现代教育理论和管理理论、科学技术知识，及师德学习交流。学习中要做到不讲过场，理论联系实际，要加强讨论和研究，做好读书笔记，把读书笔记作为干部考核的内容之一。

　　（3）提高自身修养

　　领导干部要多挑重担，经常研究，进行自我剖析，以保持共产党员先进性教育活动为契机，发挥党员的模范带头作用，力求每人高修养。

　　（4）增强合力

　　每位干部要精诚团结，统一思想，统一意志，以诚相待，做到互相尊重、互相配合、互相支持、互相谅解、互相信任，使班子形成合力，共图发展。

　　（5）抓好党风廉正建设和作风建设

　　领导干部要做到廉政、勤政，要努力为群众做出表率。做到优质、高效、要出成绩。要坚持民主集中制原则，理论联系实际，密切联系群众，深入群众，深入基层，关心师生和家长的疾苦，倾听他们的呼声，切实解决实际困难。

　　2、教师队伍建设

　　（1）学校支持、鼓励、督促教师提高学历水平，尽快提高本科生在教师中的比例，力争三年内教师学历达标100%，本科学历比例达到80%以上。

　　（2）加强学习，武装头脑，把握前进方向，树立竞争意识、服务意识、责任意识、创新意识，坚持政治学习和业务学习制度，以提高教师的政治、业务素质。

　　（3）以爱生为基础，以民主为前提，对教师进行爱岗敬业教育讲座和经验交流。在教师中倡导“三爱”、“四严”、“四认真”。“三爱”即：热爱教育事业，热爱学生，博得学生的敬爱；“四严”即：严肃的工作态度，严谨的工作作风，严密的组织教育教学活动，严格要求自己和学生；“四认真”即：认真备课，认真上课，认真教科研，认真批改和辅导。

　　（4）做好新课程改革中的经验总结工作，注意培养教学典型，力争在三年内使课改成体系，有经验，出典型。

　　（5）开展丰富多采的教育教学活动。

　　采取“走出去，请进来”的方式，立足本岗，为教师提供外出学习进修的机会，请教学专家定期定向培训，充分利用“珍园夜校”的教师培训平台，发挥优秀教师的辐射作用，开展“师徒结对”活动，使教师开阔视野，更新观念，改进方法，增强技能，增加知识储备，提高教学水平。

　　每学期坚持开展“六个一”活动。即要求每名教师每学期写好一份教学计划，交一份优秀教案，上一节最佳课，研究一个专题，写好一篇论文，做一次教研教改中心发言人。

　　（6）加强青年教师的培养。实施“一三五”培养工程（新参加工作的大学毕业生一年入门，三年成型，五年成才），坚持开展老带新结对子活动，制订行之有效的方案，为青年教师创设施展才能的舞台，使每个青年教师尽快脱颖而出，为农村的教育教学做出应有的贡献。

　　（7）做好教师继续教育工作，树立终身学习的思想，鼓励教师充分开发与利用现代教育技术资源从事教学。

　　（8）引导教师以平和的态度对待人事制度改革，完善用人机制，优化队伍结构，妥善做好教师聘任工作。

　　（9）推出优质课、观摩课、老带新课、达标课、检查课、指导课，以尽快提高每位教师的授课水平。

　　（10）为增强教师教学活动的计划性、目的性、实效性。坚持每周一次集体备课，一名主讲人；一次教研活动，一个专题；一月一次年级组长会，一个议题。一月一次教研组长会。每学期一次年部学生座谈会。

　　（11）尽一切努力解决教师各方面的实际困难，提高教师的福利待遇，确保每名教师都能安心于本职工作。

　　3、校容校貌建设。

　　（1）勤俭节约、开源节流，为学校建设提供资金保障。

　　（2）创造一切条件，寻找机遇，及时更新设备，保证基础设施、设备标准化。

　　（3）科学规划、合理布局、加强建设，建设操场绿化带，力求使校园环境与周边环境达到和谐统一。

　　（二）抓好四项工作

　　1、德育工作

　　（1）强化教师树立“让学生每一天有所思、有所为、有所得、有所乐”的办学理念，组织教师学习先进的育人经验，更新观念，提高认识，处处营造和谐的育人氛围。纠正“教而不学”的错误倾向，精心塑造学生美好的心灵。

　　（2）加强德育领导小组的建设，每学期认真制订德育工作计划，严格执行责任制和责任追究制。学校党、政、工、团两分工协作，齐抓共管。加强班主任队伍建设，坚持每周一次班主任例会，实行班级管理和班主任工作量化考核制度，充分发挥班主任德育主力军的作用。

　　（3）以养成教育为突破口，开好两个会（春季、冬季运动会）；组建学生社团等，形成自己的特色。

　　（4）发挥课堂主渠道作用，把德育教育渗透到各科教学之中，寓德于教，潜移默化，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。抓好校园软环境建设，利用校园广播、《珍园通讯》，宣传先进人物、模范事迹，给学生以积极的熏陶和影响。

　　（5）以重要纪念日、节日为依托，开展各种有意义的竞赛、活动、宣传，对学生进行深入的革命传统教育和五爱教育。

　　（6）构建学校、社会、家庭教育网络，开发家长和社会的教育职能，通过家长委员会、家长学校和社会实践基地、德育基地教育学生，完善学生人格，提高文明水平。

　　（7）加强安全法制教育，使每个学生都能做到知法、守法。加强安全检查，随时排除安全隐患，确保师生的人身安全。

　　2、教学工作

　　（1）以课改为重点，突出课堂教学

　　明确新的教学观念。以“百。分。导。练”生命化课堂为抓手，创设环境，探讨学习，注重教法，传授学习，真正使课堂教学达到“活”、“新”、“实”、“优”，体现师生互动。

　　制订新的课改实施方案，加强对课改的管理工作和对教师的培训工作。

　　开设研究型活动课程。做到班班有方案，人人有主题，保证时间，保证经费。

　　建立新型的师生关系。课堂上创造一种有利于学生自主学习的氛围，把属于学生的时间全部还给学生，使学生充分显露自己的潜能，减轻学生过重的课业负担。课堂作业随堂完成，向45分钟要质量。

　　（2）以课改为动力，突出教科研

　　坚持教研兴校、教研兴教、教研兴师的办学方针，以科研为龙头，带动师资水平及教学质量的不断提高，加强科研工作的规范化管理，鼓励教师根据自己所教学科特点和学生年龄特点，有针对性的继续搞好我校的三个市级小课题的研究。

　　从课改的角度重新认识备课、教研。在备课形式上，变个人备课为教研组备课，变抄写完整的教案为灵活实用的教案，在备课的内容上，变每节课知识为主为单元整体备课，主要研究学生怎么学、学什么，补充书本上学不到的知识。

　　改变以往陈旧的教研方式，营造一种开放民主的氛围，实现创新、师生共学的局面，开展开放性教研和竞争式教研。

　　加大对校本课程的开发和实施。从学校实际和学生需要出发，增设科目，周周开课、堂堂有效。

　　（3）抓常规，办特色，重实效

　　常规教学进一步完善各种教学制度，遵循教学规律，规范执行《教师法》。

　　优化教学活动的十个环节。优化教的五个环节：备课、上课、布置作业、批改、辅导；优化学的五个环节：预习、听课、作业、复习、小结。

　　建立评课机制，成立评课小组，对教学过程逐项打分，量化、考核。

　　根据不同学生的特点，采取灵活多样的教学方式，真正实现因材施教，因教成材。

　　每月九年级召开一次教学诊断会，研究教材教法，分析中考成功经验与失败的教训，确保教学质量稳步提高。

　　3、体育、卫生、艺术工作

　　（1）认真贯彻《体育工作条例》和《卫生工作条例》，抓好“两课”、“两操”（体育课、心理健康课；眼保健操、课间操）。确定每学期一次大型广播体操评比，以增强学生体质。同时抓好卫生清扫、保持工作。还要加强学生个人卫生检查，抓好体检和常见病的预防和防治工作.

　　（2）积极开展形式多样的文体活动，陶冶学生情操，提高他们的审美能力，促进学生身心健康发展。

　　（3）加强保健室建设，添置必备器械、设施、药品，建立健全各项规章制度，强化服务意识，端正服务态度，建立卫生档案和学生健康档案，做好常见病、多发病、传染病的防治工作。加大宣传力度，普及卫生知识。

　　（4）设立心理咨询室，建立学生心理健康档案，定期进行学生心理健康检查，保证学生健全心理。

　　（5）坚持卫生评比制度、坚持定期体检制度、坚持医务人员在职提高制度，使卫生工作更加规范化、制度化。

　　（6）搞好农村办学模式改革，开好专业课教育，开展特色教育。

　　（7）继续办好学校艺体组网页建设工作，确保先进经验交流和资源共享。

　　4、后勤服务保障工作

　　（1）运用质量管理体系，完善教学用品、生活用品购置、完善财务管理制度，使管理工作具有规范性。

　　（2）勤俭节约，增收节支，努力压缩办公支出，增加教师培养投入，增加教师福利。

　　（3）进一步提高服务意识，加强后勤工作研究，为教育、教学提供更优质的服务。

　　（4）采用机制激励，鼓励后勤人员提高工作成效和创新。

　　五、保障体系

　　1、组织保障：

　　成立学校三年规划组织机构，由校长任组长，中层领导任副组长，其他各学年组长、各教研组组长、班主任任组员的机构，建立完成三年规划的组织保障。

　　确立现代管理和教育观念，采取有效措施，努力在干群中树立现代管理与教育的五大意识。

　　（1）法制意识：坚持社会主义办学方向，“以法治校”是保证各项目标最终完成的前提保证，是建立健全学校管理制度的核心问题，是使学校走可持续发展道路的生命线。

　　（2）现代意识：21世纪，知识经济已见端倪，国家的综合国力和国际竞争力将越来越取决于教育发展、科技创新的水平，取决于教育所培养的人才素质。我们要紧追“发展”这一主题，在教育教学中树立超前意识和开放意识。

　　（3）质量意识：随着教育体制改革的深化，单一的教学成绩指标在逐渐淡化，对人才的培养，对教师的评价应该侧重于综合素质原能力，力争通过远、近期发展目标的努力，打造一流农村学校、培养一流的教师。

　　（4）科研意识：学校必须以科研为先导，建立一流管理机制，形成一流的教育教学模式，不断提升教育教学质量，提高教育教学效率效率。

　　（5）主体意识：学校将全心全意依靠全体师生，努力创设每一位教师和学生不断进步的条件和机会，将“师生为本”落实到具体的管理和教学之中，不断增强广大师生的主人翁意识，形成民主、平等、和谐的工作、学习和生活空间。

　　2、责任保障和检查评估制度：

　　(1)完善以校长负责制为核心的学校领导体制。

　　进一步完善校长负责制，保证校长对学校的人事任免、财物使用和教学行政等的领导决策权、指挥权，校长在行使这一权利的过程中，集中体现“以法治校，以德育人”和“师生为本，规范高效”的管理思想。

　　健全学校党组织参与学校重大事务的决策审议制度，保证党组织对学校各项工作的“监督保障作用”，以充分体现“政治核心”的地位。

　　建立完善规范高效的管理体系，做到职责分明，高效运行，开拓创新，提高管理层次。

　　进一步完善教职工代表大会制度：学校的教职工代表大会制度是学校“以人为本”的管理思想的集中体现，在学校发展规划、规章制度的制订，福利分配方案、重大财务支出以及一切涉及教职工切身利益等方面，必须保障教代会充分的知情权、参与权和审议通过权。坚决执行“校务公开”制度，不断推进学校的民主管理水平。

　　(2)建立进一步完善的学校规章制度

　　按照我国《教育法》的规定和有关教育政策法规精神，制定规章制度，作为学校内部管理的基本依据和基本规范。

　　根据教学管理和实施素质教育的需要，重点研究老师、学生评价指标体系。

　　进一步完善学校的全员聘任制度、岗位责任制度、结构工资制度。百年大计，教育为本。学校制定规划的过程，是一所学校对自身认识与思考的过程，为将其办学思想转化为每个教师、学生的自主意识，要通过全校师生三年，乃至更长的时间，才能基本实现目标；为使规划的“美好蓝图”化为现实，每个职能部门、每个年级组、教研组、每一位教师、都必须结合本规划，拟定自己的发展计划，校长室实行逐级审阅，在操作过程中实行有效监控与评估，最大限度地调动全校师生的积极性，一步一个脚印地将“规划”付诸实施。我们已经看到了学校未来美好的前景，虽然在前进的道路上会存在各种意想不到的困难，但我们坚信，在周南花雨中学全体师生的不懈努力下，规划一定会变成美好的现实！

篇2:第二中学五年发展规划

　　第二中学五年发展规划

　　为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学校健康、和谐、可持续发展，学校本着“放眼未来，抓住机遇，争创一流”的原则，特制订本发展规划。

　　一、学校发展背景

　　1、历史背景：

　　z作为有着光荣革命历史的新型县级城市，在江西省委省政府提出了江西经济要在中部地区崛起的奋斗口号的同时，也提出了把z建设成为赣闽粤边际区域经济中心城市的奋斗目标。经济要发展，教育要先行。作为有着60多年办学历史和开拓创新精神的z二中，同样需要深化改革，求新思变，加快发展，奋发有为，为实现省市提出的奋斗目标提供坚实的基础和智力保障，为实现学校提出的“力争三五年内创建省级名校”、“初中做优，高中做强，形成特色，创建品牌”的奋斗目标而努力奋斗！

　　2、学校概况：

　　z二中始建于1942年，是目前z市规模最大的一所全日制普通完中。从初一到高三6个年级共有86个教学班，学生5550人，其中高中44个班2625人，初中42个班2925人。全校有教职员工337名，其中中学高级教师52人，中学一级教师131名；高中教职工163人中，有专任教师151人，达本科学历者130人，占86.10%，专科学历21人，占13.9%；初中教职工174人中，有专任教师163人，达本科学历者76人，占46.63%，专科学历87人，占53.37%。高中教师持教师合格证149人，占98.7%，初中教师持教师合格证160人，占98.2%。有设区市以上学科带头人和骨干教师22人。学校占地面积4.2469万平方米，校舍建筑面积3.6248万平方米，教学设施有综合楼一栋，教学楼三栋；有学生公寓楼一栋，能容纳1152人，普通寝室一栋，能容纳320人；学生食堂一栋，能容纳1000多师生用餐；有实验楼一栋。

　　3、办学优势：

　　学校本着“以德治校，育人为本”的指导思想，坚持“夯实基础，培养能力，发展个性，提高素质”的育人方针，积极推行素质教育，狠抓学校管理，着力倡导“求实创新”的教风和“好学争先”的学风，充分发挥教师潜力，挖掘学生潜能，激发学生学习兴趣，培养学生良好品质，形成特有的办学风格。初中教学全市一流，久负盛名；高中教育稳步提高，居全市普高前列；文体艺活动活跃，学科竞赛捷报频传。近年来，学校获省建设厅授予“园林绿化达标单位”称号、省总工会授予“江西省模范职工小家”荣誉称号、省爱卫会授予“卫生庭院”称号、z市教育局授予“德育工作暨文明校园示范学校”称号和“师德教育先进集体”；并被评为地级文明单位和z市内保先进单位；多次被教育局评为全市教学质量先进单位和高考质量先进单位。这些荣誉和业绩的取得为学校今后三年的发展奠定了坚实的基础。

　　4、面临问题：

　　随着z市城区人口的快速增长和学校网点布局的调整，以及重点中学初中剥离后初中学生大量涌入我校等情况的出现，我校作为普通中学生存与发展空间正经受着日益严峻的考验和挑战。初中学生数的增长，造成教室严重不足，成班率高；初中规模的不断扩张，也挤占了学校有限的教育教学资源，严重制约了高中的发展空间。近几年来，学校办学条件虽然有所改善，但学校占地面积小，校园狭窄；校舍建筑面积不大。因校舍紧张，成班学额偏大。以上不足，客观上阻碍了学校的进一步发展。另外，学校师资状况也亟待提升，硕士研究生以上学历尚无一人，地级以上骨干教师和学科带头人相对偏少，专业教师结构比例失衡，综合科学科教师紧缺。所有这些，都成了z二中发展道路上亟待解决的重大现实问题和严重障碍。

　　今后五年，我们必须牢牢把握发展机遇，认真总结自身办学经验，突出重点，突破难点，努力实现学校跨越式可持性发展，成为赣南示范性特色名校。

　　二、学校发展思路

　　1、指导思想

　　以理论、“20**”重要思想、20**为指导，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育；坚持德育为首，育人为本，依法治校，以德治校；坚持“以人为本，注重发展，关爱生命”的办学理念；以教学为中心，以科研为先导，以管理为抓手，以培养学生创新精神和实践能力为重点，大面积提高教学质量和办学水平。

　　2、学校发展方向

　　做优初中、做强高中、形成特色、创建品牌，力争5年内达省级“文明单位”和“省级重点中学”，实现z二中跨越式发展。

　　3、办学规模和基建目标

　　学校今后五年的办学规模围绕“做优初中、做强高中、形成特色，创建品牌”的目标，初中控制在30个班，高中控制在40个班，共计70个班。学生人数控制在3500人以内，班额控制在50人以下。

　　为了实现办学目标，加大基础设施建设力度，积极筹措资金，兴建图书馆、科技楼，更新实验室设备，新增计算机80台，添置图书资料10万册，装备学术报告厅。

　　三、学校发展目标

　　1、学生培养目标：培养品德高尚，习惯良好，博学多才，体格健全，心理健康的学生，使之具备可持续发展能力。

　　2、学校发展目标

　　全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，努力把初中做优，高中做强，形成特色，创建品牌，把学校建成为名符其实的z市素质教育实验名校。

　　四、五年具体目标及措施

　　1、行政管理

　　全面实行校长负责制，实行校长领导下的行政分级管理模式。坚持依法治校和以德治校相给合的方针，进一步修订和完善我校各项规章制度，落实校务公开制度，加强制度管理，深化人事制度改革，实行逐级评聘、任用、考核和奖励相给合的用人体制，建设"团结、守纪、勤奋、向上"的优良校风。

　　2、干部队伍建设

　　建立中心组学习制度，加强干部的培养、使用和考核工作，不断完善干部竞聘上岗制度，重视后备干部的选拔和培养，建设一支思想进步、理念先进、勤政廉洁、德才兼备、结构合理的学校干部队伍。

　　3、师资队伍建设

　　重视师资队伍建设，制订并实施《z二中师德规范》，努力建设一支师德高尚、爱岗敬业、业务能力强并能适应现代教育要求的师资队伍。鼓励教师接受继续教育培训，不断完善和更新知识结构，不断拓宽知识视野，提高业务能力。实施“青蓝工程”和“名师工程”，培养一批具有新的教育观念，勤于实践，敢于创新，有较好的教学方法和教学效果，有较强的教科研能力和应用现代教育技术能力的校、市、区、省四级骨干教师和学科带头人。

　　4、德育工作

　　加强德育工作队伍建设，建立以团队、年级组长、班主任为主的德育工作队伍，建立适应素质教育发展要求的德育体系；加强师德教育，形成“全员、全程、全面”的德育工作格局；完善“学校、家庭、社会”三位一体的德育网络，增强德育实效；强化中学生日常行为规范的养成教育，加强学生心理健康教育；加强法制教育，完善法制教育网络体系，争创普通中学德育示范学校。

　　5、教学工作

　　集中精力抓好教研组长、教学质量监控评估人员、中青年骨干教师三支队伍的建设，成立专门小组，负责教学质量的监控与管理，建立完整的质量监控管理系统；实施课改工程，构建基础性课程、研究性课程、拓展性课程、提高性课程四块课程体系；形成“低起点、小步子、高标准、严要求、勤反馈”的课堂教学特色；以学生为主体，以教师为主导，加强学习方法的指导，注重课堂有效教学和过程严细管理，管理方法做到“四化一结合”即管理目标科学化、管理方法系统化、管理考核制度化、管理资料档案化；质量目标管理和教学过程管理相结合，重视现代教育技术运用，重视学科组建设，保障质量内涵发展。

　　6、教育科研

　　走“先知突破，骨干先行，目标导向，全面推进”的教育科研之路，形成“教学教研一体化，教育科研制度化，人人参与群众化”的教育科研格局，建立教科研工作管理机制和激励机制，把教科研的成绩和水平与奖励、职评、提干、评优紧密地结合起来。

　　7、文体卫生

　　认真贯彻学校《体育工作条例》和《卫生工作条例》，抓好文体卫生工作队伍的建设，成立铜管乐队、合唱队、舞蹈队、美术小组等，办好每年一次的运动会、艺术节。抓好文艺队、运动队的日常训练，保持在市级比赛中成绩领先。完善学校卫生管理制度、健康教育制度、学生青春期教育制度，卫生工作达到全市中学领先水平。

　　8、总务后勤

　　抓好后勤管理队伍建设，确立“服务教学、服务师生”的意识，提高工作效率和服务质量。强化后勤管理制度建设，完善财务管理制度。着力改善办学条件，优化教育教学设施。适当调整校园规划布局，扩大校园绿化面积，增加校园美化景点，争创花园式文明学校。、逐步改善办公条件，全面更换破旧课桌椅，改善学校教室照明条件。

　　五、五年分阶段目标

　　1、第一阶段（20**.9-20**.8）

　　（1）建设一支思想进步、理念先进、勤政务实、廉洁奉公、结构合理的行政干部队伍。

　　（2）理顺关系，突出重点，健全、完善学校管理制度，坚持依法治校、以德治校和以情治教的方针，努力抓好干部、教工、学生的工作规范和行为规范，进一步优化校风、学风、教风。

　　（3）实行校务公开，教职工参与学校民主管理，形成民主、务实、高效、和谐的学校工作局面。

　　（4）推进素质教育，深化教育改革，教学质量再上新台阶。

　　2、第二阶段（20**.9-20**.8）

　　（1）以教师发展为本，大力加强师德教育，提高师德品味，初步建立一支师德高尚，爱岗敬业，团结协作，业务能力强并能适应现代教育要求的师资队伍。

　　（2）大力加强校风建设，争创z市德育示范校和省级文明单位，逐步形成“团结、守纪、勤奋、向上”的优良校风。

　　（3）在原有基础上，学校高中教育有一个大提升，质量有大提高，确保持续发展，总体水平达到全市一流。

　　（4）音体美教学成为学校的办学特色。

　　（5）兴建科技楼和图书馆。

　　3、第三阶段（20**.9-20**.8）

　　全面实现学校本规划中的各项具体目标，使我校成为z市示范性特色名校，实现“初中做优，高中做强，形成特色，创建品牌”的奋斗目标。

篇3:龙头中学三年发展规划

　　琥头中学三年发展规划

　　（经届次教代会年月日审议通过）

　　一、学校现状分析

　　（一）学校基本情况

　　琥头十三中创办于1965年，占地面积108亩，坐落于钟灵毓秀的八公山下。20**年被琥头市教育局命名为“琥头市示范高中”，是琥头市首批“市级示范高中”。

　　近年来，在市委、市政府和市教育局的领导、支持下，学校面貌有了日新月异的变化。学校现有一幢行政楼，两幢综合教学大楼，装备了电教中心，接通了宽带网，“班班通”教学系统配备到每个教室，实现了班级资源共享，建有两幢设施齐全的学生公寓，建成了400米标准化塑胶运动场。

　　学校现有38个教学班，在校学生2000余人。学校拥有一支治教严谨、敬业爱生、乐教善导、富于创新精神的高素质师资队伍。现有171教职员工，其中高级教师47人，中级教师66人。近年来，一大批优秀青年教师脱颖而出，省市级优秀教师、学科带头人和骨干教师人；“八公山名师”2人。学校注重建立现代教育理念，积极研究探索教育教学新思路。科研兴教，科研兴校蔚然成风，物理、数学、英语、生化等学科承接多项市级科研课题。

　　近两年学校先后获得全国“青少年文明礼仪教育基地”、琥头市校务公开“先进单位”、琥头市教育系统“先进集体”、琥头市“工人先锋号”、市级“文明单位标兵”、市级“学籍管理先进学校”、全市教育创新“先进班组”、全市中小学“阳光体育运动”先进集体等多项荣誉称号。

　　学校领导班子秉承“以人为本”管理理念，团结务实、锐意进取，正在努力打造符合教育改革要求的办学新亮点、新特色。

　　（二）第一个三年规划完成情况

　　我校的第一个三年规划制定的主要发展目标主要包括以下四个方面：创建标准化学校，提升中高考成绩，努力成为八区地区教育领头羊；教研活动形成特色，并在西部地区发挥示范辐射作用；狠抓特色学科建设，打造名师工程，力争优势学科迈入全市最前列；逐步形成具有“十三中”气质的校园文化特色。

　　在上级领导的正确指引和全体教职工的共同努力下，现将完成情况简述如下：

　　1、20**年我校积极创建市级标准化学校并通过验收；三年来中考“三率”均处八区前列，20**年、20**年获琥头市教育局“普通高中教学质量完成奖、提高奖”，20**年超额完成市教育局下达的高考指标，但今年高考成绩略有下滑。

　　2、教育、教研活动形成特色，并在西部地区发挥示范辐射作用。

　　我校创新教育工作模式，提出并实施“中学生成长导师制”，把过去由班主任一人管理全班，变为全体授课教师共同参与教育学生的形式，取得了显著成效。学校注重现代教育理念，立足教育改革的前沿阵地，积极研究探索教育新思路。

　　3、狠抓特色学科建设，打造名师工程，力争优势学科迈入全市最前列。

　　落实“名师工程”，有2人获得“八公山名师”称号。推荐多名老师参加市教育局举办的第九、十届“红烛杯”青年教师教育教学技能竞赛，并取得好成绩。充分发挥骨干教师、学科带头人的带动作用，先后派出语文、数学等学科骨干教师赴江苏盱眙等地学习培训，开阔眼界、取长补短。

　　4、校园文化系统性有待加强，未形成校园文化特色。

　　近几年，我校着手加强校园文化建设，注重学校文化内涵发展。虽然在充分认识“十三中”深厚文化底蕴的基础上，在校容校貌、校园绿化等校园物质文化建设及制度建设、校园文体活动、教师人文关怀等校园精神文化方面做了一些工作，但我校校园文化系统性不强，还未形成具有“十三中”气质的校园文化特色。

　　（二）学校发展的客观优势

　　1、区位优势逐渐凸显：我校坐落在八公山下，是国家4A级地质公园---“八公山森林公园”的“门面”，随着第二通道的开辟和琥头对外交流、旅游发展，学校必将受到市、区两级政府的进一步重视，社会关注度提升空间加大。

　　2、随着地区教育布局调整，生源数量得到保证、质量有望提升。

　　3、学校内部管理规范有序；教学教研水平呈稳步上升趋势；德育教育，尤其是“中学生成长导师制”效果显著，影响甚远。

　　4、“班班通”等教育信息化建设成效显著，办学条件（硬件设施）初步完善。

　　（三）学校发展的弱势

　　1、学校发展的新理念、新思路，在管理实践中尚未显现成效，各项管理措施有待细化。教学质量有待进一步提高，高中“本科达线率”，初中“三率”未达全市平均水平。

　　2、学校的宣传推介工作力度不够。未能很好的将自身成功的做法和成熟的经验形成体系，总结推介出去。

　　（四）学校面临的挑战和机遇

　　机遇：

　　1、当前正处于教育大变革时期，普及高中教育是社会发展的必然。同时，国家对教育的投入逐年增加，社会对教育的重视程度越来越高，这些因素都为学校的发展提供了强有力的保障。

　　2、市、区两级教育主管部门积极谋划对八公山地区学校布局调整，因我校独特地区位优势和良好地办学条件，为我校初中部的发展赢得机遇。

　　挑战：

　　1、受多种因素的影响，地区老百姓对我校的认可度不高。虽然是首批市级示范高中，但处境尴尬。“学校声誉第一”的办学目标任重道远。

　　2、传统的教育方式、课堂模式在相当一部分教师心目中根深蒂固。落实新课程理念，改革课堂模式，优化教学环节等还有相当长的路要走。

　　二、办学理念

　　办学理念：“以生为本，面向全体；以师为本，和谐发展。”

　　“办学理念”的核心内涵：以促进全体学生的全面发展为根本、以实现全体教职工的共同利益为根本，以教师的专业发展引领全体学生的发展，以师生的共同发展实现学校的可持续发展；追求高素质、高品位的人才发展目标，实现学生的自主发展，实现教师的自我超越，实现办学水平的自觉提升。

　　三、学校发展的目标定位

　　（一）发展目标

　　以“创十三中品牌”为动力，从严治教，依法办学，加强管理，提高质量，办人民满意的教育，努力把学校建设成高质量、有特色；地区老百姓认可的一流市级示范高中为目标。以生为本，关注每一个学生的健康成长；以师为本，促进每一位教师的专业发展、师德形象。

　　（二）培养目标

　　1、学生发展：“综合素质高、应用能力强、个性特长能得到充分发挥”的社会主义事业的建设者和接班人。

　　2、教师发展：“在奉献中成就自我”，塑造一支“团结向上、创新教学、勤于反思、合作互助”的十三中教师队伍。

　　（三）重点发展项目

　　1、以“中学生成长导师制”这种先进的德育教育方式为平台，依托“师生结对子”的模式载体，充分发挥我校德育教育的底蕴，积极创建琥头市特色学校。

　　2、以改革课堂模式为抓手，以教研创新为契机，实施“自主、合作、探究”的课堂学习理念，打造高效课堂。

　　四、发展举措、成功标志以及完成时间（详见附表）

　　五、保障机制及措施

　　（一）琥头十三中牢固树立“领导就是服务，落实重于一切”的思想，大力加强干部队伍建设，坚持以科学的理论武装头脑，不断提高班子成员的政治素质、思想素质、政治水平和管理水平。选拔和任用干部，坚持专业能力强、管理水平高、责任意识足的原则，严格执行《琥头市教育局所属学校干部选拔任用管理暂行规定》。

　　（二）加强制度建设，修订《琥头十三中教育教学管理制度汇编》。逐步建立健全教学管理、教学评价、财物管理、办事常规等一系列规章制度。

　　（三）坚持全心全意依靠教职工办好学校的宗旨，积极推行校务公开，定期召开教代会。广泛开展教职工文体活动，丰富校园文化生活，加强沟通，凝聚人心。

　　（四）坚持“开门办学”，加强与社会各界的联系，建立家长委员会，开设家长学校，接受各方监督。进一步加强与兄弟学校联系，借鉴兄弟学校的先进经验。扩大琥头十三中在八公山地区的辐射作用和影响力，努力形成学校、家庭、社会三位一体的教育格局，为琥头教育发展作贡献。

　　发展领域目标举措成功标志完成时间责任人

　　学校发展目标8%

　　以“改革课堂模式”为抓手，深化以“中学生成长导师制”为核心的特色创建，将十三中办成一所制度完善、规模适中；质量高、特色明、影响广的一流市级示范高中。

　　1、修订《琥头十三中管理制度汇编》。

　　2、制定琥头市特色学校创建方案并予以实施。

　　3、制定以“高效课堂”为核心的琥头十三中课堂模式改革方案并予以实施。

　　1、《琥头十三中管理制度汇编》修订完善，通过教代会审议，并予以实施。

　　2、通过特色学校检查验收并挂牌，“中学生成长导师制”模式深入学校德育教育。

　　3、“高效课堂”模式成效显著，成为提升教育教学质量的重要抓手。

　　1、20**.122、20**.5校长室

　　队伍建设10%

　　建立一支专业能力强、管理水平高、责任意识足的干部队伍。

　　积极建立教师业务培训、专业技能、奖惩激励机制，培养适合学校发展的教师队伍。

　　1、干部队伍建设①干部队伍专业化：将一部分有较强的专业能力和管理能力的人才提拔到合适的岗位。②干部队伍年轻化：执行市教育局干部管理暂行条例，提拔一批年轻干部。③干部队伍流动化：中层干部部分岗位实行交流，逐步实行竞聘上岗。

　　2、教师队伍建设①组建“中学生成长导师制”德育工作、“琥头子”研究、兴趣协会；②成立“学科带头人”工作室；③年级组长、班主任、学科教师实行年级组内、年级组间合理流动；鼓励教师积极参加教学比赛；每年举办一次校内优质课大赛，每学期评选一次“最受学生欢迎的好老师”。④加强师德师风建设，完善师德考评机制。

　　1、干部队伍建设教代会对中层干部测评优秀率达到50％，称职率达到90％。

　　2、教师队伍①组建班主任、德育工作人员“中学生成长导师制”、教师“琥头子”研究、兴趣协会，每学期开设固定讲座1-2次，发表论文，作品3-5篇。②成立“学科带头人”工作室，学科带头人带动青年教师每学期打造3节精品课（教案、课件、教学实况、开设市级公开课等）。③网站、校报、宣传展牌等形式及时将学期获奖、表现优秀教师进行表彰、宣传。④师德考核合格率100％，学生满意度测评90％以上。⑤青年教师3-5年时间成为学校教学骨干，积极申报市级骨干教师。

　　1、20**.6

　　2、①②20**.5③④20**.12⑤20**.7

　　1、党总支校长室

　　2、教研处政教处

　　德育工作10%

　　整合校内外各种资源，构建适合学校发展的德育教育体系，努力把学生塑造成身心两键的人，促进学生的全面发展，引领学生个性发展。

　　1、“导师制”制定师生结对子；新老班主任结对子；新老教师结对子方案。

　　2、班主任队伍建设①每年举行班主任论坛。组织班主任撰写德育论文。对班主任举行心理辅导培训。②建立、宣传班主任量化考核细则，规定班主任学期规定任务。

　　3、建立年级组、班级量化评比制度。

　　4、申报创建市级“家教名校”，形成完善的家校教育体系。

　　5、图书、报刊进班，每班建成一个图书角；开展学生阅读、写作比赛等。

　　6、建成设施齐备的心理咨询室，配备专业心理咨询教师。

　　7、教育信息网新闻投稿、学校网站、广播站、校报“取燧报”等宣传媒介。

　　1、“导师制”师生结对；新老班主任结对子；新老教师结对子成果、案例及相关材料。

　　2、班主任队伍建设每年推出1-2市级优秀班主任或创新型班主任；每学年编辑《德育论文集》；所有班主任基本掌握心理辅导知识及技巧。

　　3、年级组、班级量化评比操作规范。

　　4、20**年成功创建市级“家教名校”。

　　5、校园书香氛围浓郁，学生每月读一本课外书籍，每学期举办一次阅读、写作比赛。

　　6、校园心理咨询室设备齐全，心理咨询师专业资质合格。

　　7、定期向教育信息网投稿，学校网站、广播站、校报建设良好。

　　1、20**.122-7、20**.91-6、政教处

　　7、办公室信息中心团委

　　教学工作20%改革课堂教学模式，强化教学过程管理，提高教学质量。

　　1、优化教学手段，求得信息技术与学科教学的整合利用，达到用网络来服务教学的目的。

　　2、学校成立教学督导小组对学校的教学工作进行检查、督促和指导。

　　3、继续细化实施目标管理，构建教师评价体系，创设科学激励机制。

　　4、大面积提高教学质量，使我校“三率”处于八区领先水平并逐年提升，打造八区教育名校。

　　5、制定琥头十三中课堂模式改革方案，探索适合我校发展的课堂模式，并普遍实施。

　　1、教师100%会利用“班班通”设备进行教学。

　　2、完成细化目标管理，教师评价体系科学，激励机制合理，极大推动学校教育教学发展。

　　3、教学质量：初中：学区内适龄学生入学率100%，巩固率99%。毕业生学生学业水平普通高中达线率100%，一类高中达线率，综合素质测评合格率100%。学校教育社会满意率95%以上，满意程度逐年提高。高中：完成教育局的高考指标，继续加强高考特长生培养。

　　1、20**.122、20**.73、20**.124、20**.121-2、教务处

　　3、教务处政教处

　　4、办公室教务处

　　教育科研12%

　　积极申报市级以上科研课题；尝试开发特色校本课程（英语教研组）；提升教科研水平，服务教育教学。

　　1、邀请市教研室每学期对学科进行例行督导，参与文理科教研活动。

　　2、各学科申报市级以上科研课题，让市级骨干教师、学科带头人、教坛新星、创新型班主任以科研人的姿态研究、分析、解决教育问题、教研问题和学生问题。

　　3、组织编撰校本培训教材。

　　4、开发英语校本课程。

　　5、抽调各教研组骨干教师、学科带头人成立“教学导师团”。

　　1、各学科在骨干教师、学科带头人、教坛新星、创新型班主任引领下申报市级以上科研课题，每年有申报，有结题。

　　2、编撰校本培训教材。

　　3、完成英语校本课程开发。

　　4、抽调各教研组骨干教师、学科带头人成立“教学导师团”并起到示范引领作用。

　　1、20**.72、20**.53-5、20**.9教研处

　　学生发展10%培养具有良好生活态度、兴趣爱好；初步具备自我规划能力、文明素养和法制观念；明确的学习目标、积极的学习态度和基本的学习能力。

　　1、组织建立“体艺”青年学生活动社团，学习兴趣小组。开发校本课程与特色课程，开展社会实践活动课为学生主动、全面、个性化发展创造条件。

　　2、成立琥头十三中“体艺中心”，负责组织安排专业授课，体艺活动；继续探索教育评价方式改革，促进学生德、智、体、美等方面全面发展。

　　3、建立健全青年文明志愿者组织。

　　1、每学年新组建学生社团1-2个。

　　2、“体艺”青年学生活动社团，学习兴趣小组活动开展有计划、有内容、有成效。

　　3、获得市级以上“青年文明号”称号，涌现一批师生青年志愿者并予以表彰。

　　1、20**.122、20**.93、20**.51-2、政教处3-4、团委

　　改善办学条件12%

　　校园环境一流、功能区分合理、设施配套齐全的标准化学校。

　　1、积极争取资金新建学生食堂。

　　2、对家属区水电管道线路进行改造，加强管理。

　　3、制定教工之家建设申请及方案，报市教育工会批复。

　　4、制定琥头十三中校园绿化整体方案，积极筹措资金分步实施。

　　1、建设完成设备齐全的琥头十三中新食堂。

　　2、琥头十三中家属区水电管道改造完成，管理科学。

　　3、建设完成“琥头十三中教工之家”。

　　4、按照总体规划设计完成校园绿化、美化。

　　1、20**.122、20**.123-4、20**.121-2、总务处3、工会4、总务处

　　校园文化建设8%

　　加强校园文化物质基础设，创新校园文化活动，拓展校园文化领域，规范校园文化模式，努力构建具有十三中特色的校园文化体系。制定校园文化设计方案

　　1、物质文化建设修订校训、校风、教风、学风，校园内悬挂名人名言、学生守则，开辟阅报栏、宣传栏、黑板报、图书室、阅览室等。

　　2、精神文化环境

　　3、完善沟通交流机制深化制度文化建设，修改完善学校章程，对各方面做出明确要求；建立学校交流平台（飞信）。

　　4、以校园文体科技节为主体形式；积极创建校园社团文化。每年开展一次校园文体艺术节、运动会等校园文化活动，且质量有提升。积极根据学校特点成立若干个校园社团。

　　5、按照体艺“2+1”项目方案实施，组织丰富多彩的校园文化生活。

　　6、启动学校校园文化形象工程建设，设计具有文化品位、符合学校发展特色的校徽、信笺等。

　　1、校园物质文化建设完成，学校校容、校貌进一步改善。

　　2、学生课外活动内容丰富，大课间活动开展有序。

　　3、校园网、广播站、宣传栏建设完整，内容丰富。

　　4、以校园文体科技节为主体形式；积极创建校园社团文化。每年开展一次校园文体艺术节、运动会等校园文化活动，且质量有提升。建立若干个校园社团。

　　5、按照体艺“2+1”项目方案实施，校园文化生活丰富多彩。6、校徽、信笺等设计具有文化品位、符合学校发展特色。

　　1、20**.52-7、20**.12

　　1-2、政教处3、团委办公室信息中心4-5、政教处6-7、办公室

　　办学特色12%创建以“中学生成长导师制”为核心内容的琥头市特色学校。按照琥头十三中特色学校创建方案，有序推进特色创建，形成“中学生成长导师制”为核心内容的德育教育模式。特色学校检查验收并挂牌，“中学生成长导师制”模式深入学校德育教育。20**.5校长室