上半年市教研院美术教研活动工作计划

　　市教研院****上半年美术学科教研活动工作计划

　　一、教研工作重点

　　进一步深化义务教育课程改革，推进课堂变革。认真实施美术（书法）学科三年行动规划。基于美术核心素养，深入研究我市中小学美术、书法拓展类课程开发和实践，围绕学为中心，落实美术“三让助学”课堂变革思想，突出学科特点，强化师生艺术实践，学用新常规，借力多形式教研平台开展活动，努力提高美术、书法教育教学质量。

　　1.教学研究

　　（1）调研视导：深入学校和课堂，蹲点和面上视导相结合，融合教研活动，了解和指导美术拓展性课程开发和实践，运用“三让助学”策略，改变教学方式，提高教学质量。

　　（2）优课研究：继续做好“一师一优课”的指导和评比工作。开展全市高中美术课堂教学评比和推优，展现高中美术课堂教学水平。

　　（3）常规行动：研究全市中小学美术教师专业实践规划及其评价工作，落实学科常规建议要求。专题开展教研员专业创作实践和作品展示活动，引领教师重视自身艺术实践，深入研究和开发课程，提高美术拓展性课程建构能力。

　　（4）携手共进：认真做好优课、优秀作品交流和展示。通过“百场万人携手行动”和全国九大美院教师优秀作品校园巡展活动，共建校园文化，实现优质资源共享。

　　2.推进课改

　　做好美术拓展性课程的研究、指导和推荐工作。为浙美版教师用书（第二版）推荐一批我市美术教师自主开发的质量高、有特色的美术拓展性课程。展示成果，扩大影响。同时，阶段性地整理和结集优秀美术、书法特色课程，为美术教师提供课程开发与实施的学习样板，实现资源共享，推动课改。

　　3.师资培养

　　开展书法教科研，指导书法教师撰写论文，提高书法理论和实践水平。重视书法新教材施教能力研究，利用书法优质资源，开展小学书法教师实战培训，提高书法教学质量。

　　二、教学调研内容和方法

　　深入学校和课堂，采用看、听、谈、导等方法开展多元视导，了解和掌握中小学美术、书法课程开发和教学实施现况，把好课改方向，解决教学实践中遇到的问题和困难。

　　三、教学研究课题

　　1．“三让助学”美术课堂教学方式优化实验项目的实践和研究。

　　2．基于美术核心素养培育的拓展性课程开发和实践研究。

　　中小学美术、书法教研活动表

　　周次日期内容地点对象

　　预备周2.6-2.122月12日（正月十六，周日）报到注册，始业教育。

　　12.13-2.192月13日（正月十七，周一）正式上课

　　22.20-2.26市教研员会议、美术书法教师自我专业发展规划评价研究平阳教研员、骨干

　　32.27-3.5市直教研组长会议温二中教研组长

　　43.6-3.12普通高中学考选考适应性考试

　　53.13-3.19浙美版教师用书（第二版）美术拓展性课程撰编教研院教师骨干

　　63.20-3.26州温非遗课程开发培训相关教师

　　73.27-4.24月2日至4日清明节放假市直高中课堂教学推选待定市直高中教师

　　84.3-4.9“百场万人携手行动”走进苍南市优秀美术作品进校园巡回展览苍南等苍南学校等

　　94.10-4.16教研员美术作品微展专题创作及教学研究书法教育、教学论文评比活动教研院教研员、书法教师

　　104.17-4.23期中考试

　　114.24-4.304月29日至5月1日劳动节放假

　　125.1-5.7市高中美术课堂教学评比待定高中教师

　　135.8-5.14浙江省美术课程建设专题培训省定骨干教师

　　145.15-5.21市小学书法新教材培训待定苍南

　　155.22-5.285月28日至30日端午节放假

　　165.29-6.4综合教研室外出学习

　　176.5-6.11市直中小学美术教师教学和专业实践共同体活动待定市直中小学

　　186.12-6.186月17日至18日全市初中毕业升学考试（待定）

　　196.19-6.25美术一师一课评比工作教研院中小学教师

　　206.26-7.2全市中小学期末考试，学期结束工作

　　217.3-7.97月4日中小学（幼儿园）开始放暑假

篇2:秦淮中学年第一学期美术教研组工作计划

　　淮秦中学20**学年第一学期美术教研组工作计划

　　一、指导思想：

　　以中学《美术课程标准》为指导依据，认真贯彻基础课程的决定，围绕区、校“艺术教育”工作重点，加大课堂教学的研究与校本教研的力度，努力提升教师的专业素养和课堂教学水平。通过开展有效校本研修活动，促进美术教学的发展。本学期以推进课堂教学改革，进行课堂教学实效评价为重点工作，抓落实促规范，全面实施素质教育，积极推进特色学校的建设。

　　二、教研活动的工作思路

　　1、集体研究制定美术学科教学计划，确定教学内容和教学进度，每位教师根据备课组计划写出所教班级的教学计划（附在教案本首页）。确保学生学有所获、知识和能力都有所进步和提高。

　　2、课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革。狠抓教师的基本功，认真备好上好每一节课，规范常规教育，努力学习美术知识，把提高教师的业务素质落到实处。

　　3、每位教师在教研组内上好一堂研究课，认真听课评价，并做好一份优秀的教学设计，承担一次中心发言。

　　4、积极组织、开展、参与各项美术教研活动，提高每位教师的职业素养和专业基本功，做到互帮互助，群策群力，我校艺术特色而努力。

　　5、加强理论学习,树立新教学理念，明确美术高考课程改革方向。

　　6、在全校学生中征集绘画、书法作品，做好不同级别的美术比赛的美术作品展评的整理、归类、选送等工作。

　　三、计划具体措施

　　1、完善校本美术专业课教学，落实具体要求。推出以理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、听课、说课、评课、教学咨询与指导等校本研究的基本形式，促进教师的专业成长和发展。

　　2、加强备课组建设，强化集体备课活动，每次活动认真研究教材、教参，确定集体备课的教学内容、重点、难点，讨论教学疑点，谈教学设想。

　　3、探索培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育、课堂教学评价标准等方面进行探索。利用艺术团与“2+2活动”这一平台在高一培养一批美术特长生。

　　4、继续开展本美术课教学的研究，本组所有教师根据自己实情总结经验,撰写教育教学心得体会，反思，积极投稿参加各级论文评比。

　　5、加强各年级美术特长生的培训，多出精品，组织参加各类竞赛争取获得好成绩。

　　6、积极做好高二学期初的专业测试工作，高三考前的三次模拟考试及区美术模拟考试现场和比赛工作。

　　7、抓好抓实高一年级的美术欣赏课教学及专业入门教学。

　　8、学习开展网络研修交流学习。 充分利用我校的网络优势扩大艺术教学的影响力，建立完善美术教师的个人博客。

　　四、本期具体活动安排：

　　9月份：

　　1、讨论制定美术校本研修计划和本学期研修主题；

　　2、结合本校实际教学情况，修改制定本学期教学计划，积极推进特色学校建设；

　　3、讨论、交流细化艺术团教学计划和“2+2”美术活动计划；

　　4、协助高二备课组组织好高二新组建美术班的专业摸底测试工作；

　　5、协助高三备课组组织好高三美术专业课测试；

　　6、进行课堂教学常规检查:互听课活动。

　　10月份：

　　1、加强美术教学的常规管理，认真撰写教案及教学意图、教学后记，做到教学五认真；

　　2、教师参加全区美术学科研究课活动，积极开展备课研究活动；

　　3、美术老师相互听课，加强交流与讨论，认真写好听课评价；

　　4、做好研究课的上课、听课、评课的研讨和交流工作，改进课堂教育教学能力，促进课堂教学质量；

　　5、根据区教研室及学校工作安排，为全区美术模拟高考作好准备；

　　6、深入高一课堂，推门听课，提高美术欣赏课的教学艺术性；

　　7、做好高三美术专业课教学研讨活动。

　　11月份：

　　1、评课，并与综合学科老师讨论、交流，做好一次中心发言；

　　2、征集全校学生绘画、书法作品，做好参加美术作品展评的选送工作；

　　3、高二美术教学研讨活动；

　　4、做好区美术统考模拟测试的组织活动；

　　5、欣赏课教学研讨活动。

　　12月份：

　　组织高三美术生参加全省美术高考活动；

　　高二美术书画评比活动；

　　3、检查教学反思和读书心得；

　　4、高一美术教学研讨活动。

　　1月份：

　　1、强化教师基本功训练，做好组内大比武；

　　2、 组织高一、高二美术期末考核；

　　3、高二美术教学研讨活动；

　　4、建议每位教师读好一本书，并进行组内交流。

　　2月份：

　　1、上交教案、听评课本、教学反思、美术课教学反思、读书笔记等资料；

　　2、进行教研教学工作总结；

　　3、上交各类教研，教学材料及小结。

　　美术教研组

篇3:望湖小学美术教研计划

　　阳朝小学美术教研计划

　　“改革最终发生在课堂上。”作为课堂教学一线的美术教师是美术课程改革得以顺利实施的核心力量和关键因素，美术教师的队伍决定着美术教育的品质和发展。因此，美术教师专业成长非常重要。长期以来，我校美术教研组的教学力量都比较薄弱，忽视了教师专业成长，组内教研工作也一度停滞不前。本期我校美术教研组教学力量大大增强，区美术学科带头人李飞老师、教研经验丰富的袁红老师，以及工作半年干劲十足的宋艳老师，组成一个充满生机活力的美术教研组。这也为本期开展美术教研工作奠定了一个扎实的基础。本期教研计划如下：

　　一、开展“专题式行动研究”教研活动

　　为了提高教师专业素质，培养教师教学以及解决实际问题的能力，本期教研组决定改革以往传统的教研方式，实行“专题式行动研究”教研方式。这与李飞老师负责的区级课题“专题式小学美术教研策略的研究与实践”是相结合的，即让教师在教学中自主总结出有研究价值的专题，进行研究，让教师真正投入到教研中并成为研究的主体，让教师成为单个的教研体在自己的教学中进行研究，然后在组内这个教研共同体中进行研讨交流，教学与教研相结合，切实提高老师们的课堂教学和研究能力。

　　在本期首次美术教研组研讨会议上，三位老师对本期研究专题提出了初步设想。袁红老师重点针对五六年级学生美术学习的消极倦怠情绪开展研究。宋艳老师针对低年级学生绘画辅导开展研究，李飞老师针对学生欣赏教学、想象画课例等进行研究。

　　在开展专题式行动研究中，秉承主体性、创造性、协同性、指导性原则，讲究持续性、有组织有计划，定期进行组内交流。

　　二、加强教师基本功训练

　　教师基本功是美术教学的必备技能。本期结合区里的绘画小组，定期参加区内写生和基本功训练，组内不定时进行绘画写生训练、观摩和交流，提高全体美术教师的美术基本功。

　　三、重点打造美术特色社团品牌

　　本期学校增设了美术社团活动班，由宋艳老师负责，三位老师轮流上课，宋艳老师撰写计划方案并负责全班活动工作，其余两位老师紧密配合，让社团活动开展的长期、有效、全面深入，并取得优异成绩，打造美术社团品牌。

　　四、本期教研工作安排表：

　　周活动内容

　　1 组内教师研讨会，制定教研计划。

　　2 个人研究专题确定研讨会

　　3 听z老师的研讨课《加一加变一变》

　　4 听z老师的研讨课《彩点点》

　　5 组内绘画写生

　　6 省博物馆画展观赏、交流

　　7 撰写美术教学论文

　　8 z老师讲座《怎样说课》

　　9 听z老师的研讨课

　　10 五一节放假

　　11 美术社团学生小画展

　　12 辅导学生参加美术比赛

　　13 组内绘画写生

　　14 参观东晖小学美术特色组活动

　　15 z老师讲座《学生课堂教学管理》

　　16 组内专题式行动研究活动总结

　　17 学期总结