鸡西一中四小培养活动实施方案
- 2024-06-23
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田梧一中“四小”培养活动实施方案
为培养学生的创新精神，提高学生竞争意识，推动我校学科兴趣活动更好地开展。不断提高学生的思维品质，结合我校的实际情况，定于第13周到第18周开展校第十届“四小”培养活动，现将有关事项安排如下：
一、时间安排
1、第13周：班级报名，教科处汇总确定参赛学生名单；
2、第14~17周：学生竞赛（详见后面具体安排）；
3、第18周：汇总各科成绩，颁发学生获奖证书。
二、评奖办法
1、本次竞赛设学生个人奖、班级团体奖。团体奖以段为单位取一等奖1名；二等奖2名，三等奖3名。对于团体奖获奖的班级给予精神鼓励并跟班级曙光计划挂钩。
2、积分计算方法：一等奖4分/人次；二等奖2分/人次；三等奖1分/人次。3、各项目竞赛获奖比例为：一等奖6%；二等奖14%；三等奖20%（以参赛人数为准）。
附竞赛安排表：
年级 项目 竞赛的时间 每班人数 竞赛地点
七年级
现场作文评比
第14周周一下午3:15----4:45
5
七（1）教室：①--⑥班;
七（2）教室：⑦--(12)班
数学竞赛
第15周周一下午3:15----4:45
5
七（3）教室：①--⑥班;
七（4）教室：⑦--(12)班
科学综合能力
第16周周一下午3:15----4:45
5
七（5）教室：①--⑥班;
七（6）教室：⑦--(12)班
英语综合能力
第17周周一下午3:15----4:45
5
七（7）教室：①--⑥班;
七（8）教室：⑦--(12)班
八年级
现场作文评比
第14周周一下午3:15----4:45
5
八（1）教室：①--⑥班;
八（2）教室：⑦--(12)班
数学竞赛
第15周周一下午3:15----4:45
5
八（3）教室：①--⑥班;
八（4）教室：⑦--(12)班
科学综合能力
第16周周一下午3:15----4:45
5
八（5）教室：①--⑥班;
八（6）教室：⑦--(12)班
英语综合能力
第17周周一下午3:15----4:45
5
八（7）教室：①--⑥班;
八（8）教室：⑦--(12)班
九年级
现场作文评
第14周周一下午3:15----4:45
5
C幢二楼多媒体：①--⑥班;
D幢二楼多媒体：⑦--(12)班
数学竞赛比
第15周周一下午3:15----4:45
5
C幢二楼多媒体：①--⑥班;
D幢二楼多媒体：⑦--(12)班
科学综合能力
第16周周一下午3:15----4:45
5
C幢二楼多媒体：①--⑥班;
D幢二楼多媒体：⑦--(12)班
英语综合能力
第17周周一下午3:15----4:45
5
C幢二楼多媒体：①--⑥班;
D幢二楼多媒体：⑦--(12)班
备注:1）各班主任请在第13周周四（11月27日）前将参加各项目竞赛的学生名单（由任课教师推荐，班主任汇总）以电子稿的形式上交教科处指定的ftp文件夹内。
2）各班主任要根据学校“四小”培养活动的具体安排及时通知学生到指定地点参加比赛。
3）每个项目各班上报学生名单限报5人。
第九届学科竞赛节参赛报名表（电子稿上传）
班级 项目 姓名 成绩 备注
数学竞赛
现场作文评比
科学综合能力
英语综合能力
篇2:市某小学洒扫应对行为习惯培养活动实施方案
市z小学“洒扫应对”行为习惯培养活动实施方案
为贯彻落实市教育局《关于开展未成年人洒扫应对主题教育活动的实施意见》的通知要求，培养未成年人良好的行为习惯，全面提升学生的文化素养和文明程度，特开展“洒扫应对”活动。具体实施方案如下：
一、活动时间：5月9日到5月25日
二、活动范围：五六年级学生
三、活动内容
（一）、深入开展劳动实践教育。
1.在学校，快乐劳动。开展卫生清扫，坚持每天早、中、晚打扫一遍卫生，每周一次卫生大扫除活动。开展卫生评比活动，每周公布班级卫生评比结果。平日加强卫生维护，保持课桌物品摆放合理整齐，做到人离凳进，书包、书本干净，衣着得体整洁。
2．在家庭，自理自立。要求学生在家里帮助家长做力所能及的劳动，例如：叠衣服、洗碗、洗菜、做饭、扫地等。每天起床整理个人房间、出门前整洁个人衣装，进行生活自理能力培养。
3．在社区，志愿劳动。开展“楼栋小卫士”为楼道邻里做清洁小服务、社区义务劳动等体验活动。
（二）、全面开展谦恭有礼教育。
1．在学校，文明礼仪伴我行。开展“一声问候、两个轻声、三处整洁、七个自觉文明习惯”活动，引导学生懂礼仪、讲礼貌、尊师长。
2．在家庭，培养待人接物礼节，学习待客之礼（如端茶倒水、问好问候、陪同聊天等）和做客时的礼貌（如敲门、问候、用餐、告别等）。
3．在社区，争做文明小公民。引导学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”四方面入手，每天做一件小事（如捡拾垃圾、植树护绿、文明宣传等），日行一善，逐步培养文明习惯。
（三）、积极开展责任担当教育。
1．在学校，开展“知恩、感恩、报恩，爱党、爱国、爱民”教育。采取班会、队会等形式，引导学生从感恩老师、父母开始，茁壮感恩心苗，常怀感恩之心、常立感恩之德、常行感恩之举。
2．在家庭，开展“日行一孝”教育。开展“我为妈妈（爸爸）过节日”、“我为妈妈（爸爸）洗洗脚”、“我当一天家”、“与父母说说知心话”等活动，养成勤动手、多交流，孝顺父母、报答父母的美德习惯。同时，引导学生在自己生日和父母生日当天，或在节假日期间，向父母说感谢话、打祝福电话、发亲情短信，感恩父母。
3．在社区，开展关爱活动。引导学生开展“红领巾敬老助残”、“关爱空巢老人”、“福利院献爱心”、大型活动志愿服务等活动，引导学生传递文明、传递温暖，培育社会责任意识。
（四）、开展亲近大自然，走进社会体验活动。
跟随家长游览当地自然景观、人文景观、展览馆、博物馆等，学习我市的历史文化、风土人情。
市小学 “日行一孝”记录表
姓名 班级 时间
行孝内容 行孝体会
篇3:师大附属中学青年教学骨干选拔、培养、管理方案
师大附属中学青年教学骨干选拔、培养、管理方案
一、宗旨
为了调动青年教师钻研业务，提高业绩的积极性，为了发挥青年骨干教师的专业带头作用，促进学校教师特别是青年教师的共同发展。特指定教学部门拟定青年教学骨干选拔、培养、管理方案。
二、评选工作小组
组长：z
副组长：z
办公室主任：z（兼）
办公室副主任：z
组员：z及各科组长
三、选拔条件
1、思想政治：
热爱党的教育事业，热爱学校，坚守岗位，克己奉公，热爱学生，为人师表，情操高尚，严于律已，作风正派，以身作则。
2、履行职责；
服从学校工作安排，遵守纪律，认真完成学校安排的各项工作；关心学生，热心帮助学生学业成长；认真学习，不断提高自身的业务水平。能够在教学过程中与科组教师、本年级备课组及本班级其他学科的教师密切合作。
3、年龄条件
40岁以下（含40岁）的青年教师
4、职称条件
具有中级及以上职称。（评上或聘任均可）
5、业务能力
（1）有较深厚的本学科知识功底。
（2）有先进的教学理念，能熟练运用各种教学方法和现代教育技术手段，实施有效教学，教学效果显著。
（3）在校级以上学科教学竞赛活动中代表本科组或学校取得优异成绩。
（4）能够胜任初、高中毕业班教学任务并在毕业班教学中取得良好成绩。（上过重点班成绩突出或在平行班中业绩指标名列前茅）
6、符合年龄、职称条件的省级骨干教师、省级青年教学能手自动入选。
7、同等条件下担任班主任的老师优先考虑。
四、承担的工作
1、积极承担学校公开课、观摩课、示范课、课堂大赛及其他重要的教学任务。
2、积极承担学校教研、教改任务。
3、在教学工作中勇于改革、勇挑重担、勇承责任。
六、享受的待遇
（1）学校发给荣誉证书并记入个人档案。
（2）优先提供高层次进修学习，学校定期组织外出考察学习。
（3）同等条件下优先评优、晋级、晋职。
（4）此项荣誉非终身制，每三年评聘一次。
七、评选办法
1、20**年1月15、16日分别由文科及理科科组长组织本科组教师经科组推荐、个人推荐相结合方式产生本科组的青年骨干教师人选。（高中部语、数、外每组推荐5名，理、化、生、政、史、地每组推荐3名，技术、体育每组2名，艺术、心理每组推荐1名；初中部语、数、外、理科综合、文科综合每组2名，体育、艺术、技术、心理综合组评出2名）
2、每组推荐人数在额定之外可适当增加。
2、符合年龄、职称条件的省级骨干教师、省级青年教学能手自动入选且不占科组名额。
3、在20**年1月18日前各科组长将科组推荐的人选按排序及将入选教师参评材料收集送交教务科。
4、教务科、教研室根据各科组推荐的人选组织召开评选工作小组会议对所推荐人选进行综合考评。
5、由学校公布最终考评结果并在校园网予以公示三天。
6、公示期限没有异议，学校将最终确定青年骨干教师人选。
师大附属中学教务科、教研室