鸡西一中集体备课检查规定细则

　　田梧一中集体备课检查规定细则

　　1、教案上传时间要规范

　　（1）每个月1号备课组长必须上传任务单，否则该备课组全体不能为A；

　　（2）每个老师的教案每天及时上传，教科处会通知各教研组长会不定期检查记录，同时教科处将不定期进行抽查，及时上传者此项为A。

　　2、备课数量上传要足够

　　若集体备课教案数量与当月应备数量不符，则应除上传集体备课教案电子稿外，还需上交当月文本等书面备课为补充。

　　集体备课教案数量足够，书面文本备课数量大于3/4（应备数量-集体备课教案数量），则此项能为A；

　　集体备课教案数量足够，书面文本备课数量大于2/4（应备数量-集体备课教案数量），则此项能为P；

　　集体备课教案数量不足或书面文本备课数量小于2/4（应备数量-集体备课教案数量），此项为E。

　　3、开学初的各类计划要及时上传

　　共包括教学计划、综合实践周历表（有综合实践活动课兼课的老师）、学期辅导计划等，学期教学计划要求在每学期开学后两周内上交教科处（或以电子稿集中上传至指定FTP位置）。

　　在规定时间内上传此项评为A；

　　未及时但能补交此项为P；

　　不交此项为E。

　　4、备课的环节要齐全、规范

　　（1）教学目标

　　①教学目标明确、具体、恰当，符合新课程理念和本课教学要求；

　　②重点突出，难点抓准；

　　③重视过程与方法的指导

　　备课检查时组长根据具体情况给出A；P；E

　　（2）学习目标：

　　学习目标原则上应该做到有层次，全面，可测，明确。

　　备课检查时根据具体情况给出A；P；E

　　（3）教材分析

　　备课检查时根据具体情况给出A；P；E

　　（4）学生分析

　　教师备课时应对所教学生进行客观、准确的分析，杜绝千篇一律。

　　备课检查时根据具体情况给出A；P；E

　　（5）重难点

　　备课检查时组长根据具体情况给出A；P；E

　　（6）过程设计

　　备课要求：

　　①教学层次清晰，衔接自然。遵循循序渐进，因材施教的原则。

　　②教学设计中要突出重点，突破难点。

　　③注重问题设计与活动设计，预备参考答案。

　　④采用灵活多样的教学方法，调动学生的学习积极性。

　　⑤根据学校现有条件选择教学媒体。

　　检查要求：

　　按要求撰写过程设计，不照搬照抄教案，教案要有个性化的修改,不以课件代替教案。教学过程完整，板书设计、作业设计科学合理，能体现分层教学。

　　备课检查时组长根据具体情况给出A；P；E

　　（7）教学反思

　　备课要求：

　　教师要及时总结教学的成败优劣和提出改进措施，如反思教学目标是否明确、切合实际，反思教学方法是否达到最优化，记录学生课堂中即时生成的问题、精彩的表现，反思自己课堂组织的策略，反思自己课堂中对教材的处理，反思课堂上对学生的即时反应等。

　　检查要求：

　　反思字数不限，鼓励教师多写反思，但集体备课中非主备人一定要有反思，否则此项不得评为A，一个月上交一个详尽的教学反思。

　　备课检查时组长根据具体情况给出A；P；E

　　5、每月必须上传一个精品教案，若无此项则为E。

　　总评说明：

　　1、第1、2、3条若不为A，则总评不能为A；

　　2、第4条中有1项为E者，则该大项为E；有5项及以上为A且无E的，该大项为A。

　　3、满足5A的老师该月总评为A；

　　4、1～5条若出现E者该月总评为E；

篇2:乐龙小学备课检查细则

　　乐龙小学备课检查细则

　　为了进一步严格教学流程管理，提高备课的有效性，防止不备课就进课堂上课的现象发生。现就我镇教师的备课作出如下规定：

　　一、组织建构

　　为保证备课工作能有效开展，成立备课检查小组，即由教研室负责，教研员检查各年级备课情况。

　　数学教研组：

　　语文教研组:

　　英语教研组:

　　综合教研组：

　　二、备课要求

　　1、3---6年级英语和科学两科直接用“教学设计参考”，不用备课薄。3---6年级数学和语文两科“教学设计参考”和备课薄结合使用，其他学科及其他年级用备课薄。

　　2、语、数、英教师同时兼教其它学科，主要任教的一门学科必须重点备课，其他所任学科的备课可采用书头备课但备课环节要齐全。

　　3、每学期各教研组集体备课不少于3次，由教研员安排，每次由主备人主讲，其他教师带好自己初备的材料，进行学习集体讨论，结束后由主备教师整理并下发集体研讨成果。

　　4、认真写好教学反思，教师要结合教案的实施情况，体会特别深刻的，应找出成功或失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。

　　5．各学科个性化补充说明

　　语文、数学、英语、科学、品德等基础学科要重在教材分析，教学过程要体现教法、学法、多媒体或者其他教具的运用等。音乐、美术、体育、信息等技能学科可以稍稍淡化教学过程的书写，重在教学资源的搜集，并将它附在备课本上，同时加强教后反思。

　　三、备课检查

　　关于备课检查，要充分发挥教研组的作用，负责对本学科人员的备课情况综合掌握，每月检查一次即从开学第一周开始，发现问题，共商解决，对备课中弄虚作假的情况要严肃批评，特别是直接抄袭不经思考的现象要及时制止。并及时通报备课检查情况。检查结果与年终教师考核挂钩。

　　期中、期末阶段，对备课活动情况要及时总结，既要总结一些成功的经验，又要善于发现问题。

　　附：备课检查细则

　　权重 项目 评估标准

　　60分

　　集体备课10分

　　1、必须根据教研员的安排，严格按照集体备课的“四步流程”，“五项原则”来执行。

　　2、按时参加教研室组织的集体备课活动及各种教研活动。

　　3、积极就主备人提出的有效问题说出自己的看法和改进的意见。

　　课时备课50分

　　(质量35分 数量15分)

　　1、不备课不上课，上课必须有教案。

　　2、教案次数与要求相符。

　　3、规范认真：书写认真，项目填写齐全。

　　4、具有计划性、指导性，要体现集体备课的成果。

　　5、教案必须是在分析课标、教材、教情和学生的现有水平的基础上，充分设计教学目标和教学过程，体现针对性和实用性。3---6年级“教学设计参考”的使用，教师应该在研读教材，把握设计者设计意图的基础上，结合实际，根据已有经验进行好个性备课。

　　6、“教学设计参考”必须体现教学反思，对课堂上的得失、启发，及时总结。

　　加减分

　　符合下列情况，可在评议的基础上加减分。

　　1、“教学设计参考”每丢失一次扣2分。

　　2、个性化备课中，照搬照套，无思考无个性者每次扣2分。

　　3、在平时随堂抽查中，上课没有认真备课、无个性化备课者，每次扣2分。

篇3:V镇中心学校秋季备课作业检查实施方案

　　镇中心学校秋季备课作业检查实施方案

　　为了抓好我镇中小学的备课作业质量工程，把教学常规的基本环节与要求落到实处，从根本上提高教育教学质量，镇中心学校决定本学期继续进行备课作业质量检查，现将检查具体安排如下：

　　一、检查时间：

　　20**年12月21日（星期二）

　　二、检查形式：

　　中心学校到学校收取指定班级科目的备课与作业在中心校有各学校选派教师进行集中检查评价。

　　三、检查科目：

　　z负责一年级：拼音本、写字本、数学、音乐备课，每小学推荐1名二年级教师参评；

　　z负责三年级：数学本、科学册、品社、美术备课，每小学推荐1名四年级教师参评；

　　z负责五年级：英语本、大作本、体育、综实备课，每小学推荐1名六年级教师参评；

　　z负责七年级：美术本、生物册、语文、政治备课，每中学推荐1名非七年级教师参评

　　z负责八年级：政治本、数学本、体育、美术备课，每中学推荐1名非八年级教师参评

　　z负责九年级：物理本、大作本、生物、化学备课；每中学推荐1名非九年级教师参评；

　　四、评价标准与方法：

　　1、学生作业的评价标准与方法：

　　在检查评价学生作业时，要从①作业次数是否合适、②作业正确率的高低、③作业书写质量好坏、④作业格式是否规范、⑤教师批改质量高低、⑥评价评语是否有激励性、⑦是否开展了优秀作业评比等七个方面对作业进行综合评价，评出甲、乙、丙三类，并统计出每类的作业本数填入表内。

　　先按照指定项目进行分项评价，然后进行综合评价，初中按照学校、小学按照学科综合评价时甲、乙、丙的比例控制在3:5:2。

　　2、教师备课的评价标准与方法：

　　在检查评价教师备课时，要从①课时数量是否充足、②三维目标分析是否准确、③教学过程划分是否合理、④教法学法设计是否科学、⑤课后教学反思是否是在、⑥教案整体书写质量高低、⑦学校月查月检是否按照要求进行（是否盖检查专用章）、⑧使用预案策略调整是否到位等八个方面进行综合评价，评出甲、乙、丙三个等次并填入表内。

　　先按照指定项目进行分项评价，然后进行综合评价，初中按照学校、小学按照学科综合评价时甲、乙、丙的比例控制在3:5:2。

　　3、学校综合积分计算方法：

　　综合积分=作业积分+备课积分

　　备课/作业积分=（甲等百分比×100+乙等百分比×100－丙等百分比×100）÷抽检科目数

　　4、备课作业抽查结果的运用见《管理资料汇编》。

　　z镇中心学校