我的教育小故事：乌鸦之梦

　　我的教育小故事：“乌鸦”梦

　　入职时间：****年9月

　　进本校时间：****年9月

　　所属学科：语文

　　教育感言：我愿尽其一生，做奔腾的千里马，用我和孩子们的快乐世界，来回报默默帮助我的伯乐。

　　“乌鸦”梦

　　上了一堂优质课，感觉就像做了一场梦。这是一个关于《乌鸦喝水》的梦。

　　以前，在《园籀行者》里出现过“群贤话整理”的画面;而如今，就在我的眼前上演着一幅幅“群贤话乌鸦”的场景......一年级的十位“革命战士”带领着我打游击战，打一枪换一个地儿，10个教室上好了，直冲五楼会议室、阶梯教室，再转战市府路，英雄气概，浩浩荡荡......更有那实小语文的几大巨头，“密室”会晤，圈点录象，逐字研究。平时令人景仰的名师、叱咤风云的特级、德高望重的校长，时而变成可爱的小乌鸦“飞呀飞呀”，时而像小孩子一样说“老师，我知道”，那真叫“回眸一笑，电力十足”。第一次感受到这种境界的探讨，闻名之如露入心，共语似醍醐灌顶。这次第，怎一个激动了得!

　　带着众人的祝福和师父吴小蓉老师的短信：“你会成功的，放下包袱轻装上阵!”我来到了乐清洪桥镇中心小学。下榻宾馆已是傍晚，我拉好窗帘，制造了一个黑暗的环境，独自深情演绎着《乌鸦喝水》：“一只乌鸦口渴了，到处找水喝......”

　　突然，叮咚、叮咚、叮咚......门铃响起。我化身乌鸦飞过去，打开门，只见一人拖着箱子、披头散发地出现在门前。这是光彩照人的组长鲍丹丹老师吗?看着她林黛玉般的模样，内心里有一丝心疼掠过。她感冒了。晚饭时，没想到点过来的粉丝汤，居然是辣的。她却只是淡定地嘱咐着，倒汤，加水，换汤......味道反而更好了。面对意外，她淡定的样子，难道是在启示我：学生的错误也可以变成好事?

　　上课时，我使出了浑身力气用粉笔写下了板书：乌鸦喝水。这大概是第20次“喝水”了吧?!不知道是一年级的小朋友太可爱了，还是那句“做对的人眼睛发亮!”太搞笑了，台下时不时地哄堂大笑!阵阵笑声，侧耳袭来，袭得我毛骨悚然，莫名其妙。走下台时，两柱汗珠早已迷离了眼，我差点跌倒。

　　微风吹来的傍晚，陈雪华老师挽着我的手，漫步在乐清虹桥镇中心小学的操场上。陈老师说：“玲玲，我们好像从来没有这样聊过......”是的，这第一次深度对话，让我的心“扑通扑通”地跳!我暗暗地记着：改变细节，也许改变一生。这“乌鸦”梦，一定助我成长......

　　喜讯揭晓，众人祝贺短信如雪花飘。又当爹又当妈的董新联老师跟班级的孩子说：“同学们，我们的包老师获得一等奖啦!”于是，在她的引导下，我的粉丝们开始疯狂尖叫，而她只在教室后面开怀地笑。

　　我想，人的一生总是有很多贵人，你看到或者没看到，他们都行走在那里;你知道或者不知道，他们都在默默地帮你。实小的导师，实小的朋友，总是这样令人感动的样子。

　　感恩，永远放在心头!

篇2:班主任成长计划之教育故事教育感悟：陶行知先生的四块糖果

　　班主任成长计划之教育故事教育感悟：陶行知先生的四块糖果

　　陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他 到校长办公室去。

　　当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“ 这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的 ，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖， 陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖 励你一颗糖。”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能 采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖 发完了，我们的谈话也结束了。”

　　读后感悟二：

　　不知道是不是一种缘分，在读这则小故事前，我曾经在解决自习课上有纪律问题的 三个学生之前，首先每人发了一块儿糖，然后说“今天咱们几个人，为班集体出了不少 力啊，谢谢你们啦”。这时，三个孩子一下子就脸红了，很不好意思的非要把糖还给我 ，但是我还是把糖塞回了他们的手里。然后，再要求他们说说自己的错误在哪里。当孩 子们承认完错误后，我并没有去过多的批评和指责他们，并鼓励说“下周自习课，你们 三个人一定是班上最守纪律的好孩子，我相信你们”。果然三个学生的纪律比以前好了 很多。当时就是想用这种形式先去触动一下学生的心理，让他们心理上过意不去，然后 再去教育和给予期待。发现自己错误，并会自责的学生，我们并不需要去过多的指责批 评，给他们更多的反思和表现的机会不是更好吗。既解决了问题，又避免了冲突，同时 增进了师生之间的信任度。

　　总之，教育是要用心去做的，而不是长篇大论的说。只有师生的心达成共识，才能 使师生的关系更加融洽，更利于我们的教育工作。

　　教育需要智慧，当你和学生的心灵触碰到一起的时候，会发现，每一个孩子都是最 棒的！相信自己，相信学生，努力努力再努力！

篇3:百鸟小学教育故事征集方案

　　百鸟小学教育故事征集方案

　　一、活动目的：

　　陶行知先生倡导“爱满天下”，“爱”是教育的灵魂，“爱”是师德的核心，“爱”是一切感动的源泉。一个故事一份情，老师对学生的包容、宽容，对学生的细心、耐心，对学生的爱心，都蕴涵在一个个小故事中。我们在“以爱育人以礼立人以乐成人”的办学理念的指引下，不断围绕爱的教育展开一系列有益的探索，这个过程中在我们身边不断发生着许多真实感人的故事，让我们一起来分享您的成功与快乐、挫折与困惑，阐述自己对教育的理解，叙述自己对新理念的感悟。

　　二、活动主题：

　　围绕“爱的教育--爱教育、爱学校、爱学生”，挖掘在教育教学及管理中所包含的具有真情实感、典型的教育教学故事（包括学校管理、德育工作、教学工作、班级管理、问题学生转化、服务育人等，既可以是关爱学生的故事，也可以是关注学校发展的故事）。

　　三、组织机构：

　　领导小组：z

　　评委会：z

　　四、参与对象：

　　全校教职员工

　　五、参与办法：

　　1、从2月份开始，每个年级组每月底（放月假前一周）推荐3篇作品（同时交文本文件与电子文件）交尹寄兵处参评，未进年级组的学校管理人员每人交1篇/期，于六月底前交尹寄兵处参评，生活部和后勤部共交2篇/期，于六月底前交尹寄兵处参评。

　　2、本参评作品可作为学校“周前我展示”内容，在周前会上进行典型发言。

　　3、在7月份暑假前，学校将组织评委会对各年级组上交作品进行评选，评选结果将会在暑假前在校园和学校网站进行公示。

　　六、评奖方式：

　　1、学校将组织评委会评选，对优秀作品予以奖励，并计入教师学期考核。

　　2、所有获一、二等奖作品将在学校校园网站公开发表，并向各级媒体杂志推荐发表。

　　3、学校将评选一等奖30%、二等奖40%、三等奖30%

　　六、活动要求：

　　1、参赛作品字数1000字左右，可写自己的故事，也可以写身边老师的故事。

　　2、参赛文稿均需电子档，纸质稿一式两份。均用4号宋体、段落间距2倍行距、A4纸打印或保存。

　　3、作品要求原创，凡两篇教育小故事内容完全一样者不设奖。网上下载的教育小故事一律不予参评。

　　4、本次“教育故事”征集活动作为20**年度教育教学工作考核重点项目之一。纳入学校对各年级组工作考核计分。

　　z县百鸟小学