教育小故事：田径队

　　我的教育小故事：我们的田径队

　　入职时间：****年8月

　　进实小时间：****年2月

　　任教学科：体育

　　教育格言：教育，不仅仅为了传授知识，更为了来学、来玩、来创造，让孩子学会“选择我所爱，爱我所选择的”。

　　我们的田径队

　　****年10月份，我们组建了一支20人左右的田径队。我主要是负责九三校区带队训练，赵广庆老师负责市府路校区。

　　田径运动是所有运动之基础，是校园体育之基石。我们学校组建校田径队，正是为了使田径在校园更有效的推广和提高，发挥体育老师的特色，又能够配合温州市青少年田径分龄赛和小升初田径特长生的培养。

　　建队初期，选拔的队员运动技术相对薄弱，我们针对实际情况制定了训练时间和具体的训练计划。当时还是有些顾虑，以我们学校的情况而言，学生是不是喜欢田径，愿不愿进田径队，再者家长是不是支持孩子训练，一连串的问题接踵而至。

　　我们挑选的队员虽然在校运动会上取得不错的成绩，但分析队员的成绩，要想和各个县市区的队伍很媲美，还是有差距的。队员田径基础差，田径比赛又包括跑、跳、投十几个项目都得从基础开始教，要想这批学生快速成长，看来难度还真不小。我们一边打气，一边训练。经过一年的训练，队员们逐渐成熟起来，家长也慢慢被感动，变得支持我们的工作。今年2月，根据学生的特点选出了十几个队员，进行专项训练。两三个月训练下来，感觉他们已经有了很大的进步。

　　终于在5月24-26日我们接受了检验，年轻的运动员在温州市青少年中小学生运动会上取得佳绩。8个第二，其中3个单项第一，总分100多分(值得一提的是我们是以校为单位，其他代表队都以县市区为单位);而且，现在有7位学生已经和实验中学、外国语中学等签订了特长生意向书。

　　7月12至14日，浙江省首届青少年学生阳光体育运动会暨“奇胜杯”省体育特色学校田径锦标赛在慈溪市观成中学举行，全省共有93支代表队，分高中、初中、小学三个参赛组(小学组共有24支队参赛)。我校田径队10位队员以总成绩136分的高分获得了本次比赛团体亚军，与冠军仅差2分。个人单项比赛上冯丞毅获得100、200米的亚军，周潇获得了100米第五、200米第八。

　　初尝甜头，我们会从实践中进一步摸索训练方法和训练计划，吸取好的经验，使田径队更快、更好地成长。

篇2:班主任成长计划之教育故事教育感悟：陶行知先生的四块糖果

　　班主任成长计划之教育故事教育感悟：陶行知先生的四块糖果

　　陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他 到校长办公室去。

　　当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“ 这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的 ，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖， 陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖 励你一颗糖。”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能 采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖 发完了，我们的谈话也结束了。”

　　读后感悟二：

　　不知道是不是一种缘分，在读这则小故事前，我曾经在解决自习课上有纪律问题的 三个学生之前，首先每人发了一块儿糖，然后说“今天咱们几个人，为班集体出了不少 力啊，谢谢你们啦”。这时，三个孩子一下子就脸红了，很不好意思的非要把糖还给我 ，但是我还是把糖塞回了他们的手里。然后，再要求他们说说自己的错误在哪里。当孩 子们承认完错误后，我并没有去过多的批评和指责他们，并鼓励说“下周自习课，你们 三个人一定是班上最守纪律的好孩子，我相信你们”。果然三个学生的纪律比以前好了 很多。当时就是想用这种形式先去触动一下学生的心理，让他们心理上过意不去，然后 再去教育和给予期待。发现自己错误，并会自责的学生，我们并不需要去过多的指责批 评，给他们更多的反思和表现的机会不是更好吗。既解决了问题，又避免了冲突，同时 增进了师生之间的信任度。

　　总之，教育是要用心去做的，而不是长篇大论的说。只有师生的心达成共识，才能 使师生的关系更加融洽，更利于我们的教育工作。

　　教育需要智慧，当你和学生的心灵触碰到一起的时候，会发现，每一个孩子都是最 棒的！相信自己，相信学生，努力努力再努力！

篇3:百鸟小学教育故事征集方案

　　百鸟小学教育故事征集方案

　　一、活动目的：

　　陶行知先生倡导“爱满天下”，“爱”是教育的灵魂，“爱”是师德的核心，“爱”是一切感动的源泉。一个故事一份情，老师对学生的包容、宽容，对学生的细心、耐心，对学生的爱心，都蕴涵在一个个小故事中。我们在“以爱育人以礼立人以乐成人”的办学理念的指引下，不断围绕爱的教育展开一系列有益的探索，这个过程中在我们身边不断发生着许多真实感人的故事，让我们一起来分享您的成功与快乐、挫折与困惑，阐述自己对教育的理解，叙述自己对新理念的感悟。

　　二、活动主题：

　　围绕“爱的教育--爱教育、爱学校、爱学生”，挖掘在教育教学及管理中所包含的具有真情实感、典型的教育教学故事（包括学校管理、德育工作、教学工作、班级管理、问题学生转化、服务育人等，既可以是关爱学生的故事，也可以是关注学校发展的故事）。

　　三、组织机构：

　　领导小组：z

　　评委会：z

　　四、参与对象：

　　全校教职员工

　　五、参与办法：

　　1、从2月份开始，每个年级组每月底（放月假前一周）推荐3篇作品（同时交文本文件与电子文件）交尹寄兵处参评，未进年级组的学校管理人员每人交1篇/期，于六月底前交尹寄兵处参评，生活部和后勤部共交2篇/期，于六月底前交尹寄兵处参评。

　　2、本参评作品可作为学校“周前我展示”内容，在周前会上进行典型发言。

　　3、在7月份暑假前，学校将组织评委会对各年级组上交作品进行评选，评选结果将会在暑假前在校园和学校网站进行公示。

　　六、评奖方式：

　　1、学校将组织评委会评选，对优秀作品予以奖励，并计入教师学期考核。

　　2、所有获一、二等奖作品将在学校校园网站公开发表，并向各级媒体杂志推荐发表。

　　3、学校将评选一等奖30%、二等奖40%、三等奖30%

　　六、活动要求：

　　1、参赛作品字数1000字左右，可写自己的故事，也可以写身边老师的故事。

　　2、参赛文稿均需电子档，纸质稿一式两份。均用4号宋体、段落间距2倍行距、A4纸打印或保存。

　　3、作品要求原创，凡两篇教育小故事内容完全一样者不设奖。网上下载的教育小故事一律不予参评。

　　4、本次“教育故事”征集活动作为20**年度教育教学工作考核重点项目之一。纳入学校对各年级组工作考核计分。

　　z县百鸟小学