洋思二小第一学期数学教研组总结

　　元状二小第一学期数学教研组总结

　　----精心设计核心任务，有效落实学本课堂

　　一个学期转眼就结束了，回顾这马不停蹄的一学期，我们数学组一共开展了以下活动：

　　序号活动名称活动负责人时间参加人数地点学时

　　1制定教研组计划周舒9.118研训室1

　　2学本课堂研讨课(一)z9.178教室研训室1

　　3学本课堂研讨课(二)z9.178教室研训室1

　　4学本课堂研讨课(三)z9.228教室研训室1

　　5学本课堂研讨课(四)z10.138教室研训室1

　　6集体备课--教学核心任务设计z10.268书吧1

　　7集体备课--说课展示z11.38研训室1

　　8集体备课--《观察物体》教学片段设计z11.108研训室1

　　9家长开放日磨课活动z11.188教室研训室1

　　10学本课堂课改展示z12.88教室研训室1

　　11命题设计评比z12.158研训室1

　　12读书交流z1.68书吧1

　　13教研组学期工作总结z1.138研训室1

　　这其实只是我们本学期教研活动的一部分，还有许多活动隐藏在这张表格中，如：在本学期开学初，我组为配合学校的听课活动，组内的每位老师都开了一次学本课堂展示课。

　　为准备区团队赛课而开展的集体磨课活动，我们在一个月内光磨课次数就达到了9次，平均每周2次，全组成员全程参与。每次在听课前，每位老师都积极调课安排好个人或班级的工作，并在每次听课之后，都认真地参与了评课讨论。

　　在这一个月中，每位成员都面临着换课、调课、听课的考验。听一节课不难，可要听9次同一节课并且在每次听课后都给出修改意见那就太难了，而且是要赶往不同的学校去借班听课那就难上加难。我们就这样从穿短袖磨到了穿长袖、穿外套。不光如此，这还只是本学期我们磨课活动中的一堂。

　　在团队赛课后，我们马上就迎来了作为学本课堂试点校展示的活动。由张海丹老师所执教的展示课《三角形的面积》，在两个星期内共磨了6次课。与磨课同时进行的还有试点校展示的其他活动，在这期间，我组全体成员各司其职，刘温飞老师负责说课展示，侯淑贞、张艾蔓、游晓丹等老师负责学本论坛，林铃老师负责拍照记录，陈月初老师负责点评及活动的整体把关。

　　除了以上两项大型活动外，我们组的老师还完成了浙江省教师信息提升工程的50学时培训、家长开放日活动以及常规的教学工作。更难能可贵的是，在那一段忙碌到连续加班的日子里，我们组的成员内没有一个人抱怨累与苦，反而很能苦中作乐，不得不感叹，我们真的是一个很棒的团队!

　　当然辛苦之后，也有了回报。这是我们组的获奖情况：周舒、侯淑贞、刘温飞老师在龙湾区团队赛课中获一等奖;周舒获课堂教学一等奖、侯淑贞获说课评比一等奖、刘温飞或评课评比三等奖、侯淑贞、周舒在区级12学时培训中作优秀课例的说课、上课展示。总的来说，本学期的教研组活动有这么几个特点：

　　1.与以往相比，活动中的教研味道更浓了。少了弄虚作假，多了踏踏实实。

　　2.在活动中培养了成员间的团队意识与革命情感，加班干活时有使不完的劲儿。

　　3.除踏踏实实的教研之外，还需活动的调剂。绷紧的弦需要放松，才能保证不会断，我们也一样。正因为在每次大型活动结束后，我们都以聚餐等形式加以庆祝与放松，才能一路坚持下来。让我印象最深的一次，是我们一帮平均年龄为32岁的成年人在万达晏虹玩黑白配，跟大家在一起很幸福，就算是吃苦，大家一起吃也是甜的。这也让我认识到组织活动的重要性，在接下去的学期中，我们也会组织更多更丰富的活动来给忙碌的工作增添几分滋润的。

篇2:年第一学期数学教研组总结

　　20**学年第一学期数学教研组总结

　　一学期即将过去，回顾本学期工作：全体数学教师能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到较好的教育教学效果。现将数学教研组一学期的工作总结如下:

　　一、认真学习教育教学理论。《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多要求。我们在每次教研活动中首先认真组织学习的基础教育理论，学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。

　　二、狠抓教学常规的落实，努力提高课堂教学质量。

　　工作中坚持抓备课常规，教学常规的落实，定期不定期检查教案，作业。备好课是上好课的基础，全组教师都能认真钻研教材，备写实用性强的教案，教师们都能根据学生实际和教学内容设计出符合新课程理念和认知规律的课堂教学。大部分教师的作业布置适量、适度，批改认真及时，有的教师还根据学生实际分层次布置作业。部分老师在作业批改中经常使用鼓励性、启发性评语，如“你的作业做的真好”，“好”“棒”等等。备课是基础，上课是关键。平时的教学，注重课堂教学中师生之间学生之间交往互动。我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

　　同时，我组利用大多数教研活动时间组织大量的系列讨论、交流、研讨课等活动，旨在于集中几扎扎实实地开展 “我与课改同行”的系列化教研活动，活动中要求上课的老师要想方设法上好一节教研课，评课时先由上课老师说说自己的设计意图和课堂实施过程中的成功和不足，再由听课老师结合相关的教学理论和新课标理念对本节课的教学设计、教学环节等各方面进行深入的剖析，让全体数学老师通过实践、交流、反思、再实践，快速的把新课程理念和新的课程观、新的教学观渗透到每一节课堂教学中，其实质就是快速的提高每个数学老师驾驭新教材、驾驭新课堂的能力。

　　三、搞好教育科研，团结协作，求真务实。我们组承担了两项教学课题。每次教研活动时间我们有针对性地选择这段时间的教学内容进行这方面的讨论和研究。全组老师在课题的收尾阶段能够积极收集和准备资料，为课题的结题奠定了基础。在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,注重务实求真，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”。

　　四、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。同时，全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。

　　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。数学组全体教师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把我们学校的工作搞得更好。

篇3:年第一学期五年级数学教研组总结

　　20**学年第一学期五年级数学教研组总结

　　1、理论学习，统一认识

　　开学第一周，组织教师学习邱学华的文章《数学教学的基本策略》，目的是统一组内教师对课堂教学的认识，为抓好教研工作做准备；十月份又学习了汪涛的文章《教学反思的内涵与策略》，目的是提高教师对写课后反思的认识，为促进教师的个人成长做铺垫。有关学习资料已上传网站。

　　2、团结协作，资源共享。

　　主要体现在以下三个方面：

　　2．1教具、课件制作共享。

　　在学习第二单元《旋转与平移》，第五单元《多边形的面积》时，我们由总务处借到吹塑板、刀子、大头针，制作了相关的教具，课堂上效果很好，其它单元赵老师也搜集了相关的课件，我们或借鉴或利用。

　　2．2复习资料的准备：

　　从12月下旬开始，我们就确立了第一节串讲重点知识，第四节进行练习巩固，对于练习题的准备与印刷，赵老师再次不辞辛苦，利用周末的时间出了第一、第三、第四、第五四个单元的复习资料，为大家提供了便利。

　　2．3一学期中，张艳霞老师和我均外出学习，组内教师无怨无悔，为我们代课，虽然我们当时不在家，但教学进度一点都未落下，12月份的前半个月，我一直在进行《鸡兔同笼》一节课的准备工作，中间几次调整思路试讲，除了六年级数学教师的帮助外，我组的教师也给了我很大的帮助，纷纷要求我去他们班试讲，他们始终在陪伴我听课，给我提供参考性意见。

　　3、立足教材，扎实教研。

　　利用周一集体教研时间，抓单元教材解读，从整体了解编者的意图，深刻领会教材的内涵，把握每个信息窗在教材中本单元的地位，每个信息窗的教学目标及教学重点，为课堂教学做好了铺垫。不同的教师均感觉一学期下来有不同的收获。

　　以第四单元《珍稀动物》为例，老师们除了制作了适合自己教学风格的课件，还对运用等式的性质解方程，有了突破性的认识，认识到运用等式的性质解方程这才是教材所要体现的主要思想，天平的作用在本单元中主要是化抽象为具体来理解等式的基本性质，至于运用数量间的关系解方程，可以作为一种解决问题的方法在练习课时讲解。

　　4、下一学期的打算：

　　①细化集体教研，借随机教研进一步提高老师们的研究意识；

　　②对试卷的讲解讲效率、要质量，争取形成自己的模式。

　　总之，在过去的一学期中，虽然忙碌，但我们很充实，且增进了教师之间相互了解。