张先华《教育思想的革命》读后有感

　　读张先华《教育思想的革命》有感

　　--执教青春梦想

　　“知识是追求梦想的产物，人类有追求，才有了知识......”品读《教育思想的革命》一书,我知道,光阴似苒,斗转星移，亘古不变的是人类追求梦想的脚步从未停歇。

　　没有梦想的民族是可悲的，对美好梦想拥有坚定不移、矢志不渝精神的民族是幸福的。实现中华民族伟大复兴的中国梦,连接着过去与现在、历史与未来，连接着国家与个人、中国与世界，是一幅独具东方文明神韵的画卷。

　　在这幅画卷上,我愿为我个人的梦想添上一笔：选择教师职业并无怨无悔。

　　危难时刻,见证了师魂的伟大;生死关头，彰显著人性的力量。这是谭千秋生命最后的姿势：像雄鹰一样张开双臂，死死护住自己的学生;这是王光香七次往返教室的奔跑：怀抱两个孩子，用身躯完成生命的接力;这是张丽莉无怨无悔的抉择：用自己的血肉双腿，为学生撑起生的希望;他们有的讲台上青春激扬，风华正茂;有的教坛中耕耘不辍，历尽沧桑。就是这些看似平凡的老师，谱写了感人肺腑的英勇篇章。这就是教师，一种普通而特殊的职业，一个平凡而光荣的使命。我为能成为教师中的一员而感到自豪，同时也认识到：从走上讲坛的那一刻起，就担当了沉甸甸的责任。

　　教师是清贫的职业，但却是伟大的事业：平凡的岗位上，塑造着民族振兴的梦想;升华的灵魂里，闪耀着爱的光芒。教师职业的生涯中，不能缺少爱，这爱是一份关怀，一份尊重，一份包容。在我刚刚走进教育教学工作中，曾有这样的一个男孩子让我感到头疼，他厌学，还有些顽皮、不守纪律，我曾经当着全班学生的面批评他，我不能容忍他不完成作业，不能容忍他的顶撞......直到有一天，同学们推举他扮演《雷雨》中鲁大海这一角色时，我发现他把直爽、质朴的性格通过表演很好的展现出来，话剧表演结束后，他被同学们推举为“最佳表演奖”获得者，略显羞涩的接过我手中的小小奖状，向我行礼后,在同学们的掌声中回到座位上。那天带给我的触动非常大，也让我得到启迪：了解和引导比约束更有效。同时，张先华《教育思想的革命》也给我启迪：给学生人文关怀，是一个教师善良、成熟的体现，是师德的体现。学生渴望赞美，保持善良，维护自尊，珍惜友谊，这些是教师教育学生的支撑点。

　　韩愈说,教师就是“传道、授业、解惑”，但其实今天的教师所承担的责任已远不止于此。要使学生学会勇敢，教师必须善于引导学生从艰苦处向前进;要使学生学会谦逊，教师必须善于引导学生从细小处找不足;要使学生学会博发，教师必须善于引导学生下功夫长期积累;要使学生学会坚韧，教师必须善于引导学生明了穿石之力来源于滴水之功......如果说，成为一名优秀的教师是我的梦想，那我的梦想中一定离不开学生梦想的实现。

　　美国弗吉尼亚州优秀教师谢里尔说：“如果你追求的是高薪，那就不要从事教学工作。一些人喜欢打高尔夫球，而我喜欢教书。”的确，金钱和休闲不属于这个职业，在我的身边，就有这样一些教师在奉献，有的老师愧对病床前的父母，没能好好表表孝心，只因教室里还有等待的学生;有的老师放下嗷嗷待哺的婴孩，没能尽到母亲的职责，只因教室里还有等待的学生;有的老师忍下伤病的疼痛，没能遵照医生的叮嘱，只因教室里还有等待的学生......“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉”，老师和诗人有着同样深沉的爱，只不过，他们把这种爱，全都无私地献给了学生。

　　青春是笔，它需要梦想这张纸，让它惊涛拍岸，让它山舞银蛇。诚如***所说的：“勿忘昨天的苦难辉煌，无愧今天的使命担当，不负明天的伟大梦想”，站在“中国梦”这幅画卷上，我无怨无悔，我要张开双手拥抱青春，肩负着教师职业的责任，用努力，用心血，用汗水放飞梦想!

篇2:《爱心与教育》读后有感

　　《爱心与教育》读后有感

　　假期里，我完整地通读了李镇西老师的这部己经打动过无数人的教育著作《爱心与教育》，书中的内容深深地吸引着我，自己内心的感受可以用两个字来概括，不是“感动”，而是“震撼”。李老师运用许多学生的原话真实地写出他怎样地爱学生，学生又怎样地爱他，真是让人感动。

　　苏霍姆林斯基曾经说过：“把整个心灵献给孩子”。尤其是读了李镇西老师的《爱心与教育》的手记一，一个个感人肺腑的生动故事深深地吸引震撼着我。我更是对他万分崇敬。

　　在“手记一”里，李老师所具有的一颗童心令我仰慕，李老师对学生的爱心更是令我震撼！学生生日时亲手送上的一本书、一张贺卡、几句诚心的祝福，为学生办生日晚会，跟学生一起举行篝火晚会，一直关注高考落榜学生宁玮......令学生感动的同时，也折射出了师者崇高的师德风范，然而李老师却把这一切说成是“在还学生的债”，这是何等的难能可贵！“春种一粒粟，秋收万颗籽。”而李老师时时都在收获！当看到学生精心准备的生日礼物时，那一刻，难道不是为人师者最大的幸福吗？什么叫享受教育？这就叫享受教育！而当一个教师能够真正在与学生的交流中获益，提升自己的时候，他收获的是人生最大的幸福！李老师就是这样的幸福者！

　　书中最震撼我的是李镇西老师对教育的深思。对于工作多年的我来说，也想过该如何在课堂上吸引学生的注意力，想过该如何培养学生的创造力，也想过该如何让学生喜欢我......但我从未想过，当我读到李老师的教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。”使我深深震撼了，这是苏霍姆林斯基的教育思想。

　　但这已深深融入到李老师的血液当中，成了李老师的教育追求。所以他不仅仅在学生在校期间尽职尽责，即使在学生离开学校后仍牵挂着他们--所以他会给高考落榜的学生写信--“这个世界如同一个茂密的大森林：有高大的乔木，也有茂盛的灌木，有参天的巨树，也有缠绕的藤萝，有鲜艳的花朵，也有青翠的小草......但都在阳光下展现自己的勃勃生机。”他把学生比作“容器”，要向这个容器里面注入高尚的道德思想，美好的情操教育。让自己的学生幸福地度过一生--这是一种多么广阔的胸怀，多么博大的爱啊！

　　令我印象最深刻的是他讲的万同的故事。万同是书中的一个典型的后进生的形象，在李老师对他所写的近五十页的教育手记中，我深深地感到转化一名后进生到底有多难，更看到了一个为人师者的爱心与耐心。教育不是神话，它给人的影响是潜移默化的，是渐变的，甚至会经常周而复始地回到原点。在我看来，我们绝大多数的教师都是有爱心的，然而在这个急功近利的时代，稀缺的就是耐心与恒心了。

　　在阅读过程中，我不断地被感动，不断地在想，不断反思自己：假如万同是我的学生，我能有多少耐心来对待万同这样的学生，来对待他身上的这些让人难以预料的反复？羞愧无比！我想我做不到，我会伤心、愤恨、绝望、无奈，会搬出孔夫子的“朽木不可雕也”来宽慰自己，理直气壮地把万同清除出我的心灵之外，因为教育不是万能的......一个老师创造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个学生，难！在万同的身上，我们看到转化一个后进生有多难。更看到了一个为人师者的爱心，耐心，信心。万同的每一点变化，无论是朝着哪一个方向，都牵动着老师的心。而万同身上所体现的反复，足以考验最有耐心的老师，只有爱心的坚持才能创造这样的奇迹。

　　李镇西老师在《爱心与教育》一书中说“教师应把更多的关注、更多的感情投向那些极度缺爱的同学。弱势群体是不幸的，因为他们长期承受着巨大的心理压力，难以拥有健康、快乐、自信、向上的精神生活。如果我们能还他们以健康、快乐、自信、向上，那该是多好的教育！”是的，“爱”只一个字，但做起来谈何容易，那需要真心地付出。

　　《爱心与教育》让我受益匪浅，不仅知道了怎样跟学生怎样相处，怎样教育学生，同时，也让我深深地感受到，小学教师在教学工作中应该具备的“三心二意”。三心-------指爱心、信心、耐心；二意-------善意和诚意。我读了这本书后，一定会好好反思，从身边的小事做起，时时不忘李老师的警句，把教育工作认认真真的做好！

篇3:《给教师的一百条新建议》读后有感

　　《给教师的一百条新建议》读后有感

　　在《给教师的一百条新建议》序言中，作者几次强调：本书无害，不妨一读。其实，读完后你会发现这本书透露出作者真诚的思想，以及对教育事业的那份热爱与执着，读者一读不仅无害，相反还会有许多收获。

　　“登上人生幸福的三层楼” 幸福的第一层楼是物质生活有保障。人活在世上，首先需要物质条件，这一点众人皆知也无需多说。幸福的第二层楼是艺术生活。在生活中，我们常常会用唱歌、听音乐、看电影的方式使自己开心、满足，作者认为这就是艺术在发挥其作用，因为艺术能净化心灵，释放心中郁闷，排遣生活中的不如意，达到精神自由境地，使人获得幸福感。其实生活本身就是艺术，作为教师，如有艺术的眼光与心灵，那你会发现，面对学生就是在进行艺术创作。所以，作者希望老师能造起幸福的二层楼，丰富生活，享受生活，永葆年轻之心。幸福的第三层楼是独立思想。一个人能拥有独立的思想，应该是一种较高的境界。作者说“完全幸福的人在前两层楼里几乎没有，惟有思想，独立而自由的思想才能让人完全自由”。对教师来说，思想是相当重要的。我们可以思考关于自己的工作，怎样努力，怎样干得更好，怎样从工作中发现和获得乐趣。教师要迈上人生幸福的三层楼，就要形成自己的教育思想，经常思考教育问题，为什么而教，怎样教。

　　“学会倾听不容易” “倾听”与“听”是两个不同的概念。听是入耳，一种生理游戏，但不一定入心，别人说话你听到了，仅仅是一种声波和信号，是人的一种本能而已。而倾听呢，是一种身心两方面的活动，既入耳又入心，需要注意力的高度集中。学会倾听是非常重要的，倾听不仅是一种交往艺术，更是一种美德。教师当然需要倾听，乌申斯基说：“如果教育者希望从一切方面去教育人，那么就必须从一切方面去了解人。”真正的教育必然是从心与心的对话开始的，而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的。教师善于倾听才能理解学生，才能反思自己的教育教学，从而提高自己的水平。工作之余，善于倾听又会让你交到知心朋友，拥有和谐融洽的家庭关系。因此，学会倾听真的很重要，通过它会让你学到更多的东西，也会让你得到许多东西。

　　“欣赏缺憾” 古人说得好：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，人生存在着许多美好，也有许多的缺憾，就看我们有没有能力去直面它，欣赏它。作者认为 “欣赏缺憾的人生是追求幸福的人的一种能力，这种能力来自于对生活的深刻理解，和因为理解了生活而升腾起的对生活的挚爱”。虽说我们所从事的教育事业是一份崇高的职业，可经历中仍难免有一些不令人愉悦的回忆，甚至是心底涌起的阵阵苦痛，但这些不是生活的全部，只要我们足够热爱生活，投入生活越多，就能去体验生命中的每一点感动，哪怕这感动并不是美好的。可以这么说：有着缺憾的人生，才是完整的人生，懂得欣赏缺憾的人生，才是美丽的人生。