第八中学学年工作总结

　　xx区第八中学20**-2023学年工作总结

　　本学年我校以党的二十大精神为指引，在区教体局的正确领导下，团结协作，锐意进取，圆满完成了本学年的各项任务。

　　一、党建引领，进一步提升组织战斗力

　　我校党总支把深入学习贯彻***社会***作为首要政治任务。以“党建引领、文化铸魂、德育为首、教学中心、科研助力、安全保障、家校共育、全面发展”作为学校整体发展思路，突出党建在学校发展全过程、全方位的引领作用。

　　实施骨干带动战略,落实“1+3”学习机制，打造业务过硬、带头实干的党员队伍。

　　严格落实意识形态工作责任制，压紧压实主体责任。

　　夯实党建带团建、队建，被评为xx区少先队工作先进学校、xx区少先队社会实践教育活动试点学校;1人获评淄博市最美中学生，2人获评淄博市新时代好少年。

　　二、现代学校治理体系和制度体系进一步完善

　　继续推进“七会共管、三校共育”的现代学校治理体系建设，完善“级部学校化、学校网格化”管理模式，推动学校管理由“集装”开始走向“集约”。统筹学校工作，在执行中补充完善，在复盘中反思提升。治理体系走向规范，在常规、评价、奖惩等方面更加阳光透明，校务公开取得明显成效，群众满意度持续提升。今年2月，我校现代学校治理体系项目被选入省教育厅评价改革项目库，为全市五个项目之一。

　　本学年获评山东省绿色校园、山东省教育考试优秀考点、淄博市智慧校园、淄博市书香校园等荣誉称号。

　　三、实施全环境全过程育人，全面提升德育工作实效。

　　1.全面加强班主任队伍建设。组建“心光心语”骨干班主任团队，对全校班主任开展学校培训、级部内训，全面提升师生沟通、家校沟通的理念方法、技能技巧。修订班主任手册，班队会主题化、序列化。

　　2.德育一体化建设取得显著进展。一是课程建设四部曲走完第一轮，推动学科教学走向学科育人。二是建立“班主任+学管会”德育专员双线制度，协同育人持续加强。三是生活德育逐步落实，校园四大节日全面开展，育人效果逐步显现;四是研发影视励志课程，发挥影视育人作用。五是全面加强劳动教育，走向五育融合，五育一体。六是家校共育的“11411”工作体系趋于完善，校园开放，家长入校，家校共育合力持续提升。

　　3.完善环境育人建设。以级部为主体，以“自律、榜样”为主题，逐步完成所在楼区墙壁文化建设，系统化完成体育馆、餐厅文化建设，基本上做到“面面墙壁能育人”。

　　本学年我校获评xx区中小学德育工作突出单位。

　　四、实施全过程教学管理改进，全面推进教学质量提升

　　1.实施强课提质行动。对教学常规管理的七个环节进行系统化改进，开展教师全员三项过关考核，推动教学管理改进和教学质量提升。

　　2.推进“学为中心、素养为本”的问学课堂改革。

　　3.以级部为单位，改进教学时程、流程管理。落实“双减”要求，优化作业设计，减轻学生作业负担;持续做好选修课和社团管理，为学生的个性发展、特长发展提供支持。

　　4.学生全面发展成效显著：合唱获得山东省校园艺术节一等奖、规范书写获山东省大赛一等奖、足球获淄博市“市长杯”联赛冠军和山东省校园联赛季军。市“百灵”艺术节合唱、器乐、舞蹈、绘画均获一等奖。“物华文创社团”获评淄博市优秀齐文化社团，陶艺社团获批xx区非物质文化遗产基地。信息社团荣获全国青少年信息学奥赛金牌学校，蒲公英合唱团获山东省高水平艺术团荣誉称号。

　　五、教师发展压茬推进，梯度管理助推专业成长

　　1.根据德育、课程与教学三年规划，构建“554”教师发展机制，三阶段五梯次的教师发展架构日趋完善。

　　2.实施教研、科研、培训和教育教学实践四位一体的教师专业成长范式，推动教师走向“学习-研究-改进”的良性循环。

　　3.推行问题研究和校级课题招标，引领教师走“问题课题、学习研究、改进提升”的专业发展之路。

　　4.本学年教师发展成绩斐然：3人获聘市兼职教研员，1名齐鲁名师培养人选，1名获评淄博市名师，11人荣获市级表彰，30人区级表彰，17人区教育教学先进个人，12人获评区学科带头人，区级课题结题16个、新立项17个，四个学科被评为xx区首批“学科特色教研基地”，100余人在各级各类教育教学活动获奖、发言。

　　六、做好后勤和安全工作，持续优化育人环境

　　1.完善制度、规范建设，落实人防、物防、技防措施，扎实做好防疫工作，建设平安校园。

　　2.做好后勤保障，加强食堂管理，提升食堂管理品质，提高饭菜质量。

　　3.争取政府、社会多方支持，进行运动场塑胶更新，教学楼粉刷，教室门和书包橱更换，墙裙改造，厕所整修，网络升级，新增机房等十余项校园整修提升工程，持续改善育人环境。

　　七、抓好作风建设，增强拒腐防变能力。

　　1.坚持贯彻民主集中制原则。完善领导班子的“三重一大”议事和决策机制，凡有重大事项均通过党总支委员会研究。

　　2. 落实党风廉政建设责任制，扎实开展“强师德 严作风”教育活动，严守职业道德，严明工作纪律;师德自律委员会加大提醒力度，选树“身边的榜样”32名。

　　3.落实学校民主管理，落实教师的知情权、参与权，重大方案军警教代会讨论表决。各种评优推荐均遵循自下而上、民主集中的原则进行，学术委员会积极稳妥解决教师的职称评定和分级聘任问题。

　　本学年获评淄博市书香工会，淄博市工人先锋号。

　　过去的一学年，我们取得了一些成绩，同时也面临新的问题和挑战。新学年，我们将着力于“党建引领有力度、学校管理有高度、专业发展多角度、家校同频有温度、多方协作有深度”，为办人民满意的教育做出八中努力。

篇2:轻工中学下半年心理咨询室工作总结

　　轻工中学下半年心理咨询室工作总结

　　学校心理健康教育是现代学校的标志,是全方位、多形式的综合性心理健康教育形式。市教育局明确指出：“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育的指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。”在大力倡导素质教育的今天，学校除了给学生传授知识外，更应是一个帮助学生认识自我、发展潜能、学习解决问题和提升人际沟通等能力的地方，学校心理咨询室作为学校的一个部门将致力于支持、配合学校、老师、家长帮助学生适应、改善及解决在学校、家庭、或成长方面的心理问题，让学生能发展潜能，尽显所长。

　　本学期心理咨询室在校长办公室领导下，积极地进行心理咨询工作。通过对我校心理咨询工作的现状研究后，根据学校领导对学校心理咨询的要求，并以学校教育工作对心理工作要求为蓝本，吸取和借鉴了已往心理咨询工作中的经验，制定了心理咨询的计划，加强对学生心理辅导的宣传力度，将集体辅导与个别辅导密切结合，相辅相成，充分利用心理咨询室的作用，落实制度，提高心理辅导中的针对性、科学性、实效性，不断提高学生心理素质，从而为全面提高学生素质打下良好的基础。在开学之初本室制定了工作计划，我室针对学生的心理健康实际情况，有计划有步骤地落实开学之初的计划。在初一年级主要围绕怎样适应新的学习生活,初步了解心理问题产生的根源举办心理讲座;初三年级面临中考心理波动比较大，主要围绕如何提高学习效率、培养自信心及如何减轻学生学习心理压力的问题开设心理活动。具体做了以下主要工作：

　　一、积极响应上级要求，筹备学校心理咨询室。制作心理咨询室的相关制度。购买了相关的硬件设施，电脑、办公桌椅、沙发、茶几等。

　　二、通过学生写的班级心理晴雨表和各班心理委员的反映，及时了解学生的心理变化和心理问题，对有心理问题的学生进行了个别咨询，心理老师在咨询过程中充分倾听，遵守尊重、共情、保密的原则，理解、接纳、疏导、启发学生。

　　三、心理咨询室由方芳 (心理咨询师三级)负责，还有学校中优秀的班主任，对学生心里非常了解，具有丰富的工作经验，而且工作认真细致，观察缜密，善于发现学生中存在的问题，及时做好学生的心理疏导工作。

　　四、开放心理咨询室，进行心理咨询活动。每逢周一至周五课外活动心理咨询室准时开放，接待学生来访。在咨询过程中，能做到以下几点：

　　1、以坦诚、信任、鼓励、平等、接纳的态度对待学生，使学生接纳和信任自己。形成一种和谐、信任的气氛，使学生毫无保留地吐露真情。

　　2、对学生的具体情况和问题，实事求是地进行分析，引导他们明辨是非，帮助他们调整看问题的角度，改变看问题的方法，建立新的思维模式，从而解决心理问题。

　　3、对单亲家庭学生进行个别的心理辅导工作，帮助他们克服心理障碍，使他们进入正常学习。通过咨询，学生的心理问题有所缓解，心理健康水平大大提高。

　　4、争取家长、教师、同学等各方面的有力配合支持。

　　五、与六安市心理咨询专家刘建群老师联系，在专家的指导下开展心理咨询工作。心理咨询工作一要靠对学生工作的经验积累，二是靠科学理论的指导。我们心理咨询老师理论水平比较丰富，但实践经验有所欠缺，因此，主动和临床心理学专家联系，请教，对具体工作给予指导和帮助，对顺利开展工作起到了很重要的作用。

　　目前，我校心理健康教育有了一定的发展，但由于缺乏经验，全员参与还存在差距，在工作中还有一些不足。从总的情况来看学生心理工作已经开展起来，大体态势良好。但是，由于心理健康教育开展时间不久，心理健康教育的经验不足，相当一部分学生的心理仍然处于亚健康水平。现就本学年，心理咨询室在这方面的工作情况做出如下总结。

　　一、加强宣传，普及学校心理健康教育。

　　通过印发宣传资料、定期更换心理健康宣传栏、心理健康知识竞赛、心理讲座等形式扩大宣传，使学生和教师了解心理健康相关知识，达到了深入地向学生渗透心理健康知识，普及心理健康教育的目的。

　　二、做好咨询工作。

　　通过咨询帮学生解决基本的心理问题。通过定期整理、总结咨询资料，及时发现学生中存在的典型心理问题，对此，由咨询教师举办相关主题讲座的形式帮助学生走出困境。让学生办黑板报、手抄报等手段基本解决存在问题。

　　三、动员家长和社会力量配合，共同对学生进行心理教育。

　　环境对学生心理素质的发展具有不可低估的重大影响，尤其是家庭。我们非常重视家庭与社会对学生心理健康发展的影响。心理咨询室应根据需要安排面向全校家长、班主任的心理健康知识讲座，以便于家长、班主任及时了解学生的状况，从而使学生健康快乐成长，讲座的内容不同，各自具有一定的针对性。

　　四、针对学校教师举办心理健康教育讲座、普及心理学知识。

　　教师是学校的支柱，但由于社会、学校对教育水平的要求不断提高，教师面临的压力也越来越大，压力过大对于教师的身心健康都是不利的，而且，会直接影响到教师对待学生及工作的态度，对此心理咨询老师特开展教师职业压力专题讲座，帮助老师缓解职业压力，让老师能比较快的调整自己，保持良好的心理状态，更好的投身工作中去。

　　四、调整和发展学校心理咨询辅导队伍，形成老中青三结合的心理辅导组，重点培养青年心理辅导教师力量。让年青老师尽快地成长，尽快地胜任心理咨询的工作。

　　二、心理咨询老师主动联系班级上心理咨询课。根据对学生的调查发现，农村学生、郊区的学生遇到心理问题时，不大愿意主动跟老师讲，总是放在心里面。心理咨询老师应该到班级去主动宣讲心理健康知识。还可以利用课余时间对学生作辅导。

　　总之，成绩已成为过去，不足与教训需要我们努力改正。本学期心理健康工作已经进入末期阶段，相信只要按着心理程序，坚持科学态度，发现问题，解决问题，抓住主要环节，扎扎实实开展心理健康教育工作，我校的心理健康工作一定能更上一层楼。

　　工作设想：

　　1、根据上级文件要求，切实加大咨询室的投入，按要求、按质量建设好心理咨询室。

　　2、加大对老师的教育、培训，让老师充分认识到此项工作的重要性，让教师们一起参与到此项工作中来。

　　3、营造心理工作氛围，让学生愿意来、敢来做心理咨询。

　　4、认真做学生心理咨询工作，对每一位前来咨询的学生都要认真对待。让学生体会到心理咨询的价值和意义。

　　今后，继续深化和发展心理咨询辅导工作，加强对心理辅导，咨询技术的学习实践和研究，使学校心理健康教育真正发挥它的教育功能。我们还应加大学习的力度，提高自身的业务能力，为学校的教育教学工作作出应有的贡献。

　　市轻工中学心理咨询室

篇3:中学顶岗实习工作总结

　　中学顶岗实习工作总结

　　时光荏苒，岁月如梭，半年的忙绿紧张而有序的的顶岗生活悄然而去。整整一学期的教学生涯，短暂而充实。在这段时间里，我经过不断努力，积极尝试，已经由一名在校大学生成功转变为一位人民教师。回首那些与学生相处的日子，虽然有过彷徨与失落，有过伤痛和疲惫，但当我真的要离开他们的时候，心头却涌起一种复杂的情感。这些复杂的情感包含着我对这里和蔼可亲的老师的尊敬，对这里活泼可爱的学生的留恋，以及对这段实习生活的依依不舍。半年顶岗，我们也逐渐从稚嫩走向成熟，一步步的蜕变，使自己成熟了许多，同时也学会了许多。无论是在思想方面，教学方面还是生活方面，自己都有了很大的提升。

　　培训结束后，我就留在了**县第四中学实习。这四个多月的顶岗实习是学生到老师的角色改变。通过此次实习，我收获了宝贵的教学经验，体会到了人民教师的酸甜苦辣以及所肩负的责任，以下是我对实习工作的总结：

　　一、思想方面：

　　我深刻体会到了基层教育的艰辛与神圣，农村孩子的英语基础相对薄弱，但是孩子们却是十分的纯真和善良，他们每一个人都是十分的好学，这就更加坚信了我作为一名教师的信心和决心，我一定要把这个班级带好，他们的英语基础我可以一切从零开始。我对自己最有自信的地方就是我有在足够的热情，我愿意付出，不怕一切的辛苦。踏出校门，来到中学支教，也让我更加理解了社会的现实，一个人必须要独立的承担起生活的重任，做好自己应该做的事情。我已不再是小孩子，必须要对自己负责，对自己的行为负责。

　　在新的形势下严格要求自己不断进取、认真提高自己的思想业务水平。对于在教育教学改革过程中的新观念、新方法、新问题都努力去钻研，将马列主义的普遍哲学原理运用的实际教学中，同时引导学生用发展、全面的观点看问题，重视自身内因的作用。热爱本职工作，秉承“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”的精神，立足现在，面向未来。

　　二、教学方面：

　　1、听课

　　刚到实习学校的前两周，我自己一边上课，一边不断的听其他老师的课。同样是听课，但现在听课跟以前完全不一样了。以前听课是为了学习知识，而现在听课是学习教学方法，目的不同，上课的注意点就不同。现在听课注意的是老师怎样讲课，如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间等等，作好听课记录，多学习老师的教学方法和经验。在这段时间里，我不仅听了数学课，还听了一些其他学科的课，无论听什么课，最终都能满载而归。

　　2、上课

　　上课方面，从开学我就一直是自己独立带一个班级，开始的时候总是紧张，有点不知所措，不过在经历了听课之后，我就开始了虚心的学习，也有很大的收获。比如，其他老师的引入，每次都能引得恰到好处，还有她讲课很有激情，也很细致，特别能吸引学生的注意力，这些都给了我很大的启示和启发，对我教学技能的提高有很大的帮助。老师们对我也很关心和负责，我有时候请他们来听我的课，在课后老师们总是细心地帮我评课，针对我在课堂上出现的缺点提出宝贵的意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，不断提高教学水平。

　　每一节课都是一个成长的机会和过程，每一次上课都以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合，在教学中注意抓住重点，突破难点，认真完成上课的每一个环节，在课后做好辅导工作，注意分层教学。在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都有了显著的提高。严格要求自己，尊重学生，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利地完成了教育教学任务。

　　第十九期顶岗

　　**分队**县第**中学分队

　　孙**