XX大学实验教学管理条例

　　XX大学实验教学管理条例

　　实验教学是高等学校培养学生实践能力和创新精神的重要教学环节。为规范实验教学管理，改革教学内容，提高教学质量，特制订本条例。

　　一、实验教学任务管理

　　1、实验项目和内容应根据课程教学大纲确定，各类课程要从培养学生实践能力和创新能力出发，减少演示性、验证性实验，增加设计性、综合性和研究性实验。

　　2、教务处根据教学计划将实验教学任务与课程教学任务同时下达。独立设置的实验课按一门课程下达，不独立设课的实验教学任务应在相应的课程中注明实践学时。

　　3、各院负责将实验教学任务落实到实验中心(室)。实验中心(室)应根据实验教学条件和任务合理安排教学进程，落实实验指导教师，做好实验教学准备。

　　4、独立设置的实验课由承担任务的实验中心(室)与教务科协商排课或自己根据实际情况排课;未独立设课的实验由实验中心(室)根据实验教学进程和实验教学条件统一安排，并在开学两周内将实验教学安排表报教务处。

　　5、理论教学与实验教学不在同一学院的实验教学任务，由承担理论课的学院与承担实验教学任务的学院协商教学安排，由承担实验教学任务的学院将实验授课计划表报教务处。

　　6、实验教学任务必须按计划执行，不得随意更改。调整实验教学任务或调停课必须由承担任务的指导教师(或实验室)提交书面报告，经院实验中心主任、主管院长审核签字后，报教务处备案。

　　二、实验教学过程管理

　　1、实验中心(室)要认真完成实验教学任务，按要求开出实验内容，保证实验教学质量。实验室要积极创造条件，面向全校学生开放。

　　2、实验教学必须有相应的实验教材或实验指导书。

　　3、实验课必须由具有教师资格的专职或兼职实验教师指导。任课教师必须参加该课程中的实验教学过程。

　　4、对首次指导实验的教师和实验技术人员必须组织试做试讲，试做试讲合格后方能上岗指导。

　　5、指导教师和实验技术人员要提前做好实验准备(包括教案、实验物品及仪器设备的准备)。对新开实验和本学年首次进行的实验，必须按规定提前试做。

　　6、学生在实验前必须按规定进行预习。指导教师和实验技术人员要对预习情况进行检查，未预习者不得参加做实验。

　　7、学生要听从教师和实验技术人员的指导，遵守学生实验守则和其它管理制度，严肃认真地进行实验操作，实事求是地做好实验记录，按要求提交实验报告。

　　8、指导教师要在指导实验过程中认真巡查学生操作情况，及时给予指导和启发，考查学生的动手能力和实验态度，认真批改实验报告，做好实验成绩考核和记载。对不合要求和抄袭他人实验报告者，必须重做。

　　9、实验室要加强管理，及时维修仪器设备，提高仪器设备完好率和利用率，提高实验开出率。

　　10、实验室要按照《XX大学实验室工作档案管理制度》做好实验教学基本信息的收集、整理、上报和归档保存工作。

　　11、开放式实验室，学生在做设计性、综合性和研究性实验之前可与实验中心主任联系预约时间。

　　12、实验室要经常听取学生和其他有关方面对实验教学的意见和反映，总结经验，不断提高实验教学质量和实验教学水平。

　　三、考核和成绩评定

　　1、非单独设课的实验课程，在实验结束后，实验指导教师应及时将学生实验课成绩交理论课任课教师，以便将实验成绩计入该课程的总成绩。

　　2、非单独设课的实验课成绩按优、良、中、及格、不及格五级考核评分。考核内容包括：预习、实验操作、实验记录、实验态度、实验报告。根据上述五个方面进行综合评定。

　　根据实验学时占课程总学时比例，实验成绩分别按20-30%的比例计入课程总成绩。实验成绩不及格者，不能参加该课程考试，必须补做考查合格后方能参加考试。

　　3、单独设立的实验课的考核内容应包括基本理论、实验原理和实验操作等，制订实验成绩评分标准。

　　四、实验教学质量评价

　　l、院(系、部)应采取切实可行的措施，加强实验教学过程和教学质量的检查监控，及时总结经验，积极推进实验教学内容、方法和手段改革，不断提高实验教学质量。

　　2、教务处负责制定实验教学质量评价指标体系，建立质量监控体系。

　　五、本办法自20**年1月1日起施行，由教务处负责解释。

篇2:实验学校教育教学管理规章制度

　　XX区fg实验学校教育教学管理规章制度

　　一、 学校依据国家德育工作的法律法规，建立健全德育工作管理机构。按照德育总目标和学生成长规律确定小学、初中阶段德育内容和要求。贯彻《德育实施纲要》，与社会、家庭配合建立“三位一体”育人网络，办好家长学校，教育学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

　　(一)学校德育工作要以加强社会主义道德为基点。以为人民服务为核心，以尊重科学、热爱自然、关心环境为基本要求。学校在德育工作中要对学生进行立志、成材、做人的教育，促进学生世界观、人生观和个人良好品德的形成。

　　(二)学校要认真执行和全面贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《爱国主义教育实施纲要》，实施《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国未成年人犯罪法》，加强和改善德育工作，不断探究学校德育工作的新思路，增强学校德育工作的针对性和实效性。

　　(三)班级是学校实施教育教学工作的基本单位，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。班主任要协调好本班各学科的教育教学工作;班主任要及时沟通学校与家庭、社会的联系，充分发挥班主任对学生的教育功能。

　　(四)年级组是协调同一年级各班工作的基层组织，年级组长负责在本年级贯彻落实学校的德育工作计划，开展常规教育、教学管理及评估等活动，全面协调本年级的各项工作。

　　(五)教务处是负责组织全校教育教学管理工作的职能部门。负责制订全校教学工作计划、教学管理方面的规章制度并组织实施及督促检查。协助各学科做好课程建设，督促检查教育教学计划的执行完成情况，组织教学评估，检测教学质量，贯彻落实上级部门教育教学工作安排，完成学校领导交办的其他工作任务。

　　二、 学校建立校长负责德育工作的管理机制。由一名副校长主管德育工作，成立德育工作领导小组，建立“团委、少先队、学生会、大队委、班委会”为主体的学生自我管理网络。

　　三、 学校建立家长委员会或家长志愿者委员会，加强社会对学校教育教学工作的协调和监督。学校要不断完善校内外德育基地、实践基地的建设。

　　四、 学校坚持以教育教学为中心，贯彻国家“减负”精神，全面实施素质教育，努力激发学生独立思考能力和创新意识，切实提高教育教学质量。学校推广普通话，使用规范语言文字。

　　五、 学校严格执行课程标准和教学计划，严格按教育规律办事。

　　(一)建立具有学校特色的学科课程、德育综合实践活动课程、校本课程三大课程体系。

　　(二)学校使用国家颁布的、上级教育行政部门核准发行的学科教材、地方教材、综合实践活动课程教材。

　　(三)学校的教学活动要严格依据《淄博市中小学学校管理规范》执行。

　　(四)学校按照国家规定统一征订教材和教辅资料，不允许私自滥订复习或阅读材料。

　　六、 学校在日常的教学活动中要坚持各项教学常规制度，加强教学管理。严格按各学科教学规范和学校其他的有关规定进行教学活动。着重抓好教学设计和集体备课，建立教师业务档案，建立教学统计档案和资料库。学校按学科建立教研组，开展教研活动。认真落实学校教学计划，严格执行国家教育部规定的考试制度和监考制度。

　　七、 严格执行国家有关规定，均衡分班。坚持面向全校学生，切实减轻学生过重课业负担。

　　八、 认真管理和积极使用学习设施，发挥文体器材、图书资料、实验仪器、电化教学设备的作用。

　　(一)学校要依照国家的有关条例认真做好体育工作，认真贯彻实施《学校体育工作条例》，确保学生每天集体体育锻炼时间不少于1小时。

　　(二)学校要依照国家的有关条例认真做好卫生工作。认真贯彻《学校卫生工作条例》，建立和健全学校卫生工作制度。建立师生健康档案，定期为师生体检，监测师生体质健康。

　　(三)加强艺术教育。各学科要发挥美育功能，培养学生健康的审美情趣。

　　(四)学校将综合实践活动课程纳入教学计划。做到定时、定点、定内容、定指导老师。充分利用一切可利用的条件，创设门类齐全的活动课程(含科技活动)供学生自由选择。

　　(五)不断改善和提高实验室建设与实验设备配置、更新，开足、开齐理化生学科的实验，保证实验课效果。

　　(六)加强电教设备的管理、使用，充分发挥电教设备在学科教学中的特殊功能。

　　(七)加强图书馆管理，保证每年有一定比例购入图书，保证有充足时间向师生开放阅览。

　　九、 加强档案管理，做到规范建档、正确记录和统计，集中管理档案。

篇3:XX市实验小学教学管理制度

　　XX市实验小学教学管理制度

　　教师上课制度

　　1.教师必须按时候课、上课、下课，不得迟到、课中离岗和早退。否则，每发现一次，从考核中扣除0.5分。

　　2.上课时间不允许待客(特殊情况除外)。

　　3.教师必须严格按照教导处安排的课程表上课，不得私自改动和调换;如果确需调换，需经教导处批准。否则，按缺课处理。缺课一节从考核中扣1分。

　　4.教师请假后，必须与教导处安排的代课教师进行当面交接，如有特殊情况不能进行当面交接，也必须通过电话或书面形式进行交接，如果不按规定进行交接出现缺课或迟上课现象，按缺课处理。

　　5.教师上课前必须认真备课，写好教案，绝不允许无教案上课。否则，按缺课处理。

　　6.教师上课必须按照新课标的要求，选择适合学生学习的教学方法，运用“10+30”的教学模式。

　　7.教师上课时要文明施教，做到衣着整齐大方，不穿奇装异服(包括穿拖鞋、露肩衣服、短裙、短裤等);否则，停课待岗。

　　8.教师上课要精神饱满，富有激情。

　　9.教师上课必须做到目标明确，重点突出，围绕教学目标精心组织教学，要保持良好的课堂秩序。否则按考核细则扣分。

　　10.教师上课期间，绝不允许派学生离开教室去做别的事情，更不允许让其他教师把学生叫到办公室补课。

　　11.绝不允许体罚或变相体罚学生。

　　教师作业布置与批改制度

　　1.严格控制课外作业量。1-2年级不留书面家庭作业。

　　2.提倡布置分层性、创造性、活动性、实践性的家庭作业，不得布置大量机械性、重复性的抄写作业，不得用抄写作业惩罚学生。

　　3.作业批改要及时，有批改日期。语文习作可在两周内完成，语文作业一课一批改;数学作业须当天批改;其他学科作业随课批改。

　　4.作业批改要正规、认真，全批全改，做到不错批、不漏批。

　　5.要提高批改质量，教师的批语书写应工整、规范、准确，对学生有示范性和指导性。

　　6.提倡作业批改都写评语，语气要和蔼，对学生所存在的错误用婉转的语言表达出来，多用表扬、激励的语言。

　　7.要培养学生自我找差距，自我完善的能力，要求学生及时纠正作业中的错误，教师要通过适当的方式检查学生纠正作业的情况。

　　8.要严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业。

　　9.作业批改不及时，作业严重不足或严重超量，不全批全改、无批改日期，无激励性评语等按考核细则扣分。

　　教师备课制度

　　1.认真拟定计划：学期初，应通读一遍教材，仔细拟定本学期的教学计划并安排好教学进度。

　　2.依据《课程标准》，结合学生的实际情况及教学内容和阅读有关参考资料，进行备课。

　　3.备课时要做到六备：备《课程标准》;备教材;备学生;备教法;备教学手段;备板书和语言。

　　4.在备课中体现自己独特的教学风格，并把行之有效的方法在教师中交流。

　　5.练习设计要有层次，有梯度，举一反三。

　　6.作业科学，适量。

　　7.能客观地分析得失，有得力的补救措施，认真写出教学反思。认真进行二次备课，针对性强，适合本班学生实际，体现个人的教学 风格。

　　8.教师每月上交一编自己整合的优秀教案

　　集体备课制度

　　1.集体备课要实现教师间智慧资源的共享，要保证有效利用，专门研究教学，组织学习，交流体会。

　　2.保证集体备课时间。每周一次。教师要按时参加，不迟到不早退，不无故缺勤。备课时不做无关的事，认真记录，集体备课记录要及时准确。

　　3.每次集体备课之前，教师都要充分准备，查阅相关资料，备课时确定知识点，重点、难点及教学流程大致思路。尤其点拨出教学中易出现的问题。发挥有经验教师的作用。

　　4.集体备课形式要有突破创新。可采用说课、空讲、微格教学等方式解决典型课例。

　　5.教案形成要切实进行两个回合的研究。人人出点子，想创意，力求教案精巧、操作性强。教案书写要求规范、整洁、美观，或者用A4纸打印。

　　6.集体备课时要互相交流与教学有关的参考资料。比较和学科密切联系的内容，借鉴吸纳，丰富本学科。

　　7.每次集体备课至少利用20分钟进行教后反思交流。教师讨论时要以新课标理念为依据，把理论应用到教学实践。

　　8.集体备课时要共同制定学期教学计划、单元计划、统一教学进度、作业要求，明确不同课型思路。

　　教研制度

　　1.每学期每位教师应认真学习相应学科课程标准，明确教学要求，研究教材教法、学法。

　　2.每学期每个课题组应根据学校教改思路及本组与的研究课题制订好课题研究计划、并在教学过程中实施，期末做好汇报，上交书面总结。

　　3.每位教师应根据本组的研究课题确立自己研究的小课题。学期末写出小课题研究论文。

　　4. 每位教师每学期至少讲一次校级或校级以上公开课。

　　5.落实教师听评课制度，每位教师每学期至少听课10节以上。

　　6.每次教研活动每位教师应做好活动记录，期末上交听评课记录本。

　　7.每位教师应认真总结教学经验，撰写论文，每学年至少撰写一篇论文。