XX城关小学教师绩效考核及工资分配办法

　　XX城关小学教师绩效考核及工资分配办法

　　为深化教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施，根据《安徽省义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见》与教育局的《实施办法》，中心校《实施方案》精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

　　一、成立组织

　　学校设立了以校长为组长的教职工绩效考核工作小组

　　组 长：XX

　　副组长：XX

　　成 员：XXX、各办公室主任

　　二、考核原则

　　尊重规律，以人为本，以德为先，注重实绩。激励先进，促进发展，客观公正，简便易行。

　　三、考核对象

　　城关小学在职在岗教师

　　四、基础性绩效工资考核

　　基础性绩效工资占绩效工资总量的70%，其依据年度考核等次结果发放。等次分为优秀、合格、不合格。年度考核等次作为下一年度基础性绩效工资分配的主要依据。其中考核结果为不合格等次的。发放其基础性绩效工资的70%;考核结果为合格及以三等次的，基础性绩效工资则全额按月打卡发放。

　　五、奖励性绩效工资考核

　　奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%，主要体现工作量和工作贡献等。奖励性绩效工资依据年度考核等次与绩效量化考核结果发放，年度考核等次为不合格的，下一年度不发奖励性绩效工资。

　　六、我校奖励性绩效工资实施项目与考核内容如下：

　　1、班主任津贴

　　班额在30人以上的每月补贴50元(每学期暂定5个月)

　　2、优秀教学成果奖

　　教师参加县教育局组织的优质课等教学竞赛，获一、二、三等奖的，分别奖励300元、200元、100元，获市级以上的分别奖励400元、300元、200元。教师在安徽省CNG4刊物发表文章的奖励200元。学生参加市教育局组织的教学比赛获一、二、三等奖的，分别奖励辅导教师100元、60元、30元，获省级以上奖的，同等同额累计计算。学生作品在安徽省CNG4刊物发表的，奖励辅导教师100元。

　　3、量化考核得分

　　绩效工资总额中除去以上津贴以后的部分，统一用于教职工奖励性绩效工资，并实行量化考核，满分100分。

　　(1)考勤10分，主要考核教职工出勤情况，病假3天扣1分，事假2天扣1分，旷工1天扣2分，迟到、早退每3次扣1分，一学期累计请假2月的，不享受本学期绩效工资，不足两月大于两周的绩效各项分按比例计算。

　　(2)工作量40分(将教师代课折合成分值)

　　语文、数学、英语、常识1.1分

　　美术、音乐、体育、电脑1分

　　早读、带操、诵读、写字合计2分

　　体育健康测试0.2分

　　三年级以上语文每周加2节，数学每周加1节，少先队每周加2节，办公室主任每周加1节，教研组长每周加0.5节。

　　职务工作量校长0.7，副校长0.4，主任0.3，副主任0.2

　　(3)教育教学过程18分

　　主要考核教职工在教育教学过程中的岗位职责履行情况，工作态度，责任心等。

　　(4)教育教学实绩20分

　　秋学期每人按20分计算，春学期依据中心校统一抽测成绩表评价分折合计算。

　　(5)教龄12分

　　30年以上12分，20年以上10分，15年以上8分，10年以上6分。

　　绩效工资分为春、秋两个学期结束后考核、报分，自中心校通过个人工资帐户打卡发放。

　　XX县城关小学

篇2:XX城关小学教师评价实施细则

　　XX城关小学教师评价实施细则

　　为了更好地落实有关师资工作会议精神，推进学校教师队伍建设，根据上级有关教师专业发展的规划，特制定此评价制度。

　　一、指导思想：

　　全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提升教师素质，充分发挥教育评价的导向作用，进一步推进我校教育教学工作的改革和发展。

　　二、评价原则：

　　1、科学性原则。坚持实事求是，对教师的教育教学工作做到公正、公平、公开的评价。

　　2、可行性原则。探索教师自评和他评的评价方法，做到可测、可行、可比。

　　3、持续性原则。评价工作长期的纳入学校常规管理之中。

　　4、发展性原则。为评价对象指明努力方向。提高教师业务素质，最大限度提高教育教学质量。

　　三、评价特点：

　　“多主体、多目的、拼盘式教师评价方案”分为三部分：教师职业道德规范、教学工作、教育教学成绩。每部分100分，共计300分。

　　四、评价内容标准及方法要求

　　(一)教师职业道德规范(100分)

　　教师职业道德规范评价每学年进行一次，对教师的思想、品德、行为提出最基本的要求，按照条款，分别赋分汇总。

　　1、育人为本 关爱学生(40分)

　　2、团结协作 和谐共事(20分)

　　3、遵守校规 注重形象(40分)

　　(二)教学工作评价(100分)

　　教学评价分两部分：常规教学评价和精品课评比。其评价内容以衡山镇实施细则为准。

　　1、常规教学评价(65分)：按照“常规教学量化评价表”量化打分，根据检查结果评价组在学年末打分，最后以平均分计算分数。

　　2、精品课评比(35分)：精品课采取教务处安排和自主申报相结合，全员参与，每学年最少一次，因特殊原因于本学年未上课的，向教务处提供书面说明，经核实后，给予最低分值(32分)

　　(三)教学成绩方面(100分)

　　1、教师方面(50分)

　　第1项(5分)：参加教育局组织的各类课堂实况教学评选获市一、二、三等奖5、4、3分，县一、二、三等奖4、3、2分，镇一、二、三等奖3、2、1分。

　　第2项(5分)：参加教育局组织的论文、课件及信息化评选(或学科研讨会交流论文)获省一、二、三等奖5、4、3分，市一、二、三等奖4、3、2分，县一、二、三等奖3、2、1分，镇一、二、三等奖2、1、0.5分。

　　CN刊物5分。

　　第3项(5分)：参加各类基本功比赛(含教坛新星评选等)一、二、三等奖，省5、4、3分，市4、3、2分，县3、2、1分。

　　第4项(5分)：工作成绩突出受到上级表彰(个人或集体)、奖励，国家5、省4、市3、县2、镇1、校0.5分。

　　第5项(5分)：积极进修，合格学历2分，每提高一个档次加1.5分，本科学历5分。

　　第6项(5分)：课题研究或课改实验获上级表彰、奖励，国家5、省4、市3、县2分。

　　第7项(5分)：满勤5分，事假一周内3分，二周内2分，三周内1分，三周以上0分，每天扣除0.4分。

　　第8项(5分)：积极参加继续教育，学时认定合格5分。

　　第9项(5分)：积极参加教育主管部门组织的各项教研活动，上示范课的，省市县镇5、4、3、2分。

　　第10项(5分)：积极参加继续教育投稿，每刊载一次1分，最高上限5分。

　　2、学生方面(50分)

　　基础分(45分)辅导(5分)。

　　教育主管部门组织下文，学校安排的活动，辅导老师或学生获一、二、三等奖，省5、4、3分，市4、3、2分，县3、2、1分，镇2、1、0.5分。同一类辅导只取一人最高等次。

　　暑期由评价组对根据教师本人提供的材料逐人逐项进行打分，经公示后于7月底以书面和电子形式上报中心校，本方案经各办公室审议通过，原教师评价方面的规定与本细则有冲突的，以本实施细则为准。

　　XX县城关小学

篇3:LY第一中学教师职业道德考核办法

　　【教师管理】LY第一中学教师职业道德考核办法

　　一、指导思想

　　以xxx新时代中国特色社会主义思想为指导，以规范教师职业道德行为和全面提高教师素质为目的，引导教师树立新的教育理念，增强教书育人、献身教育的社会使命感，进一步提高职业道德水平，树立新时期人民教师的良好形象。

　　二、考核内容和标准

　　教师职业道德考核标准(100分)

　　项目及分值

　　考 核 内 容

　　平日考核

　　(30分)

　　1.参加学校重大活动及表现情况(7分)

　　2.参加政治学习、笔记及表现情况(7分)

　　3.教育教学行为表现及论文情况(8分)

　　4.语言、仪表、人际关系行为规范(8分)

　　综合评议

　　依法治教(10分)

　　1.树立依法治教意识，自觉遵守、履行法律法规和规章制度，不向学生传播有害身心健康的言论、观点、思想。(2分)

　　2.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为、批语和有害于学生健康成长的现象。(2分)

　　3.全面贯彻党的教育方针，严格执行国家课程计划和课程标准，不随意增减课时，不延长学生在校时间，不增加学生课业负担。(2分)

　　4.认真执行《义务教育法》，尊重、保护学生的受教育权，不得胁迫学生辍学。(2分)

　　5.尊重学生的人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或其他有侮辱学生人格尊严的行为。(2分)

　　爱岗敬业　(10分)

　　6.关心国家大事，及时了解国家的大政方针，积极参加政治理论学习和集体活动。(2分)

　　7.尊重自己的职业选择，热爱教育事业，尽职尽责，勤奋工作，无私奉献。(2分)

　　综合评议

　　爱岗敬业(10分)

　　8.热爱学校、关心集体，自觉维护学校形象，努力为推进教育事业发展做贡献。(2分)

　　9.精心备课、上课，认真批改作业，切实抓好教育教学的每一个环节，不敷衍塞责。(2分)

　　10.重视德育工作，把德育渗透在学科教学中，努力培养学生良好的思想品德、行为习惯和健康的心理素质。(2分)

　　热爱学生(10分)

　　11.关心爱护学生，平等、公正对待每一个学生，努力建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系。(2分)

　　12.注重学生的个性发展，正视学生差异，因材施教，诲人不倦。(2分)

　　13.对品行有缺点、学习有困难的学生，有帮助辅导的措施，效果明显(2分)

　　14.乐于助生，积极协助学校解决好特困生上学困难的问题。(2分)

　　15.努力实施素质教育，客观、公正、科学评价学生，不公开排列学生的考试名次，不单纯以学习成绩评价学生。(2分)

　　严谨治学　(8分)

　　16.认真实施新课程计划，潜心研究新课程标准，积极参加学科培训，明确所教学科的目的要求及学科结构。(2分)

　　17.积极参加教科研活动，不断总结经验，开拓创新，提高教育科研水平。(2分)

　　18.树立终身学习思想，积极参加教师继续教育，不断提高自身素质。(2分)

　　19.学习和掌握信息教育技术，运用现代化教学手段，不断提高课堂教学效果。(2分)

　　团结协作　(8分)

　　20.团结关心同志，尊重他人，维护其他教师在学生中的威信，不做有损于团结的事。(2分)

　　21.谦虚谨慎，互帮互学，善于合作，建立和谐的人际关系。(3分)

　　22.关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。(3分)

　　综合评议

　　尊重家长(8分)

　　23.坚持家访、定期向家长通报学校教育要求和学生在校情况，互相沟通，认真听取家长的意见和建议。(4分)

　　24.尊重家长，理解家长，主动与学生家长联系，取得支持与配合。积极宣传科学教育思想和方法，平等对待每一位家长，不指责、训斥家长，不给家长布置作业。(4分)

　　廉洁从教　(8分)

　　25.自觉抵制社会不良风气的影响，不向学生或家长索要钱物，不接受学生或家长的宴请，不利用职务之便谋取私利。(4分)

　　26.努力减轻学生经济负担，不向学生乱收费，不向学生推销各种报刊、学习资料和学习用品等，不搞有偿家教。(4分)

　　为人师表(8分)

　　27.以身作则，教书育人，言传身教，努力做学生的表率。(2分)

　　28.宣传普及科学知识，积极同封建迷信和邪教活动做斗争。(2分)

　　29.带头讲普通话，写规范字，语言规范健康。(2分)

　　30.仪表端正，服饰整洁，举止文明。(2分)

　　奖分　(5-20分)

　　1.为教育教学做出重大贡献的奖5-10分

　　2.弘扬正气、见义勇为、事迹突出的奖5-10分

　　3.产生重要影响的好人好事奖2-5分

　　罚分(5-20分)

　　1.因失职给学校造成损失的视情节扣5-10分

　　2.捏造事实、无故上访的扣5-10分

　　三、考核方法步骤

　　1、成立学校考核小组

　　组 长：XX

　　副组长：XX

　　成员：各年级处主任、教研组长、班主任及教务处、政教处有关人员

　　考核实行百分制。平日考核30分，每学期统计一次;综合评议70分，其中学生评议占20%，教职工评议占30%，考核小组评议占50%，每学年末进行一次。另外增设奖分和罚分两项，根据教师的表现给予适当的奖罚分。

　　2、组织评议。学校通过一定形式向社会和家长通报考核内容和标准，增强工作的透明度和监督检查的力度。评议由学校考核小组统一组织，分学生评议、教职工评议、考核小组评议三部分。学生评议：以班级为单位进行，班主任在本班评议;任课教师由考核小组在其所任课班级中随机抽取一个班进行评议。对于所教班级较多的任课教师，不能连续两年由一个班进行评议。学生评议要允许家长参与。教职工评议：采取全体教职工集体评议的方式进行。考核小组评议：考核小组结合教师平时的师德表现，在打分量化基础上，进行综合分析，对每个教职工做出客观评价。

　　3、公布考核结果。考核小组将职业道德考核结果通过适当形式向全体教职工公布。

　　四、考核等级

　　考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。90—100分的为优秀;80—89分的为合格，79分以下的为不合格。其中优秀人员的比例控制在30%以内。若有以下任一条行为者不能评优树先。

　　1、触犯法律受到刑事处罚的，受党纪、政纪处分尚未解除处分的;

　　2、体罚或变相体罚学生的;

　　3、向学生或家长索要钱物、要求其宴请、利用职务之便谋取私利的;

　　4、参与封建迷信和邪教活动的;

　　5、举办校外辅导班或从事第二职业谋取私利的;

　　6、打架斗殴，挑拨教唆，影响恶劣的;

　　7、参与集体上访中越级上访的，捏造事实无故上访的;

　　8、不履行赡养义务，不孝敬父母、长辈的，虐待家庭成员的。

　　五、考核结果的使用

　　1、考核结果记入教师个人档案。

　　2、本考核标准与专业技术人员年度考核和干部年度考核配套使用，在教师职业道德考核合格的基础上才能进行专业技术人员年度考核和干部年度考核。

　　3、教师职业道德量化考核极其重要，如果严重违背《教师职业道德规范》中的任何一条，都足以使教师成为不称职、不合格教师或丧失其教师资格，因此每一小项的权重都是具备地合格基础上起到评估优劣的作用。

　　4、在每学年度师德考核结果公布后的三天内，校长对在师德考核中倒数1—2人进行劝诫谈话，查找其存在的师德问题，限其整改。

　　5、对师德考核优秀者，在专业技术职务评审、聘任和评优树先时加分或优先考虑。对师德考核不合格者，在教师专业技术职务聘任中予以降聘、落聘和解聘，同时在专业技术职务评审和评优树先中予以一票否决。

　　6、教师职业道德考核结果纳入年终岗位目标责任制考核。师德考核不是优秀的，年度考核不得评为优秀等级;师德考核不合格的，年度考核定为不合格等级。