师范外国语学院工作推进制度

　　师范外国语学院工作推进制度

　　学生工作人员要有推进工作节律意识。

　　1、学生组织策划活动时，要提前3天将相关材料发送至指导老师处，并当面汇报，避免走弯路。团学组织负责人在活动举办前要及时与指导老师当面汇报交流，与相关部门对接工作，以避免细节错误，保证活动的有序推进。需要使用学院多功能报告厅或学院教室的团学组织活动，组织负责人也应当提前三天向指导老师报备，并将签字盖章的申请单交至一楼物业处。此外，学生组织在工作遇到不确定的问题，需要及时向上反映，与老师增加沟通，从而妥善解决问题。

　　2、推进工作时要有简要工作时间和举措安排，要有时间节点意识，工作完成后要有回应反馈。每学期团学组织负责人应当提前制作学期工作计划表，并于每周日前向院团委办公室提交周工作计划表。各组织部门完成工作需要严格遵照时间节点，有序、按质按量完成工作任务。工作任务完成后，部门间、各部门内部应当及时召开例会，结合各部门工作表现，总结反思经验，并向指导老师回应反馈。

　　3、参加校级会议时，需事先向老师汇报，并在事后传达会议精神。校级会议开始前，参会代表需提前向老师汇报。会议结束后，代表需要及时传达、学习上级党委、政府、教育行政关的有关文件和指示精神，从而便利学院根据阶段工作情况，协调和布置下阶段重要工作。

篇2:LY第一中学学年美育工作自评结果

　　LY第一中学2022-2023学年美育工作自评结果

　　为建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长。一年来，我校的美育教育工作在教育主管部门和学校领导的正确领导下，严格按照文件精神开展工作，经过全体师生的不懈努力与探索，美育教育取得了很好的发展。

　　一、艺术课程开设情况

　　1、 按照课标，开齐开足音美课程。

　　本着全面贯彻党的教育方针、扎实推进素质教育、切实提高学生的身体素质和艺术修养的原则，我们按照国家课程标准，制定出相关的教学计划，开齐、开足音美课程，做到教师到位，课时落实到位,任何时候都不得随意删减挤占音美课程，坚决执行音美课程设置规定，努力提高全体学生的音美素质。同时为提高我校音美教师的教育教学质量，开展了全体教师的新课标学习活动，并组织达标考试，教师们均取得良好成绩。

　　2、 把美育工作与各科、各项教学工作有机结合。

　　为了确实能提高学生的美育，利用美育工作多面性的特点。我们把美育工作渗透到各项各科的教学工作中去。例如:在课堂教学中，强调教师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学，学生通过听录音、 看投影、录像等多位一体的教学手段中提高审美意识，树立美的思想，并严格要求要认真上好每一节课，提高教学效率。

　　二、积极开展课余艺术教育活动，鼓励学生参加艺术实践。

　　开展形式多样的比赛，给学生提供表现美的舞台。要让学生把自己对美的理解表现出来，就要给学生一个自我展现的舞台。为此，我校在本学期中组织了一系列的比赛活动。如:为庆祝建党一百周年，组织学生美术、书法作品展览，利用学校广播、墙报、手抄报等形式宣传艺术知 识，推广艺术成果。按照个人的兴趣、爱好、特长，组织学生参加各种艺术兴趣小组，组织剪纸艺术小组、书法兴趣小组、美术兴趣小组等等。引导学生从自己的校园、自己的生活中，发现艺术、 创造艺术、培养艺术天赋。这一系列的活动，使学生在美育方面发展得到了进一步的推进。

　　三、加强领导，建立机制，健全艺术教师队伍

　　1、开展好艺术教育，领导是关键。学校领导清醒地认识到搞好艺术教育，开展学生艺术活动，对于培养学生高尚情操，提高学生审美情趣和能力，促进学生主动、健康、和谐的发展，提高学生整体综合素质是非常重要和必要的，是其它学科无法替代的。要全面提高学生素质，培养创新精神和实践能力，就必须抓好艺术教育。在思想上，学校从领导到一般教师，从家长到学生，都形成对艺术教育的共识。大家都认识到艺术教育是学校办学品位的一种标志，是学校办学水平的一种象征。是学校全面实施素质教育的重要内容。艺术教育在开发学生潜能、促进学生全面素质发展中具有强大的作用。学校先后成立了艺术教育领导小组和健全艺术教育管理体系，学校师生全员参与，各项要求做到层层落实，责任到人，保证了艺术教育工作顺利开展。

　　2、教育质量的高低，教师是关键，艺术教育也不例外。为了确保艺教质量，学校配备了精干的艺术教育专职教师队伍，这些艺术教师有较好的素质、较高的专业水平和教学能力，在学校中发挥了骨干带头作用。学校有专兼职艺术教师25人，全部具有合格学历，学校多次举办各级各类专业素质大赛及艺术活动，如2023年3月份，LY第一中学为进一步提高美育教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功。3月30日我们迎来了本学期第一次的音美公开课。有八位教师参赛，由五位文化课老师两位专业教师组成综合评委会，全体艺体老师认真听课。艺体这个大家庭的每一位老师都做到了深入备课、认真上课、仔细听课和积极评课，充分的展示了艺体组各位老师基本素养和业务水平。

　　四、加大投入，完善设施，确保落实

　　没有相当的艺术教育的硬件设施，就不可能培养出艺术素质较高的学生。在经费紧张的情况下，我校多方筹措资金，积极创造条件，增加艺教投入，改善艺术教育环境，装备了音乐教室、书画室、舞蹈室等，并按要求添置了进行艺术教育所需的器材、设备、教学用具等。学校的艺教设施不断完善，确了艺教活动的顺利开展。

　　五、特色发展及学生艺术素质测评

　　近年来，我校充分利用各种资源，积极探索“课堂教学与、“校内注课外实践相结合”、“学生活动队组与校园文化相结合”美育活动与校外传统文化相融合”的全方位美育教育模式，重开展丰富多彩的文化艺术活动，以提高学生的文化艺术素养。LY是书法之乡，将地方特色引入校园，从而使我校书法注入了文化内涵。

　　学生艺术素质测评应遵循艺术教育规律，坚持科学的教育质量观，既关注学生艺术课程学习水平，也关注学生参与艺术实践活动的经历;既关注学生的学习成果，也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求，也关注对学生的特长激励。 学生艺术素质测评指标体系由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。基础指标是中小学生在校内应参加的课程学习和课外活动;学业指标是中小学生通过校内学习，应具备的基本素质和达到的目标;发展指标旨在引导学生自主学习和个性发展。 学生艺术素质测评以分数形式呈现，基础指标40分;学业指标50分;发展指标20分，其中加分项目10分。90分以上为优秀，75-89分为良好，60-74分为合格，60分以下为不合格。 每年新学期伊始，艺术教师都会为学生上学期的表现评定分数。

　　学校艺术教育是素质教育的重要组成部分，是学校美育的主渠道，在艺术教育工作中，如何进行艺术教育的评价，构建符合素质教育发展的艺术教育模式;我们努力要让孩子在自由的天地间，用自己的 眼睛观察世界，用自己的心灵感悟世界，用自己的想象打造世界，用自己的双手创造更美丽的世界。我们将在今后的艺术教育工作中努力完善，不断提高对艺术教育的认识，我们将反思昨天、把握和奋斗今天，思考明天，与时俱进，把艺术教育工作做得更好，让艺术之花在孩子们的心田里盛开，让艺术之花永远绽放在校园里，永远香满校园。

篇3:LY第一中学学校体育工作报告

LY第一中学2021-2022年学校体育工作报告

(一)体育教学改革情况

　　以“健康第一”为指导，我校切实抓好体育教学工作学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式。学校要求教研组做到学期有计划，有总结;活动有分工，有措施;成绩有记录;资料有积累。要求体育教师根据学校场地器材条件，认真备好课，做到备课、备学生、备场地，充分利用45分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的教育。学校领导定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。

　　为了使学生更好地掌握体育的基本知识、技术、技能，有效地增强学生的体质。提高课堂教学质量，不断提高学生学习的兴趣，调动学生的积极性。把“被动的要我学”，变为“主动的我要学”，并且"喜欢学"。我们在教学实践中采用设置疑问、多样化、兴趣化、选择性等多种教学方法去调动学生的学习主动性、积极性。这样能更好地完成体育教学任务 收到良好的课堂教学效果。

　　科学合理设置体育教学目标。体育教学目标是体育老师开展教学的指向标，要推进高中体育课堂改革，要求体育老师从明确体育教学目标开始，科学合理地安排教学节奏，创新传统教学策略，着重培养学生的自主学习探究能力。首先，高中体育老师应当完善分层教学目标设置策略，客观看待学生间的差异，结合学生的身心发展规律、特点及爱好，让学生自主选择喜欢的体育项目，通过小组合作自由交流讨论彼此热爱的体育项目，促进学生互帮互助，共同进步成长，增强学生的小组合作意识，增强学生的班级荣誉感与集体意识。其次，科学设置目标也要求高中体育老师应当公平对待每一位学生，真正做到一视同仁，要更多地把课堂的主动权交还给学生，通过创建体育课堂班级骨干队伍带领学生积极参加体育活动，激发体育课堂活力。与此同时，体育老师也应着重构建民主平等、和谐融洽的师生关系，增强学生亲和力，应当改变传统单一僵化的锻炼项目，着重培养学生乐于锻炼、享受锻炼的良好品质，真正做到因材施教，以有效增强学生的体育安全意识与风险防范意识。值得注意的是，科学合理设置教学目标最重要的是贯彻并落实教学目标，真正促进学生体育素养的有效提高。

　　改革并完善师生间的互动交流模式，改变传统的纵向指导与被指导的师生关系，要学会站在朋友的角度与学生开展沟通交流，着重构建民主平等的师生关系。首先，为增强学生体育学习的代入感，帮助学生尽快融入体育教学情境，更好地加强学生与老师的交流互动，高中体育老师应当完善生活化教学情境，以学生熟悉的场景为切入点，将那些较为枯燥、难以理解的体育知识、体育赛事规则与学生感兴趣的活动相结合，更多地引导学生动口、动手、动脑，加强对学生体育表现的评价，实时反馈学生的学习进度，从而更好地安排教学节奏。其次，体育老师也可以适当安排一些体育比赛，开展一些跨班级、跨年级乃至跨校的综合性比赛，鼓励学生最大限度发挥自身特长及优势，在比赛过程中体育老师也应挖掘学生身上的体育潜质，善用赞赏的眼光看待学生的进步，从而为建设体育强国发掘并培养更多的体育人才。

(二)体育教师配备情况

　　目前体育教研组有21名专职体育教师， 全部具备本科以上学历，其中高级体育教师2名，中级体育教师19名，，教师年龄段和专项分布均衡。具有专业排球教练2名，专业乒乓球教练2名，专业篮球教练4名，专业足球教练4名，专业武术教练2名，在排球、乒乓球、篮球、足球、田径、武术等专项教学中，取得优秀的教学成绩。体育老师专业水平高，做到以学生为本，为人师表，具有优秀的教学能力和较强的组织体育竞赛和训练能力。

　　我校按照国家课程标准，开足开全体育课，并利用现有资源，发挥体育教师各自优势，开设篮球、足球、田径、排球、乒乓球、花式跳绳等特色课程。体育教研组在教学中始终把“强学力行”作为办学理念，培养学生成为生命旺盛、精神高贵、智慧卓越的人才。坚持“立德树人”和 “健康第一”的指导思想，严格抓好体育课程计划，深入开展体育教学研究，认真组织阳光体育运动，确保学生每天在校锻炼一小时，积极推进各项体育运动，着力打造校园体育特色，建设体育校园文化，促进学生身体素质、思想道德成长，学校体育工作呈现蓬勃发展的良好局面。

　　“改变了教师,就改变了教育”建设一支教育观念新、思想素养高、业务能力强、有创新精神和实践能力的教师队伍是学校全面推进素质教育的基本保证。在建校初，我校就提出了创办“一流教育”、建设“一流师资队伍的目标”。而办好一所学校要依靠一支优秀的教师队伍, 优秀师资队伍是学校发展的根基，也是学校发展的根本内涵。近些年来,我们狠抓教师队伍的建设, 完善教师配置，不断提高教育质量，促进了学校的飞跃发展。

(三)体育经费投入和体育场地设施情况

　　LY一中是一所拥有7000多名师生的高级中学，其中体育教师21名，我校体育教育工作发展将关系到本校区全体师生的身心健康，本年度我校全面落实《体育与健康课程标准》加强体育教学工作，对照《学校体育工作年度报告办法》坚持“健康第一，以体育人，全面发展”，结合学校实际现将学校体育工作开展情况报告如下：

　　我校重视对体育教学的资金投入，为了保证教学安全顺利进行，我校在教学器材方面做了资金投入，对于器材、设施、场地等做了进一步的改善，更加有利于教学工作的开展。其中购买新体育器材资金投入9万元，田径场塑胶跑道整修投入5.5万元，篮球架篮板整修投入2.1万元。近年来，在教育局的大力支持下，用于日常及教学过程中的体育资金投入逐步加大。

　　我校严格按照规定使用体育经费，满足教学和竞赛的工作需要，重视场地及器材的改善，并切实落实器材出借登记，器材管理制度。

　　学校建有两个400米标准田径场，且为塑胶跑道，中间设有足球场地，拥有室内体育馆一个。学校硬件设施基本完善，教师能够熟练的运用器材开展各类体育课程，教师秉承“以人为本”“健康第一”理念，遵照学生身心发展规律，调动学生体育运动积极性，让学生充分体会体育的快乐，享受积极健康的成长过程。

　　学校高度重视学生身体素质情况，把体育课的开展纳入学校工作重心，作为学校重点科目开展。学校成立专门体育小组，明确分工，加强负责。学校领导对于学期体育工作的开展更是投入了人力，物力和精力。

(四)学生体质健康测试情况

　　为了全面贯彻 “学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，促进学生更积极、更主动参与体育锻炼，提高体质健康水平，进一步落实教育部、国家体育总局联合下发的《学生体质健康标准》的要求，以“为子每一位学生的健康”为主题的“学生体质健康检测中心”，结合 《标准》实施办法的具体要求及学校实际状况进行了积极准备，2021学年，对我校学生进行了尝试工作，达到了预期的目的，取得了一定的有益经验。