职业学院深入开展基层党组织建设年活动实施方案
- 2024-09-29
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职业学院深入开展基层党组织建设年活动实施方案
为贯彻落实教育部《关于印发<教育系统关于在创先争优活动中深入开展基层组织建设年活动的实施意见>的通知》(教创先发〔2012〕3号)精神,全面加强学校基层党组织建设,提高党的建设科学化水平,为教育事业科学发展提供坚强保证,现就我校深入开展基层组织建设年活动制定如下实施方案。
一、总体要求
贯彻落实教育部《实施意见》,紧紧围绕“强组织、增活力,创先争优迎十八大”主题,按照“抓落实、全覆盖、求实效、受欢迎”的工作要求,结合学校实际扎实推进基层党组织建设年活动。抓落实,就是结合基层党组织实际,认真落实关于加强基层党组织建设的政策措施,大力推广成功的经验做法。全覆盖,就是坚持一抓到底,推动每个党支部都积极行动起来,引导每名党员都自觉参与进来。求实效,就是着力解决基层党组织建设中的突出问题,着力增强基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力,着力完善加强基层党组织建设的体制机制。受欢迎,就是贴近基层需求,回应师生关切,顺应群众期盼,使基层组织建设年活动让党员满意、受师生欢迎。通过基层组织建设年活动的开展,使基层党组织推动科学发展、促进校园和谐、服务师生群众的能力进一步增强,充分发挥战斗堡垒作用,以创先争优、加强基层党组织的优异成绩迎接党的十八大胜利召开。
二、主要目标
通过实施基层组织建设年,主要实现以下五个目标。
1.党支部战斗力进一步提升。进一步提升党支部战斗力,巩固扩大先进党支部、提升一般党支部、转化后进党支部。
2.党支部书记素质进一步提升。按照守信念、讲奉献、有本领、重品行的要求,加强党支部书记队伍建设。党支部书记选任渠道不断拓宽、选任范围不断扩大。确保党支部书记每半年接受一次集中培训,每年参加一次实践活动。通过教育培训和实践锻炼,着力增强党支部书记服务教育事业发展、服务师生群众的能力。
3.党员队伍生机活力进一步提升。通过对发展党员实施分类指导、完善多级培养体系、健全考核评价机制等,使发展党员尤其是大学生党员质量进一步提高。加大在青年教师中发展党员力度,把发展教师党员工作纳入学校党建工作责任制。党员教育、管理和服务工作不断加强,党员党性观念和党员意识不断增强。
4.基层基础保障水平进一步提升。基层党务工作者队伍建设不断加强,优化结构、提高素质、稳定骨干。通过开展党务工作者示范培训、机关党务干部专题培训、党建组织员专题培训等,使党务工作者队伍专业化水平进一步提高。确保党建工作经费投入,活动场所建设不断加强,基层党建工作信息化深入推进。
5.基层党建制度化水平进一步提升。党组织职责制度、党组织生活制度、党员教育管理制度、党内民主制度和党员监督制度不断完善并得到有效落实,基层党建制度体系不断健全,基层党组织工作规范化、决策科学化水平不断提高。
三、方法步骤
按照活动的目标要求,制定计划、分步推进、有序开展基层组织建设年活动。
1.调查摸底、分类定级。召开党总支、党支部会议,对学校基层党组织情况进行全面调查,从党支部入手,通过调查走访、民主评议等形式,重点检查组织设置是否合理、支部班子是否健全、组织制度是否完善、发展思路是否清晰、活动开展是否正常、作用发挥是否充分、经费场所保障是否落实,切实摸清底数、掌握情况、找准问题。在此基础上,按照教育系统拟定的分类定级评分参考标准,细化党支部等级标准;结合调查摸底、年度考核、群众评议、支部自评情况,上级党组织对党支部按先进、较好、一般和后进进行分类定级。分类定级工作于2012年3月27日前完成。
2.健全组织、理顺关系。以教研室党支部建设为重点,建立健全基层党组织。理顺基层党组织隶属关系,按照有利于党支部开展活动和发挥作用的要求,及时调整完善,明确管理主体,加强组织领导。
3.对标整改、晋位升级。完善党支部设置,创新开展活动的形式以及发挥作用的途径,积极探索扩大党内民主的多种实现形式,提升基层党组织履职尽责的能力。帮助先进党支部梳理有效做法,总结工作经验;引导后进党支部剖析自身问题,查找症结原因。在此基础上,按照巩固先进、推动一般、整顿后进的要求,指导党支部确立对照标准,明确改进提高的目标、责任和措施,认真抓好整改落实。注重发挥先进典型的示范带头作用,着力整顿软弱涣散党支部,使每一个党支部在原有基础上都有新的提高,普遍实现晋位升级。学校创先争优活动领导小组办公室将通过多种方式加强对整改工作的督促指导。
4.学习先进、创先争优。结合“教育系统先进基层党组织、优秀党务工作者、优秀共产党员”评选表彰和总结工作,通过符合基层实际、简便易行的方法,对基层组织建设年工作进行考评,把成熟做法转化为政策措施,推进创先争优长效机制建设。组织引导基层党组织在服务中心促发展、广大党员在立足岗位做贡献上“学先进、见行动”,形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好环境,带动全体师生员工争科学发展之先、创校园和谐之优,为党的十八大胜利召开营造良好氛围。
四、主要措施
按照基层组织建设年的部署,着力谋划好思路、建设好制度、管理好阵地、开展好活动、发挥好作用。
1.选优训强一个好书记。突出基层党组织带头人队伍建设,采取调整、选派、选聘、培训等办法,选优训强党支部书记。结合党支部分类定级结果,对不胜任现职的党支部书记,及时进行调整;内部暂时没有合适人选的,可由上级党组织选派。选拔政治坚定、实绩突出、作风过硬、师生信任的党员担任党支部书记,提倡党支部书记与行政负责人交叉任职或兼任行政职务,确保党支部书记参与本单位本部门重要事项的讨论和决定。抓好党支部书记轮训,新任党支部书记在半年内完成任职培训。党的十八大召开后,认真组织党支部书记学习贯彻十八大精神专题学习与培训。
2.研究谋划一个好思路。围绕服务发展大局、人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新,形成推进教育改革、搞好教书育人、加强教师队伍建设的好思路。
3.建立完善一套好制度。总结提炼创先争优活动的有效做法和经验,推动每个党支部至少建立一项务实管用的制度,促进公开承诺、领导点评、群众评议、定期反馈等做法规范化、长效化。健全完善基层党务公开制度,落实“三会一课”、民主评议党员、党员教育培训制度,健全流动党员管理服务、党员党性定期分析制度。建立健全党内激励关怀帮扶机制,注重关心和帮助老党员、生活困难党员。推行发展党员记实制、公示制、票决制,保持党员队伍的先进性和纯洁性。
4.建设管理一个好阵地。针对基层党组织存在的突出问题和薄弱环节,进一步加大人力、财力、物力投入力度,切实解决一些党支部缺经费、少场所问题,保证党支部工作有力量、办事有经费、活动有阵地。要对党支部活动场所建设和使用情况进行检查,没有活动场所或活动场所不达标的,要抓紧建设和达标;现有场所设施不配套、服务功能不完善的,要抓好配套完善;已有活动场所但使用不充分、不合理的,要督促整改,促进活动场所让党员师生充分利用、受党员师生欢迎。
5.健全落实一个好机制。着力建立经费保障机制,加大支持力度,把基层党组织工作和活动经费纳入各地各学校各单位年度预算,专项列支,充分保证基层党组织日常活动的开展。关心和支持教工党支部书记的工作,保障他们的待遇。
五、落实责任
学校党委将高度重视,加强领导,精心组织,把基层组织建设年活动与创先争优活动结合起来,以创先争优为动力,确保开展基层组织建设年活动各项任务落到实处。
1.落实工作责任。把加强基层组织作为2012年创先争优活动的重点,在创先争优活动中全面落实基层党组织建设各项任务。基层党组织主要负责同志要认真履行第一责任人的职责,带头抓好基层党建工作。学校党委加强工作指导,制定实施意见,强化督促检查,确保取得实效。
2.建立机关干部直接联系服务群众制度。建立领导班子成员和机关干部深入基层调研蹲点服务师生制度。建立联系点,定点联系指导基层教学教辅单位,把调查研究与工作指导相结合,找准基层组织建设中的突出问题和工作重点,帮助基层加强组织建设;机关干部联系学校党员师生,与他们一起过组织生活,倾听基层群众的意见建议,帮助他们解决实际困难。
3.建立“联述联评联考”制度。“联述”,即就抓基层党建工作情况分别向XX区委和省委教育工委进行专项述职。“联评”,即组织党支部、党员和群众代表对其抓基层党建工作情况进行评议。“联考”,即把抓基层党建工作情况作为领导干部年度考核的重要内容。切实做到述职述党建、评议评党建、考核考党建,任用干部看党建。
篇2:XX小学绩效考核实施方案修改
XX小学绩效考核实施方案(修改)
根据青教【2017】52号关于《**区教育局青浦区人力资源和社会保障局青浦区财政局关于进一步加强教育系统绩效工资管理的指导意见》的精神,学校结合本校实际特制定《XX希望小学绩效考核实施方案》。
奖项分类
绩效考核奖励分为基础奖和实绩奖。基础奖和实绩奖各占本校绩效奖励总量的50%左右。
(一)、基础奖(60%)(按每月2500元发放)
1.年终考核奖
以本年度年终考核结果为依据,凡考核合格者享受基础奖,凡考核基本合格者扣发基础奖的30%,凡考核不合格者扣发基础奖的70%。
2.病事假扣发按区教育局规定执行。
(二)、实绩奖(40%)(按学期发放)
1、师德考核奖10%。严格履行教师职业道德规范
考核合格发放师德考核奖100%;基本合格发放师德考核奖70%;不合格发放师德考核奖30%。
2、教育教学成果奖20%。
以学年度任职情况考评结果为依据,按教师“德、识、能、绩、责”五个方面和“政治态度、师德修养、学识水平业务进修、教育工作、教学工作、教科研、培养指导教师、工作负荷”八项一级指标进行全面考核。奖励分为A、B、C、D四个档次,各档次人数比例及奖励标准见附表。
档次 | A | B | C | D |
比例 | 20% | 50% | 25% | 5% |
额度 | 30% | 25% | 23% | 20% |
3、教育教学贡献奖6%。
= 1 \* GB2⑴教师指导学生奖:
等第 级别 |
一等奖 | 二等奖 | 三等奖 | 鼓励奖 | |
市级 | 团体 | 800(1000)元 | 500(600)元 | 300(400)元 | 200(300)元 |
单项 | 200(300)元 | 100(200)元 | 50(100)元 | 30(60)元 | |
区级 | 团体 | 500(600)元 | 300(400)元 | 100(200)元 | 50(100)元 |
单项 | 50(80)元 | 30(60)元 | 20(40)元 | 10(20)元 |
单项获奖累计金额超过团体一等奖的,以团体一等奖发放。
= 2 \* GB2⑵教师教学技艺类奖(课堂教学比武、课堂教学展示、公开课):
等第 级别 |
一等奖 | 二等奖 | 三等奖 | 鼓励奖 |
市级评比课 | 300(1000)元 | 200(800)元 | 100(600)元 | 50(300)元 |
区级评比课 | 200(500)元 | 100(300)元 | 50(100)元 | 30(50)元 |
校极评比课 | 100元 | 50元 | 20元 | 10元 |
承担市级公开课 | 200(500)元 | |||
承担区级公开课 | 100(200) | |||
承担片级公开课 | (100) | |||
承担校级公开课 | 50元(80) | |||
承担校级教研组公开课 | (50) |
市区级比赛获奖已发奖金的不重复发放,重复发放奖励按就高原则发放。
(3)教学质量奖
= 1 \* GB3①学校层面:学校每学期期末组织质量考查、考试,班级合格率达到95%及以上奖励300元,一二年级减半发放。班级语数英总分年级第一原则上每人奖励300元(如有学科明显低于区域均分的,该学科不予奖励)
= 2 \* GB3②区域层面:每学期期末组织的质量考查、考试中,年级语数英均分成绩在区域内均分以上,原则上该学科每班奖励500元(低于2分以上的不予奖励);班级单科成绩在区域内名列前茅,奖励300元。
= 3 \* GB3③某班级某学科成绩在原有基础上有显著提高,经校务会集体讨论决定奖励金额,学期结束一次性发放。
= 4 \* GB3④毕业班在区级质量抽查中成绩优秀,经校务会集体讨论决定奖励金额,学期结束一次性发放。
⑤考查考试中出现缺考的,应有相关的证明材料或情况说明,并按平时成绩计入实考数。
4、教科研论文评比
等第 级别 |
一等奖 | 二等奖 | 三等奖 | 鼓励奖 |
市级评比 | 300(800)元 | 200(600)元 | 100(400)元 | 50(200)元 |
区级评比 | 200(500)元 | 100(300)元 | 50(160)元 | 30(60元 |
校极评比 | 100元 | 50元 | 20元 | 10元 |
市级教育类报刊上发表 | 100(200) | -- | -- | |
区级教育类报刊上发表 | 50(100) | -- | -- |
说明:(1)市、区级已发奖金的不重复发放,重复发放奖励按就高原则发放。
(2)非教科研论文评比获奖,奖金减半发放。
5、优秀班主任、辅导员等奖励
序号 | 项目 | 级别 | 奖励 |
1 | 优秀辅导员 | 市优秀大队辅导员 | 600(800)元 |
市优秀中队辅导员 | 200(500)元 | ||
区优秀大队辅导员 | 400元(500) | ||
区优秀中队辅导员 | 100(200) | ||
校优秀中队辅导员 | (100) | ||
2 | 优秀班主任 | 校班主任优秀奖 | 400(600) |
校班主任鼓励奖 | 200(400) | ||
3 | 优秀党员 | 校优秀党员奖励 | 400 |
4 | 最美教师 | 校最美教师奖励 | 600 |
校最美教师提名奖 | 300 |
说明:
(1)市、区级已发奖金的不重复发放,重复发放奖励按就高原则发放。
(2)在绩效方案中,没有罗列的区级层面组织的相关评优,如果没有物质奖励的,经学校校务会商议确定一定的奖励金额。
6、文明组室奖2%。
学校评选优秀文明组室,凡评为优秀组室的给予一次性奖励。
级别 | 奖励 | 评选单位 |
校文明组室 | 400/人 | 学校党政工 |
区文明组室 | 600/人 | 区教育局 |
7、学校平时随机代课费:10(20)元;长代课(2周以上代语数英一个班级的长代课费30元),另外,根据代课质量情况,期末给予一定奖励。加班费80(120)元
8、 校级统筹的3%左右奖励使用
(1)对新增工作项目、任务、突发事件处理的部门、相关人员予以奖励;
(2)对承担重点改革任务的教师,如学校综合改革;有效组织开展校级重大活动项目相关人员奖励;
(3)对争创市级、区级相关项目取得优秀成绩的重点人员奖励;
(4)对主动服从学校工作,帮助学校解决困难,承担语数英一个月以上长代课教师奖励;
(5)对承担毕业班语数英学科教师奖励;
(6)对校园安全、维稳等方面做出重大贡献予以奖励。
考核办法分析及说明
1.每学年初,教师应按照学校岗位职责的要求和学校绩效实施办法的规定,制订岗位履职计划,在所在工作部门交流后,交学校考核小组存档。
2.学期末,教师在个人小结的基础上进行自评、互评,考核小组依据教师的履职计划、工作小结和日常工作情况等作出评价。
3.学校考核领导小组综合教师自评、互评和考核工作小组评价结果作出综合评价结果。
4.考核结果作为绩效工资发放的主要依据,并作为岗位聘用、职务晋升、奖励的重要依据。
5.考核结果必须在学校内公开,同时将实施情况及时上报区教育局。教师对考核结果有不同意见,可以通过正常渠道向考核小组或学校主管部门申述。
6.考核方案须经教代会讨论通过,由学校考核领导小组负责解释。
7.本方案自20**年12月1日起实施。
篇3:xx希望小学工作量课时津贴实施方案
xx希望小学工作量(课时)津贴实施方案
一、 工作量系数的设定
1. 专任教师工作量系数的设定(依据沪教委人[95]第40号“关于调整本市中小学教师周任课时数标准(试行)的通知”执行。
年级 | 语数外 | 音乐、体育、美术 | 其他学科 |
一、二年级 | 15 | 18 | 16 |
三—五年级 | 13 |
专任教师工作量系数=(主教课时÷市标+兼教课时÷市标)
2.管理岗位系数的设定(依据区教育局“工作量(课时)津贴实施方案”执行。
校级中层及以上管理岗位任课时标准和岗位系数。
职务 | 任课标准 | 岗位系数 |
副职 | 4—6 | 0.65 |
中层正职 | 5—7 | 0.6 |
中层副职 | 6—8 | 0.55 |
管理岗位工作量系数=任教课时÷管理课时标准+超课时÷市标+岗位系数
注:表中任课课时低限为管理岗位应完成的课时标准;超该标准的课时,以专任教师岗位计算。中层及以上岗位职务的确定以教育局组织部门审核为准。
3.班主任工作量系数=0.5
4.教育工作者(不包括班主任)系数=0.2
5.其他职务系数
职务 | 系数 | 职务 | 系数 |
教研(学科)组长 | 0.15 | 信息主管 | 0.2 |
教科室主任 | 0.25 | 技术主管 | 0.2 |
大队辅导员 | 0.35 | 支部委员 | 0.2 |
艺术辅导员 | 0.15 | 团支部书记 | 0.05 |
科技辅导员 | 0.15 | 工会执委 | 0.05 |
6.其他岗位系数
教务员 | 0.75 | 计算机网络维护 | 0.75 |
报账员 | 0.75 | 卫生保健老师 | 0.75 |
档案管理员 | 0.75 | 图书管理员 | 0.75 |
7.工作量系数限高(工作量系数计算结果如超过以下标准,依限高标准计算)。
岗位 | 限高 |
副职 | 1.7 |
中层正职 | 1.6 |
中层副职 | 1.55 |
班主任 | 1.5 |
语、数、英专任教师 | 1.4 |
其他专任教师 | 1.3 |
其他教师 | 1.25 |
非教师岗位 | 1.1 |
注:专任教师是指每周任课8节及以上者。
8.教师工作量系数不足1.2,作1.2计算。
二、工作量(课时)津贴的计算
人员工作量(课时)津贴=基数×工作量系数
三、分配方法及原则
工作量(课时)津贴按月发放。设定系数后,学校工作量(课时)津贴实际需求总量大于区下拨的工作量(课时)津贴总量的,不足部分在绩效奖励总量中调整。
四、本方案解释权在学校绩效考核领导小组。