六小学年第二学期德育工作计划

　　六小20XX学年第二学期德育工作计划

　　一、基本情况

　　近年来，我校德育工作在《加强未成年人思想道德建设》、《两纲》《中小学德育工作指南》等文件提出、落实的大背景下，在“聪明学习，学习聪明”的理念指导下，我校结合学校的校本课程“儿童哲学研究”，以学校信息化平台为载体，充分利用学校、家庭、社会大德育环境及网络资源，将德育工作广泛渗透与学校的教育教学、科研和队活动等多方面，努力使德育教育真正发挥实效。20XX年，学校德育课题被立项为上海市家庭教育研究重点课题，学校被评为上海市行为规范示范校、杨浦区德育先进集体、杨浦区雏鹰大队等。今后工作中，还需进一步将德育管理、队伍建设、行为规范教育等方面更加细化，与学校“智慧校园”平台相结合，坚持教育与社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。

　　二、指导思想

　　将《中小学德育工作指南》作为学校开展德育工作的基本遵循，以《中小学生守则(2015年修订)》为抓手，坚持贯彻党的教育方针，大力培育和践行社会主义核心价值观，坚持将德育工作要求贯穿融入在学校各项日常工作中，努力形成一以贯之、久久为功的长效工作机制，以“聪明学习，学习聪明”理念为指导，以学校儿哲育人目标为活动要求，以德育少先队活动课程《聪明一刻》探索为载体，以数字化校园为平台，进一步完善校本德育体系，凸现德育亮点，营造和谐校园文化，培育六一聪聪成为“聪明、诚善、能干”个性鲜明的上海小公民。

　　三、主要任务与具体措施

　　(一)主要任务

　　1、德育管理智慧化实施

　　2、班主任队伍专业化建设

　　3、常规流程细致化操作

　　4、艺科体人文学生活动品牌化创建

　　5、家校共育机制优质化开展

　　(二)具体实施

　　1、德育管理智慧化实施

　　我校是上海市智慧校园试点校，学校坚持育人为本，德育为先，把“立德树人，德育为先”的育人理念渗透在数字化校园的推进工作中，率先尝试德育管理线上线下相结合的模式。本学期的重点工作是继续推进六一德育评价系统，深化聪聪徽章的实践与运用，使之真正成为有效激励学生良好的“道德素养”、“学习习惯”、“行为习惯”的养成，助力学生行为规范养成。

　　为了确保该项目的有效推进，本学期我们将设计系列聪聪文化小用品，开启积分银行的兑换工作，既提高学生数字徽章发放的参与度和激励性，也要保障后台顺利运行和数据提供的准确度和科学性，真正助力数字化测评体系的建设和探索。

　　2、班主任队伍专业化建设

　　(1).在推荐青年教师参加区高研班、青苗班学习的同时，要重视学校青年班主任较多的现状，认真组织青年班主任实务培训工作，把班级管理中的各种工作流程细化，加强师德师风建设，规范教育行为。

　　(2)本着科研促成长、科研促发展的初衷，深入开展教育科研。学校市级德育研究课题“国际交流环境下校本德育活动课程的探索与研究”20XX年获上海市德尚课题三等奖，在此基础上，本学期继续将科研和校本德育课程聪明一刻更紧密的结合，并与其他拓展课、体验课相渗透，构建课程群，促进教师专业化成长。

　　3、常规流程细致化操作

　　班主任作为学校德育工作的排头兵，担负着立德树人培养新时代接班人的非常重要的使命，如何更规范更完善的履行好这份职责，本学期，学生活动中心将把班主任常规流程做更细致更精细的规范与操作。将班、队干部(优秀少先队员等)评选、偶发事件处理、雏鹰假日小队活动指导、学生个别教育、家访等工作流程做进一步梳理，形成易理解可操作便于监控的流程图，并在今后工作中不断夯实其内容，使班级工作有据可依，有据可查，进一步科学化精细化。重视依法治校工作。

　　4、艺科体人文学生活动品牌化创建

　　(1).利用元宵、清明、端午等中华传统节日，开展介绍节日精神内涵、文化习俗等校园文化活动，辅以各种民俗文化体验课，增强我校德育工作中传统节日的体验感和文化感。

　　(2). 以我校儿童哲学育人理念为引领，结合校本德育活动课“聪明一刻”，真正将课程育人做到实处，通过“小聪聪看大世界”的聪明一刻学生展示，引导学生认知异文化，认同本民族文化，树立家国情怀，增强文化自信。

　　(3).作为学校德育品牌创建工作中的重点，孝亲敬老主题教育活动本学期进行两个板块内容的实施：

　　A，在中高年段中以雏鹰假日小队为单位广泛开展“和您一起重返12岁”养老院创意敬老服务，逐步建立各班志愿服务小档案，推动我校校外公益服务长效稳定开展。

　　B，注重优秀传统美德教育和劳动实践相结合，通过“孝亲敬老”和“家庭服务”虚拟徽章的颁发，教育引导学生参与力所能及的家务劳动，并开展我是聪聪小当家相关竞赛。

　　(4)，在20XX年至20**年期间，学校已经组织学生按顺序进行了“百年工作“、“百年大学”、“百年市政”的人文行走，收获颇丰，本学期，我们将把三次行走做有机整合，将德育体验与实践锻炼有机结合，大力弘扬中华传统美德、人文精神，增强学生文化自觉和文化自信。

　　(5)艺术体育活动向精品化推进

　　2019年寒假期间，学校做了学生艺科体学习现状做了全员调查，学期初将把调查数据反馈给班主任与学科老师，使老师们更有针对性的给孩子搭建展示才华的舞台。同时将在4、5月期间举办六小教育集团足球联赛、艺术汇演，打造精品类艺术节目，挖掘体育人才，以此为契机，进一步加强美育、体育教育，增进学生的身心健康，提高体育运动的质量，培养学生感受艺术美的能力，形成他们对于美和艺术的爱好。

　　(6)设计、开展庆祝建国70周年系列学生教育活动

　　以“回望70载，光荣与梦想”为主题，深入开展系列学生教育活动，充分展示六一学子热爱党、热爱祖国、热爱人民的良好精神风貌，唱响中国共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的时代主旋律：

　　①“在远海大洋践行强军梦想”——海军军医大学秦阳华教授讲座

　　②“童心童画，见证辉煌”——六小庆祝建国70周年学生绘画、手工作品比赛

　　③“回望70载，光荣与梦想”各班主题班队会

　　④“回望70载，光荣与梦想”——喜迎建国70周年暨庆祝六一儿童节集团文艺汇演

　　(7)筹备、设计落实毕业典礼

　　以“绽放，起航”为主题，设计落实五年级毕业典礼，展现毕业生风采，通过隆重而有意义的毕业典礼让毕业生表达对母校、对老师的感谢之情，以及对明天幸福生活的憧憬。

　　5、家校共育机制优质化开展

　　今年，我校将申报上海市第三批家庭教育示范校，为促进该项工作的顺利进行，将结合以下几方面稳步推进：

　　(1)加强家庭教育指导，继续开设家长学校。我校已建立学校——年级——班级的三级家长委员会网络，本学期将进一步明确三级家委会的职能权责，通过家长委员会等沟通渠道，认真听取家长 对学校的意见和建议，促进家长了解学校的办学理念、教育教学改进措施。同时，组建“家长讲师团”，组织家长志愿者，以家长拓展课的形式，发挥家长专长，传授擅长的知识或技能，丰富学校素质教育的内容。

　　(2)我校是全国数字化家校共育试点校，我们将以此为新的起点，认真做好家庭教育直播的收看工作、组织记者站、做好学生社会实践家庭服务活动，以专业化过程性的解决家庭教育问题、心理健康问题、身体健康问题。本学期，将把以下工作作为主要目标：

　　①每周一的家庭教育直播工作常态化开展，并做好家长反馈工作，以此提高家长家庭教育能力为目标。

　　②以《聪聪虚拟徽章平台助力教师有效激励的探索与研究》为主题申报国家家庭教育重点课题《家校合作的国际化经验与本土实践研究》的子课题，通过激励机制的探索促进教师专业化发展。

　　③开展家庭教育指导需求的家长调研工作，发挥学校信息化应用的优势，提供针对性指导。

　　(3)我校德育课题 《信息化背景下家校互动的学生孝行教育及其指导研究》成功申报了上海市家庭教育研究项目的重点课题，本学期，将继续深入推进此项科研工作，不但要形成长效稳定的工作平台，更要以此为切入口，构建新条件下的家校互动的工作策略，真正为学校的家庭教育指导工作行成助力，具体工作如下：

　　①设计、发布《孝亲敬老活动记录本》，联动家校社，进行学生社会实践活动指导。

　　②组织学生、家长对家务劳动实践进行评价，进行数据整理、分析，以此为基础，对我校学生的家务劳动能力进行综合评价。

　　六小学生活动中心

篇2:六小学年第一学期德育工作计划

　　六小20**学年第一学期德育工作计划

　　一、基本情况

　　近年来，我校德育工作在《加强未成年人思想道德建设》、《两纲》、《中小学德育工作指南》等文件提出、落实的大背景下，在“聪明学习，学习聪明”的理念指导下，我校结合学校的校本课程“儿童哲学研究”，以学校信息化平台为载体，充分利用学校、家庭、社会大德育环境及网络资源，将德育工作广泛渗透与学校的教育教学、科研和队活动等多方面，努力使德育教育真正发挥实效。2017年，学校德育课题被立项为上海市学校德育“德尚”科研课题，学校被评为上海市行为规范示范校。今后工作中，还需进一步将德育管理、队伍建设、行为规范教育等方面更加细化，与学校“智慧校园”平台相结合，坚持教育与社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。重视依法治校工作。

　　二、指导思想

　　将《中小学德育工作指南》作为学校开展德育工作的基本遵循，以《中小学生守则(2015年修订)》为抓手，坚持贯彻党的教育方针，大力培育和践行社会主义核心价值观，坚持将德育工作要求贯穿融入在学校各项日常工作中，努力形成一以贯之、久久为功的长效工作机制，以“聪明学习，学习聪明”理念为指导，以学校儿哲育人目标为活动要求，以德育少先队活动课程《聪明一刻》探索为载体，以数字化校园为平台，进一步完善校本德育体系，凸现德育亮点，营造和谐校园文化，培育六一聪聪成为“聪明、诚善、能干”个性鲜明的上海小公民。

　　三、主要任务与具体措施

　　(一)主要任务

　　1、聪聪徽章平台建设推进

　　2、班主任队伍专业化建设

　　3、优秀传统文化教育系统化践行

　　4、学校德育特色品牌化创建

　　5、共建共育机制常态性开展

　　(二)具体实施

　　1、聪聪徽章平台建设推进

　　在上半年徽章平台试运行的基础上，本学期，我校将全员实施聪聪徽章的颁发，以此来促进学生行为养成。聪聪徽章目前有三大板块：道德素养、学习习惯、行为习惯，每个板块都各设计了6枚基础章，如文明休息、节约粮食、认真作业等等，这些徽章的设计，都是根据学生在各学段行为规范上的薄弱点有针对性地进行选择的。通过上学期的试运行，我们觉得颁章就是要颁在学生迎接挑战的具体的行为行动上面，促使其产生伴随成功的积极体验。从而使其更加愿意接受挑战，向往成功。因此，我校的聪聪徽章根据徽章数量进行“班级—年级—学校—集团”的四阶升级，设置了明确、有可操作性的行为条件鼓励学生获取徽章同时积累积分，这些积分可以在积分银行中兑换志愿服务岗位或者一些具有学校LOGO的衍生文化小奖品，以此激励学生自觉养成并巩固良好的行为习惯、学习习惯。

　　徽章具体升阶流程如下：

　　2、班主任队伍专业化建设

　　(1).成立骨干班主任工作室

　　我校现有区德育骨干1名，区骨干班主任2人，班主任队伍建设有较坚实的基础。本学期，将在此基础上成立骨干班主任工作室，以老带新，通过讲座、研讨等形式针对三年教龄内的新班主任进行团队培训，以此加强学校班主任团队的整体力量。

　　(2)将教育部2017年制定的《中小学德育工作指南》作为学校德育工作开展的规范性文件进行深入学习、讨论，理论结合实践，提升教育水平。

　　(3)本着科研促成长、科研促发展的初衷，深入开展教育科研。将学校市级德育研究课题“国际交流环境下校本德育活动课程的探索与研究”和校本德育课程聪明一刻更紧密的结合，并与其他拓展课、体验课相渗透，构建课程群，促进教师专业化成长。同时，我校区级教育科研课题“信息化环境下培养学生孝亲敬老意识的行动研究”也将于继续深入，该课题旨在利用信息化环境，助推学生将孝亲敬老的外在行为转化为内在自觉，并利用数字化校园平台进一步推进家校共育的工作策略，提升家校育德能力，拓展学校德育的空间和广度。

　　3、优秀传统文化教育系统化践行

　　(1). 融合学校科技、信息办学特色，气象学学习与德育主题活动相结合，中华优秀传统文化学习和当下环境研究相结合，传承与发展相结合，以“爱绿护绿，六一创客在行动”为主题，组织学生分年级进行主题学习。

　　(2).利用中秋、重阳等中华传统节日，开展介绍节日精神内涵、文化习俗等校园文化活动，辅以学校孝亲敬老教育主题活动，增强我校德育工作中传统节日的体验感和文化感。

　　(3)继续组织“人文修身”活动，以百年工业、百年大学为活动主题，将德育体验与实践锻炼有机结合，大力弘扬中华传统美德、人文精神，增强学生文化自觉和文化自信。

　　4、学校德育特色品牌化创建

　　(1).以我校儿童哲学育人理念为引领，结合校本德育活动课“聪明一刻”，真正将课程育人做到实处，通过“小聪聪看大世界”的聪明一刻学生展示，引导学生认知异文化，认同本民族文化，树立家国情怀，增强文化自信。

　　(2)国际理解课题：本学期国际理解除了继续以“多元文化的学习比较”为主题的学生活动外，学校还与美国格兰特小学签订了为期一年的合作备忘录，将成立团队就探索成立姐妹校、提供课程融合开发战略合作等内容进行深入的研究与实践。

　　(3).聪聪电视台建立：为多途径的进行学生德育教育，深入校园文化建设，本学期我校将建立校园学生电视台——聪聪电视台，拟开设“校园新闻”、“聪聪任你秀”等板块，记录学生成长经历，使他们体会制作节目的付出与快乐，提供反映心声、增长才干、传承校园文化的平台。

　　5、共建共育机制常态性开展

　　(1).搭建社会育人平台，继续通过与武警支队、五角场镇养老院、消防中队的共建，请进来，走出去，实现社会资源共享共建，助力学生健康成长。

　　(2).加强家庭教育指导，继续开设家长学校。通过家长委员会等沟通渠道，认真听取家长 对学校的意见和建议，促进家长了解学校的办学理念、教育教学改进措施。同时，组建“家长讲师团”，组织家长志愿者，将生命教育引入六一的“家长课堂”，以期用更专业的角度做到医教结合，探索小学生生命教育新机制、新途径。