六中学生违纪现象及其教育方法

　　六中学生违纪现象及其教育方法

　　中学生正在逐步走向成熟，但由于活泼好动、自控能力较差，常常违反道德规范，出现违纪现象。教育者应对不同违纪行为，及行为人本身不同违纪心理特征，采用不同的教育方法：

　　1、对有意违纪行为和无意违纪行为的教育

　　有意违纪是行为人明知故犯，即心理上的对社会、学校、家庭教育的逆反心理。他们习惯扭曲地看问题，认为教育者不应在“小事”上做文章、对他们太“苛求”。因此，在他们出现吸烟、女生化妆等违纪行为时，却表现出很坦然，毫不在乎。其实，是违反了《中学生日常行为规范》。对此，教师大可不必采取行政处分等强硬手段，应采取更温和的处理办法，打“攻心战”，用更大精力去观察、接近他们，同其经常聊天，动之以情，晓之以理，使其学生的逆反心理逐步得到扭转，改掉有意违纪行为。无意违纪行为是纪律观念淡薄，作风松散所致。

　　在教育处理时不要大发慈悲、高抬贵手。否则大有放任之嫌。应帮其深挖思想根源，使之有疼痛感;不能轻描淡写地说声“下不为例”了事，要在晓之以历害的同时，培养其良好的纪律观念，使之逐步形成良好的行为习惯。

　　2、对经常违纪行为和偶然违纪行为的教育

　　经常违纪行为是有意违纪行为的一种特殊表现。违纪性质属“屡犯”，其心理外部表象为明知故犯，肆无忌惮。教育处理时态度要坚决果断，绝不可听之任之，为渊驱鱼。否则，后果不堪设想。当然，并不意味简单处分了事，而要采取刑事教育、行政处分和思想教育相结合的方法，使之有切肤之痛感。 偶然违纪，是无意违纪的特殊表现。在一定程度上讲，是一种过失违纪。教育处理时要突破常规的经验型教育模式，即违反规章制度哪一条就按哪一条处理，而要采用特殊教育方式，要讲究艺术性。即在严肃批评的同时，要动之以情，扬其长避其短，表扬优点，指出违纪的危害性，使之在情感感召下认识错误，养成良好行为作风。

　　3、对主动违纪行为和被动违纪行为的教育

　　主动违纪与有意违纪、经常违纪有共同特征，带有故意性质。处理时要坚持态度鲜明、严肃处理的原则，不可随意放过或“晴蜒点水”，该“打”的要“打”，该“罚”的要“罚”，要落在点子上。这样有利于中学生明辨大是大非，教育一个影响一片，增强中学生严格组织纪律观念。有的甚至触犯刑律，如聚众斗殴、勾引外界闲人进校骚扰，欺侮同学等，要通知其家长，严肃批评，绝不能姑息。被动违纪与无意违纪和偶然违纪皆属过失行为。教育时重点要提高其辨别事非的能力，不要盲从;要讲原则，坚定立场，不能讲哥们义气;要培养起坚强意志，树立自身为人的特有性格，不同流合污。当然，教师的动之以情、晓之以理、明之以厉害最重要。

篇2:学校学生入学教育、毕业教育实施办法

　　学校学生入学教育、毕业教育实施办法

　　一、新生入学教育

　　(一)、组织领导

　　1、学校新生入学教育工作小组：组长：学校分管领导，副组长：学生处主任，组员：各教学部书记、主任、秘书

　　2、学生处：统筹、协调新生入学教育工作，制定入学教育方案，组织学生参加开学典礼等全校性项目。

　　3、教学部：负责专业教育和教学部相关规章制度教育

　　4、班级：班级是入学教育的具体实施单位，重点是班集体的建设，并针对具体情况及新生入学后容易出现的问题，开展各种形式的入学教育。

　　(二)、入学教育主要内容与时间安排：

　　时间

　　内容

　　组织者

　　形式

　　学生反馈形式

　　军训期间

　　开学典礼

　　学生处

　　会操、大会

　　军训小结

　　军训期间

　　行为规范教育

　　学生处

　　讲座、讨论

　　军训期间

　　安全、法制教育

　　学生处

　　讲座、录像

　　第1-4周

　　专业教育

　　教学部

　　讲座、参观、录像

　　周记

　　第1-4周

　　班级集体建设

　　班级

　　班会、小组讨论会

　　(三)、工作注意事项

　　1、在新生报到之前，班主任要对本班学生、迎新中要多和同学接触，注意发现学生骨干;

　　2、在整个入学教育期间班主任要跟班，并认真组织实施本系学生各项入学教育计划;

　　3、要强调新生在入学教育期间的纪律观念，要求新生准时参加各项活动，有事务必请假，无故缺席或态度不端正者要给予批评教育处理。

　　4、、在整个入学教育期间学生处和各教学部要做好组织协调工作。

　　二、毕业教育

　　(一)、组织领导

　　1、学校新生入学教育工作小组：组长：学校分管领导，副组长：招生就业办公室主任、学生处主任 组员：各教学部书记、主任、秘书、招生就业办公室有关人员、政治教研组老师。

　　2、招生就业办公室：负责统筹、协调毕业生毕业教育方案。

　　3、学生处：负责协调学生离校有关事宜，组织全校性毕业活动。

　　4、教学部：协助招生就业办公室做好本教学部学生的实习(就业)专业指导及联系反馈。

　　5、政治教研组老师负责学生就业指导

　　5、班级：负责落实学生毕业各项有关事宜。

　　(二)、毕业教育主要内容与时间安排：

　　时间

　　内容

　　组织者

　　形式

　　第6学期

　　职业道德与就业指导

　　招办

　　政治教研组

　　专题讲座

　　课堂教学

　　第6学期

　　就业推荐，安排教师联系及反馈

　　招办、教学部、

　　招办发布就业信息，班主任推荐面试。教师联系实习单位，每月一次集中反馈

　　第7-8学期

　　学生毕业照、毕业纪念册、毕业典礼

　　学生处

　　毕业照全校统一拍摄，毕业纪念册全校统一制作发放，毕业典礼统一组织，各班派代表参加。

　　第8学期

　　实习专业指导实习联系反馈、实习鉴定、实习小结。

　　教学部

　　对学生实习作书面鉴定

　　第8学期

　　实习联系反馈、毕业登记表、离校手续、“文明离校”教育

　　班级

　　核对毕业登记表、离校手续表，组织毕业主题班会

　　(三)、工作注意事项

　　1、各有关部门要深入实际，及时摸清学生思想动态，注意了解毕业生的实际情况，有针对性地做好学生的思想工作，防止学生出现不利于学校和社会稳定的过激行为。

　　2、各有关部门要通过报告会、讨论会、班团会等丰富多彩的活动在毕业生中扎实开展形势与政策教育、就业与创业教育和“文明离校”教育。教育引导毕业生进一步增强对社会形势的认识，提高适应社会的能力，以积极的心态走向社会。

　　3、各有关部门要加强毕业生管理工作，对毕业生严格管理，对酗酒、打架、损毁公物等违纪现象和不文明行为，要按规定严肃处理。

　　4、毕业教育具体时间可根据工作实际进行调整。

篇3:八中学生家庭劳动教育总结

　　XX八中“4114 ”学生家庭劳动教育总结

　　为落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校以淄博市教育局发布的《关于加强全市中小学生家庭劳动教育的通知》等文件为依据，结合实际情况，制定“4114”学生家庭劳动教育工作体系。现对“4114”学生家庭劳动教育工作体系典型做法、育人成效、存在问题、下一步打算作出总结。

　　一、XX八中“4114”学生家庭劳动教育工作体系典型做法

　　1.围绕“淄博市中小学生家庭劳动教育指导清单”，立足校情与学情“四年级段”，形成XX八中“4级”家庭劳动教育成长梯度目标，每学期掌握4项劳动技能。

　　2.围绕“关注每一位学生”的教育理念，实施每生一档劳动教育建档行动，里面涵盖家庭劳动成长档案。在每月完成任务后，交给班主任进行归档。

　　3.落实每天常规家庭劳动任务，同时，利用周末开展1小时家庭劳动作业，并完成《XX八中学生家务劳动记录表》。

　　4.搭建“4维”家庭劳动素养评价。从教师评价、家长评价、自我成长评价、劳动之星评选四个维度对学生家庭劳动教育成长进行评价。教师的评价侧重对家务劳动和掌握生活技能的过程性建档评价;家长的评价侧重家庭成员劳动角色的督促、激励;学生的自我评价侧重劳动作业完成度;劳动之星的评选涵盖家庭劳动之星，进行每周一评选。

　　5.假期居家劳动实践活动实行级部统筹、班级安排、学生自主的实践模式，学生结合劳动主题和实际情况进行丰富多彩的劳动实践。在春节假期期间，依据“4级”劳动教育成长梯度目标，我校在四个年级分别开展了“欢欢喜喜过大年”、“干干净净过大年”“新年新成长”、“我和家人做年货”等一系列家庭劳动实践活动。

　　二、XX八中“4114”学生家庭劳动教育工作体系育人成效

　　1.学生逐步树立正确的家庭劳动观念，更合理的认知家庭生活。从开展此项工作至今，5000余名学生至少掌握了3项居家劳动技能。各班能够在劳动过程中出现“比、赶、超”的劳动比拼，逐步形成了“对物珍惜、对事用心”的班风、校风。

　　2.通过“一生一档”，建立起5000余份档案材料，对家校沟通更为密切，学生家庭劳动行为的改变对家长与学校老师的沟通交流起到了正向的积极作用。

　　3.根据班主任老师以及任课老师的反馈，学生的责任意识有所提升。不仅对于劳动行为，对于其它交予学生的任务，学生的责任担当意识有明显的提升。

　　4.通过每周开展家庭劳动之星的评选，促进学生劳动积极性。

　　三、下一步打算

　　1.依据学校“劳动节”等相关活动，开展“科学劳动”、“劳动创新”、“劳动文化宣讲”、“劳动美”等相关劳动主题活动与教育。

　　2.积极创编《XX八中家庭劳动教育指导手册》，使家庭劳动教育更有抓手。

　　3.积极运用《淄博市中小学生家庭劳动教育指导清单》，抢占可视化反馈高低，形成具有学校、年级、班级特色的可视化反馈梯度与方式。